提升新建本科院校教育质量的研究

随着教育的普及化,一大批新建本科院校在迅速发展的同时,也暴露出了影响学校持续发展的关键师资问题,尤其是有些教师教学能力和素质水平会直接影响到新建本科院校教育的质量。在这种背景下,新建本科院校作为教育界的新生力量,已经成为本科教育的重要组成部分,必须审视影响其教育质量的因素。教育质量是新建本科院校发展的生命线,保证和提高教育质量是新建本科院校改革和发展的永恒主题,构建新建本科院校教育质量内部评价体系是提高教育质量的有力保证。     

新建本科院校教育质量内部评价体系的构建及实践

教育质量是新建本科院校发展的生命线,保证和提高教育质量是新建本科院校改革和发展的永恒主题,构建新建本科院校教育质量内部评价体系是提高教育质量的有力保证。通过对沈阳工程学院教育质量内部评价体系的构建及实践的研究,以期为新建本科院校提高办学水平和教育质量提供借鉴。     

构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系

教学质量是高等学校的生命线。近年来,随着我国新建本科院校的深入发展,提高教育教学质量显得更加突出和紧迫。全面审视我国新建本科院校教学质量保障体系现状,尽管在制度建设、组织建设、资源建设、过程管理等方面取得了一些成绩,但在质量保障理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足。主要表现在:教育教学质量保障理念内化不足,一些新建本科院校还停滞于"生存竞争"层面,追     

新建本科院校教育质量保证的若干对策

质量既是高等教育的永恒主题，又是高等学校的“生命”和“灵魂”。对新建本科院校来说，教育质量的有效保证显得尤为重要。本文从新建本科院校发展现状出发，研究探讨了新建本科院校教育质量保证的对策与措施。     

新建本科院校教育品牌探析

伴随着高等教育大众化进程,催生了新建本科院校,更促进了学校教育和市场经济的紧密接轨。将企业成功实施的品牌战略运用到教育领域,打造新建本科院校教育品牌,优化和拓展新建本科院校生存和发展空间,盘活办学资源,是实现新建本科院校长久、稳定、可持续性健康发展的必然选择。     

新建本科院校合作教育与人才培养模式探析

在当前社会大量需要应用型人才的情况下,合作教育是培养应用型人才、提高新建本科院校教育质量的重要途径。本文分析了新建本科院校的人才培养目标、合作教育的内涵,介绍了几种具有典型代表的合作教育人才培养模式,对合作教育人才培养模式可持续发展进行了思考。     

西部新建本科院校教育发展研讨会综述

西部新建本科院校教育发展研讨会的主要内容是西部新建本科院校的改革发展问题和本科教学工作评估问题,重点阐述了与会专家的新观点新看法:新建院校应主动适应地方经济社会的发展,树立靠得住的发展战略;教育是一个生态环境,大家要相互支持,相互依赖,共同朝一个目标前行。     

新建本科院校教学质量保障体系的运行策略

教学质量的提高要通过教学质量保障体系的科学运行来实现。通过新建本科院校教学质量保障体系构成和运行缺陷的阐述,提出新建本科院校教学质量保障体系的运行策略:转变教育观念,构建全面质量管理运行机制、优先发展关键点、提高管理执行力和教学质量管理水平。     

新建本科院校创办优质教育的战略思考

基于新建本科院校在我国社会发展和高等教育发展中的重要战略地位,办优质教育成为实现新建本科院校社会责任和教育使命的必然选择。新建本科院校办优质教育的战略实施必须建立一个系统而实际的保障体系。     

对新建本科院校教育信息化建设的几点思考和建议

信息技术的发展使教育发生了深刻的变化，教育信息化已成为当今世界教育改革与发展的趋势。以我校为例，对新建本科院校教育信息化建设中所存在的问题进行了分析，并提出通过转变观念、强化教育信息化建设的意识，加大软、硬件建设力度，加快教师信息技术培训等办法，促进新建本科院校教育信息化的发展的思路。     

新建本科院校提高教育质量的途径分析

新建本科院校是我国高校的生力军,其内涵式发展是整体提升我国高等教育质量不可或缺的组成部分。新建本科院校如何培养应用型人才、如何提高教育质量,是内涵式发展的核心问题和中心工作。本文结合“高教30条”和应用型人才培养模式创新,以武夷学院为例分析了新建本科院校提高教育质量的基本途径及其制约因素。     

新建本科院校教学质量保障体系建构的若干思考

在本科教学工作水平评估过程中,新建本科院校通过自评自建、专家组进校考察、整改等环节的工作,基本建立了教学质量保障体系。检视新建本科院校教学质量保障体系现状,可知其在制度建设、组织建设、资源条件建设、过程监控等方面取得了系列成果,但在其质量保障理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足。新建本科院校要建立基于学生自主学习和专业发展的教学质量文化,正确处理教学硬件建设与质量文化建设、教学管理制度建设与教学管理制度实施、管理教师教学与引导学生学习、内部评估与外部评估等若干关系,形成教学质量保障的长效机制。     

新建本科院校教学质量保障体系的构建——以合肥师范学院为例

在新建本科院校积极探索和构建教学质量保障体系的过程中,合肥师范学院通过构建教学质量保障体系框架、建立健全管理制度和质量标准、组建三级教学质量管理队伍、加强教学质量信息收集、反馈和整改、推进内部自我评估等工作的开展,努力探索和实践新建本科院校教学质量保障体系建设的路径,基本构建了适应不断提高人才培养质量需要的内部教学质量保障体系.     

本科教学合格评估与新建本科院校现代大学制度建设

新建本科院校的长远健康发展需要建设和完善自身现代大学制度,新一轮本科教学合格评估在构建内外部质量保障体系、增强高校自主办学、深化高校教学改革等方面为新建本科院校现代大学制度建设提供了契机。新建本科院校应紧抓机遇,调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部制度建设与发展相适应的现代大学制度。     

少数民族地区新建本科院校创业素质教育的战略思考

少数民族地区新建本科院校是我国新建本科院校的有生力量,担负起为我国少数民族地区的经济社会发展培养人才的重要而艰巨任务.随着我国经济结构战略性调整,少数民族地区经济社会发展急需创业型人才,适时转变人才培养观念,实施创业型人才培养战略是少数民族地区新建本科院校的生存和发展之选择.少数民族地区新建本科院校既有开展创业素质教育的优势,也有不少问题存在,走出一条有特色的创业素质的教育之路是少数民族地区新建本科院校教育教学改革的当务之急.     

新建本科院校青年师资队伍的现状透视及发展策略

社会经济的快速发展和我国教育体制改革进程的不断深入,为我国高等教育的发展提供了重要的契机和良好的社会环境。新建本科院校作为我国高等教育的后起之秀,是素质教育推行下的新产物,青年教师是新建本科院校教育质量提升的重要推动力量。基于此,本文对新建本科院校青年师资队伍的现状进行分析,重点探讨加强其青年师资队伍建设的发展策略。     

新建本科院校教学质量保障体系的缺失与完善

新建本科院校招生规模扩大,教学质量问题也日益凸显,要想提高教学质量,就必须建设和完善教学质量保障体系。文章针对新建本科院校质量保障体系运行中存在的问题进行了剖析,并在此基础上提出了针对其质量保障体系改进与持续建设的思路与方法。     

地方新建本科院校人才培养的战略定位及质量保障体系构建

<正>谢宗熹,刘占文,王淑娟在《现代教育管理》2014年第11期中撰文,阐述了地方新建本科院校学生的人才培养定位,并对如何构建质量保障体系提出了建议。地方新建本科院校的应用型人才培养定位是其发展的基础与根本,地方新建本科院校在进行自身办学定位的分析过程中,应该充分研究整个高等教育的分类体系以及自身的办学条件,从而进行科     

新建地方本科院校应加强实践教学环节——以教育技术学专业为例

实践性教学是新建本科院校教育教学的重要环节,突出实践性教学是新建本科院校教育的特色。针对目前新建本科院校实践性教学中存在的一些问题,提出如何加强新建本科院校实践性教学的措施与对策。     

新建地方本科院校人才培养模式的研究与实践

新建地方本科院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,人才培养是新建地方本科院校的基本职能和中心工作。在人才培养工作中,需要明确和解决“培养什么样的人”、“怎样培养人”和“如何将人培养好”三个核心问题,也就是人才培养目标定位、人才培养模式和质量保障体系建设的问题。通过不断深化教学改革,创新人才培养模式,完善质量保障体系,持续提升人才培养质量。