浅谈德育在政治教育中的渗透

中学阶段教育的对象是国家未来的建设者，是建设中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德水平将直接影响社会主义建设事业的进程。为此，党中央、国务院要求加强未成年人思想道德建设。在这样一个大环境下，强化思想政治课的德育功能，不仅是思想政治课的性质、任务决定的，更是当前教育事业面临的紧迫形势及人才发展战略所决定的。     

强化政治课德育功能 培养学生思想道德素质

21世纪社会对人的素质提出了更高的要求，学生思想道德素质的培养摆到了素质教育的首位。实现学生良好道德素质的培养是每一位教育工作者应尽的责任。笔者通过几年教学实践认为，强化政治课教学的德育功能是培养学生良好的道德素质的关键。     

谈中学政治课的德育功能创新

学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂与主渠道。学校政治课作为德育课程,作为未成年人的思想道德教育的直接载体。更是当仁不让地肩负着这一重任。因此,与时俱进．适应新情况．创新中学政治课的德育功能,提高中学政治课的针对性、实效性和主动性．使之更好地发挥学校德育工作主渠道的作用,已是当务之急．刻不容缓。     

强化思想政治课德育功能的有效措施

思想政治课是中学品德教育的主课程和主渠道,提高思想政治课德育功能的有效性,对推进学校德育工作、提高学生的思想道德素质、培养健全人格,起着极为重要的作用。然而就在素质教育全面扎实推进的今天,中学思想政治课的德育功能却呈现出弱化趋势。     

浅谈职高数学德育渗透

<正>在职高数学教学中,很多教师有这样的误解:职高数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,有什么德育可教呢?恩格斯指出:"要确立辨证的,同时又是唯物的世界观,需要具备数学和自然知识。"这充分说明,在职高数学教学中进行德育的可能性。再说,职高数学教材具有学生进行思想教育的非常有利的内在的思想性,表现出科学和思想性的统一。所以,寓德于职高数学教育之中是完全可能的。那么在职高数学教学中如何渗透德育教育呢?     

浅谈英语教学中的德育渗透

英语教学中渗透德育,就是要积极挖掘和利用教材中向上的、健康的插图和学习资料对学生进行思想道德教育,寓思想教育于英语教学之中,特别要注重对学生进行爱国主义和造福社会的思想教育,明礼貌,乐于助人的教育和树立劳动观点的教育。     

高中思想政治课教学中德育渗透浅谈

教育本质上强调人的全面发展,德育是教育的生命所在,德育是整个教育工作的基础,德育是素质教育的灵魂。高中思想政治课是德育教育的重要途径和重要阵地,其功能是高中其他学科无法比拟的。笔者认为,高中思想政治课能够有效地完成对学生进行道德教育的任务,促进学生全面发展,使他们树立正确的人生价值观。     

浅谈历史教学中的德育渗透

历史教学由应试教育逐步向素质教育转变,全面提高学生素质,已成为人们的共识。青少年的思想品德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国建设和谐社会的程度和进展。历史课是一门人文社会学科,思想性、政治性很强,它在对学生进     

浅析职高体育教学如何渗透德育

进入新世纪,对职高的教学提出更高的要求。本文从分析职高体育教育的现状,尤其分析在职高体育教学中渗透德育教育的必要性,进而得出应该坚持的原则和内容,综合得出职高体育教学中渗透德育教育的途径。     

上好政治课方法之管见

政治课在学校教育中肩负着学生德育的重要任务，但由于种种原因，政治课的实际效果不尽如人意，要想办法加以改进，即树立政治课教师的良好形象，使学生爱上政治课，使学生正确认识政治课，进而想上政治课，运用多种教学方法，使学生愿上政治课。     

论职高语文教育中的德育渗透

德育是教育全面发展的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。职业高中的学生除了要有一般的思想素养外,尤其需要具有敬业乐业、愿为社会主义现代化建设献身的精神,以及克服困难、迎难而上的精神,所以对于职业高中的学生来说对他们进行德育教育尤为重要。本人根据几年来职业教育的经历,谈谈一些想法。     

主体性德育在思想政治课教学中的渗透与实践

随着社会主义市场经济发展,青年学生的思想道德标准和价值追求也发生着很大的变化。新的价值观念对长期以来以社会规范为主要内容,以传授道德知识、传递道德经验、传播价值观念为基本特征的说教型德育提出了严峻挑战。如何突破传统德育模式,培养学生的主动性,使他们在德育实践中认识、感悟自身应遵循的道德规范,并最终内化为自觉的道德行为,日益受到广大教育工作者的重视。汲取以往经验和教训,     

职高美术欣赏教学中的德育渗透

本文旨在以美术欣赏教学为载体,通过分析职业高中学生特点,从理解作品的内涵上、从品位作品的艺术风格上、从体味艺术家的成长历程中、从追溯作品的源流等方面进行德育渗透,帮助学生开阔视野、扩大知识领域、陶冶学生思想情操。     

大力整合教育资源努力构建德育网络

家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用,做好学校德育工作,必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三结合网络,从而使学生思想道德教育深入人心,才能使学     

浅谈职高政治课教学中的问题设计

课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,而提问的质量是问题教学能否达到效果的关键。目前职高政治课教学中的问题设计存在一些问题。问题设计要遵循必要的原则,并由此提出三方面的设计策略。     

学科中的德育渗透之我见

学校德育与其它各育的不同之处在于它不是孤立的教育过程，它渗透于语、数、英等各门学科之中，贯彻于学校教育的全过程和学生生活的各个方面。抓好学科中的德育，既是学校德育管理的中心任务，也是教学管理的一项重要内容。     

浅谈高中思想政治课教学中的德育渗透

在思想政治课教学中进行润物细无声的德育渗透是课改的新要求。本文从学生实际出发,通过教学过程举例说明了结合教学内容联系时事政治进行德育渗透符合高中学生的心理认知规律与教学规律,行之有效,效果明显。     

浅谈强化思想政治课的德育功能

中学阶段教育的对象是国家未来的建设者，是建设中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德水平将直接影响社会主义建设事业的进程。为此，党中央、国务院作出了重大决策，部署加强未成年人思想道德建设。在这样一个大环境下，强化思想政治课的德育功能，不仅是思想政治课的性质、任务决定的，更是当前的教育所面临的紧迫形势，及人才发展战略所决定的。为了正确引导中学生的思想道德走向，需要切实做好“三导”——导学、导思、导行。     

浅谈语文教学中的德育渗透

近日，我县教育行政部门对我校进行了一次常规大检查．其重点落在了德育工作上，不仅查阅档案材料，还采用了教师答卷、座谈，个别走访等方式，当领导问及“你们是如何实施德育工作．或通过什么渠道进行德育渗透”这一问题时．老师们纷纷有经验似的答道：“主要是班会课、升旗仪式、晨检、读报课强调或发现问题重点教育等等。”但领导含笑摇头。“你们说的只是管理这一方面，而更准确地说应该是教育，把德育思想渗透到各个科目的教学中。这才是主渠道。”听后老师们哑然。事后深思，新时期呼唤着培养具有创新能力的全面发展的一代新人．创新人才必须以健全的品质为前提。因此给学校德育工作提出了新的要求，给广大教育工作者出了一道新的课题。由此可见，深入进行思想品德教育势在必行．笔者认为实施德育工作必须明确以下几方面的内容。     

浅论职高政治课教学

职高政治课中存在的主要问题是课堂单调,学生厌学。改变这一局面的有效途径是尊重学生的自主地位,使学生真正参与到课堂中,成为学习的主人。教师则要在课堂中积极营造情境,制定有效的教学计划,注重对学生能力的培养,力求构建和谐课堂。