班主任怎样做主题班会总结

这里所说班会总结，是指主题班会。主题班会是以某一问题为中心，以教学班为单位，以学生为主体，学生进行自我教育的集体活动。此活动具鲜明的针对性和深刻的教育性。它往往都是由班主任精心设计、巧妙构思、认真总结的。所谓的总结是指主题班会结束时。多数是由班主任针对班会内容做简要归纳概括。这项工作看来起似乎不难，但要做好并非易事，因为总结往往有随机性、针对性和概括性的特点，我认为会达到应有的教育结果。     

放飞你的爱

一、班会目的通过本次班会，让学生懂得爱的巨大魅力，激发他们的爱心，摒弃自私自利，学会关爱同学、他人和社会，从自身做起，从小事做起，“学雷锋，献爱心”。二、活动过程主持人甲（以下简称甲）：同学们，你们能说说黑板上的这幅图有什么含义吗？钱征：是《正大综艺》里的，表示“爱心”。夏燕：爱来源于我们心中，它是人与人之间一种互帮互助。主持人乙（以下简称乙）：是的，爱是心灵的呼唤，是生命的源泉，让我们踏着爱的旋律，感受爱的温馨，好吗？（播放《爱的奉献》，在悠扬的音乐声中，同学们齐唱）甲：正如歌中所唱“只要人人…     

争做安全小卫士

下午上第四节时，班主任开会去了，主持班会的事只好由我代劳。这次班会的主题是“安全”。     

利用主题班会 促进自主学习

实现学习方式的转变是新课程的重要任务。这不仅是学科教师在学科教学中要着力解决的问题，也是班主任工作的重要内容。实践证明，利用主题班会促进学生自主学习不失为一种好办法。     

美丽的惩罚

在一次班会上，我对同学们讲过这么一段话：“无论干什么，都要赶前，不要拖后。这道理很简单．既然那件事一定要做，赶前做完总比拖后做要好得多。因为赶前做完，一个‘思想包袱’就放下了，就可以再做别的事，或轻松地玩一玩。而拖后呢？迟迟地不做，你的那个‘思想包袱’总放不下。无论干什么，你心里总不会是轻松的。     

谈如何创设德育主题班会

中小学德育工作重要途径之一是主题班会，班主任必须树立全新的主题班会理念，深刻领会开展主题班会的意义，恰当地设计主题班会，科学选用主题班会类型和做好组织过程的准备，才能发挥主题班会在德育教育中的重要作用。     

班会

时值隆冬，校园细雨蒙蒙，寒风飕飕，偶尔飘下点儿雪花。     

多彩班会活动促进中小学生心理健康发展

教师在进行教育及活动的过程中，应坚持实事求是的原则，运用发展的观点、创新的思维，来对待学生中存在的心理问题。通过多彩的班会活动，促进中小学生心理健康发展。     

高三成长的天空，借班会实现学生心理的健康发展

高三是一个关键时期，90后学生有着各自不同的特点，面对着高考压力，如何将其个性和共性的东西兼容，对其自身的心理健康有一个良好的发展？实际把握好关键的三个时期对其进行教育和辅导，利用班会也许会达到比较好的预期效果。     

优秀的主题班会成就优秀的班级

我校德育工作坚持教育的系统性．发展性，定中心、定重点。为此，我校制订了德育工作的四年规划、实践及思路，主线是通过班级文化建设，构建文化引领班级建设的目的。     

“青苹果”你摘不摘？——主题班会设计案例之一

一、班会背景 早恋，是一个敏感而又不能避免的话题。新时代的早恋现象出现了以下三大特点：     

再认杨子荣——《我心中的英雄》主题班会设计

最近，新版的电视剧《林海雪原》在全国播出后，引起了强烈反响，尤其是杨子荣家乡人民对电视剧中塑造的英雄形象，产生了很多困惑。因为这些，中央电视台、齐鲁电视台，先后到我校进行了实地调查、访谈。为了解除电视剧给同学们带来的困惑，重新树立杨子荣在同学们心目中的高大形象，并以此为契机，对学生进行“学英雄、见行动”教育，我们决定召开“我心中的英雄”主题班会。     

我是这样做班级辅导员的

针对专科学校因入学分数低，致使学生学习积极性差，思想上松懈的因素，笔者有计划地利用青年学生崇拜伟人的心里作用，通过具体的工作方法来提高学生的主观能动性，并取得一定成绩。     

开好主题班会——班主任工作点滴体会

主题班会，是根据学校工作的统一要求和部署，针对班级学生的特点，进行思想政治教育的一种好形式，具有集体性特点，可以借助集体的力量来实施对个体的教育。主题班会可以在课堂安排，也可以通过参观、访问或野外活动进行。在其内容上，既可讨论思想品德问题，也可研究班组工作；既可让学生谈认识、讲体会，交流思想，介绍经验，也可开展批评与表扬，提出意见和建议。 　　怎样开好主题班会 ?我认为主要应抓好以下两个环节。 　　首先，要选好班会的主题。这是开好主题班会的前提。通常可以根据两个方面来选择主题。一是从学生普遍存在的典…     

我是讲卫生的好娃娃——一年级班会设计

班会背景： 今年刚接一年级，发现孩子们不管进校门时是邋遢还是干净，到放学时就都像个小泥猴儿了。爱清洁、讲卫生是一种文明行为，更是一种良好习惯。习惯的培养越早越好，于是就组织了这次班会活动。     

“合志者”不以山海为远——高一年级人际交往指导主题班会设计

<正>一、教育背景高一期末，学生即将面临选科分班，好不容易适应初高中生活的衔接转型，又要开始面对新班级、新同学，而进入新班级后，可能还会出现许多新问题。本节班会正是基于学生的发展需求，通过对班级精神的再次阐释和解读，期望学生深入理解“合志精神”，以积极向上的态度面对新一阶段的学习。     

跌入“阴谋”

“老师，向您透露一个秘密，明天我们为您过一个生日周会!”两个男生一脸神秘又一本正经地窜到办公室，小声和我嘀咕。     

永远的十八岁

此刻我坐在窗前，心情像窗外的秋阳，和煦而平静。     

小议新课改下班会课的组织

面对竞争日益激励的未来社会,对人才的要求越来越高,如何使在校学生学会学习,学会关心,学会合作,学会负责,培养他们形成健全的人格,已成为教育界的主流意识。班级是学校实施教育教学的基本组织,也是学生实现个体社会化的主要场所。班主任在教育,管理,培养班集体过程中,要善于经常组织开展各种班会活动。班会是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的主要途径,也是学生民主生活的一种重要形式。     

以主题班会为载体深化德育

德育工作是学校教育工作中的重要组成部分,它的有效实施对学生的一生至关重要。作为班主任,该如何进一步更新德育观念,改善德育工作方法呢?作者在十几年的班主任工作中通过不断探索和实践,发现主题班会是开展德育的一种非常有效形式。文章论述了主题班会在学生德育中的作用,并且对如何提高主题班会的技巧性和实效性进行了探讨。