根据苏联共产党第二十次代表大会决议的精神 谈苏联国民教育的几项任务

苏联共产党第二十次代表大会确定的苏联学校进一步发展的任务是:(一)第六个五年计划期间,在城市和乡村基本上实现普及中等教育;(二)发展普通教育学校中的综合技术教育,保证使教学工作与学生的社会公益劳动密切联系起来;(三)提高学校的教学和教育工作水平;(四)加强学校的教学物質基础。     

苏联的夜校和函授学校在普及中等教育中的作用

夜校和函授学校在普及中等教育中起着十分重要的作用。目前在夜校(或轮训班学校)继续接受普通教育的有参加生产的八年制学校毕业生,职业技术学校的在校学生以及中途辍学的城市和农村的劳动青年。苏联教育部长M·A·普罗柯菲耶夫在全苏教师代表大会上说:“讨论普及中等义务教育问题时,我们应该记住,不少在企业单位,在集体农庄和其它组织中劳动的青年,在不完全中学毕业     

一九五五—五六学年度俄罗斯苏維埃联邦社会主义共和國小学、七年制学校、中学 新的教学計劃、教学大綱和課本及採用办法

苏联共產党第十九次代表大会所通过的關於由普及七年制教育过渡到普及十年制中等教育和实行綜合技術教育的决定,标誌着苏联学校發展的新階段。直到最近中学畢業生通常都升入高等学校。现今,在过渡到普及中等教育的情况下,中学畢業生的人數在逐年迅速地增加着,这就为保証高等和中等專科学校招收到程度較好的新生,造成了有利的条件。同時,过渡到普及中等教育,就有可能把大批中学畢業的青年男女派去直接参加生產工作。这一切實成中学不但要保証進一步提高学生準备升入高等学校和中等技術学校的質量,而且要用他們將來進行实际工作所必需的一定的技能和熟練技巧來武裝他們。根据苏共第十九次代表大会的指示和中学当前所面臨的任务,中学的教学內容应当这样安排:中学授給学生以牢固的系統的科学基礎知識,同時使他們了     

苏联成人教育一瞥

苏联创办成人教育已有六十余年,它在苏维埃国家发展的各个历史时期发挥了应有的作用,圆满地完成了自己的历史使命。苏联实施成人教育的机构最初称夜中学,自一九五八年起改称成人学校。初创阶段,它的主要任务是,给予在职青年以八年的普通教育。以后,随着在职青年八年教育的普及,从六十年代中期开始,它又担负着给予在职青年以完全中等教育的任务,并成为普及完全中等教育的重要手段之一。过去的十年中,通过成人学校而获得完全中等教育的毕业生,占完中毕业生总数的五分之一;受到完全中等教育的人,从一九七七年的     

苏联中学历史教学七十年(续)

依据苏共第二十二次代表大会所提出的教育方面的任务,1961年以后苏联在历史教学中也曾提出过“彻底消除个人迷信不良影响”的问题。苏联1959—1963年普通学校的重新调整,没有达到预期的效果。因此,苏共中央和苏联部长会议决定,从1964年起,又恢复十年制的普通教育。在这种条件下,考虑到普通中等教育开设的课程,巳没有必要对八年制学校提供古代、中世纪、近代和现代史的相对完整的循环的历史知识。所以,1965年5月14日,苏共中央和苏联部长会议通过了《关于变更学校历史教学     

“保证每个青工都获得中等教育”的全苏检阅

苏联自七十年代初起,逐步向公民普及完全(十年制)中等教育。各行业中凡未具有中等教育水平的青年职工,都需通过夜中学、中等函授学校取得中等教育毕业证书。为推动普及教育的开展,多年来开展了一个名曰“保证每个青工都获得中等教育”的全苏检阅。它由全苏工会中央秘书处、全     

初等教育在人的智力与品德发展上的作用

在苏联,已经实现了全国初等教育的普及,并要顺利地过渡到乡村的七年制普及教育和城市的十年制普及教育。(按本文是在一九四八年写的。苏联乡村的七年制普及教育已于一九四九年实施,城市的十年制普及教育,现在尚未普遍实施,仍在准备阶段中——译者)在人民教育方面的伟大工作,目前正在加速进行。斯大林同志的如下名言正在实现:“我们要使全体工人和全体农民都变成有文化的和有知识的人,而且我们要逐步做到这一点。”     

四论苏联中小学校管理——视察员制度 领导的水平 珍惜时间

苏联的人民教育事业进入了二十世纪的六十年代。学校管理面对着一项新的任务:既要实现普及的七年义务教育,又要大大地扩展中等教育的规模。在基础教育大发展的新形势下,中小学校视察员制度的加强和进一步地完善化,也     

浅谈苏联普通学校的管理

苏联的普通学校,主要是指八年制学校和十年制中等学校(1984年教育改革后,以上两种学校均延长一年),同时也包括一定数量的农村小学。苏联普通学校的管理,经过十月革命后多年的总结和不     

苏联中专实验新的招生办法

由于苏联人口自然增长率下降,近些年来普通学校的八年制和十年制学校的毕业生人数开始减少,加上其它种种原因,使苏联一部分中等专业学     

中學教師學歷的國際比較

重视中学教师的培养和培训的目的,在于确保教育质量的提高,以适应经济振兴和社会发展的需要。由于社会制度、经济发展和管理体制的不同,各国对中学教师学历的要求也不一样,而且培养和培训的途径又具有自己的特色。因此,对中学教师学历进行国际比较,有助于改善我国中学教师的学历现状和规划工作,从而促进教师队伍建设。一、国外中学教师的学历比较 (一)苏联对中学教师的学历要求苏联培养中学教师的任务由师范大学来承担。师范大学的教育目标是培养中等教育(4-10年级)的师资,招收10年制学校毕业生学4年。     

要给乡村学校校长点自主权

乡村中规模较大的小学、八年制学校以及联办中学,县教育局都委任有校长或副校长,这些校长们肩负着农村普及初等教育和发展中等教育的重任,本应有职有权地抓好学校工作,开创教育改革的新局面,为祖国的四化建设办好学、育好人,以适应农村经济建设的要求。     

苏联关于成人教育的社会调查

据1979年的人口普查材料,苏联劳动者的平均教育水平为九点三学年,现在不仅工段和车间的青年工人小组,而且多数年满三十——三十五岁的劳动者几乎都具有中等教育水平(十年制)。 在苏联,夜校是成人教育最主要的教育机构之一,它在保证青年职工接受中等教育     

苏联对中小学教师的培养与素质要求

一、苏联师范教育体制苏联实行"定向性"的师范教育体制,即中小学教师主要由中师和高师来培养.据1985年的统计材料,苏联师范院校的在校生共有124.6万人,其中师范学院有82.5万人,中师有42.1万人.中师主要的任务是培养小学一至四年级教师、幼教工作者、少先队辅导员和普通学校四至八年级的音乐、体育、图画和制图课的教师.中师的学制有两种:一种是两年制,招收十年制即完全中学的毕业生;一种是四年制,招收八年制即不完全中学的毕业生.全苏现有中等师范学校481所.     

波兰鼓励高校毕业生当教师

近些年来,波兰的国民教育事业有了一定的发展。据1983年10月公布的数字,目前在初等和中等教育各类学校中共有学生六百三十多万人,其中在八年制学校学习的有四百六十万人,在完全中学学习的有三十二万五千人,在三年制职业技术学校或4—5年制的技术学校学习的有一百四十万人。     

苏联的儿童生活和教师生活

去年夏天,我参加中国新民主主义青年团中央委员会选派的辅导员代表队,到苏联学习少年先锋队的工作经验。在苏联,我们参观过许多学校、夏令营、儿童宫、工厂和集体农庄。我要把我的所见所感写出来,献给和我同样从事教育工作的同志们。苏联共产党（布）、苏联政府和斯大林同志,对于人民教育、对于少年一代的培养,都是非常重视的。一九五一年苏联政府给国民教育拨款五百九十亿卢布,占国家预算的八分之一以上。苏联有二十多万座学校和三千八百万名学生。七年制学校已成为实施基本的普及教育的学校,因此在苏联的任何地方都找不出文盲来。此外,还给少年儿童们专门设立了儿童宫、少年技术站、少年自然科学站、儿童剧院、儿童公园、儿童书院、儿童出版局等。     

苏联普通学校的性质和职能的转变

长期以来,世界各国的普通学校作为实施普通教育的机构,其任务是向学生传授一般科学文化基础知识,为他们将来升入高一级的学校作准备。也就是说,普通学校本身并没有为学生就业作准备的任务。如果学生要就业,就必须进入与普通学校性质不同的职业学校学习,这就是欧洲多数国家实行双轨制的由来。但是,随着社会经济的发展和教育的普及,普通学校与社会要求之间的不相适应性逐步暴露出来。特别是二次大战后,普及义务教育的年限逐步延长,中等教育的普及使普通学校的性质和职能发生了变化,各国都进行教育改革,     

苏联的普及义务教育与师资队伍建设问题

实施普及义务教育,提高中小学教育质量,关键在于有一支数量足够、质量合格而稳定的教师队伍,苏联在这方面有六十多年的经验,值得我们研究借鉴。一、苏联普及义务教育的过程与师资队伍的发展和现状苏联的普及义务教育是分阶段逐步完成的。苏联从建国后就在极其艰难的政治、经济条件下开始普及教育,从1930年起实行普及初等义务教育(小学四年);随着经济的恢复和发展,从三十年代中期开始普及七年制义务教育(相当于初中),原定四十年代     

苏联把计算机课作为中学的必修课

1984年,苏联进行了一次大的教育改革,这次改革是1958年和1964年两次改革和1969、1977年进行局部调整的继续,是苏联在战后40年以来的最大一次教育改革。这次改革,将原来的十年制(“三、五、二”制)学校改为十一年制(“四、五、二”制)学校,小学六岁入学,比原来提前一年,中学增加了两门课程,其中一门就是《信息学与电子计算技术原理》,近年来有的学校把计算机课列为选修课,现在则正式把它作为必修课。     

我所知道的苏联普通教育点滴

几十年来,苏联的普及义务教育已由七年、八年改为十年.1984年4月的新法令规定,从去年起实行十一年制的义务教育.苏联经济学家早就算过这笔帐:国家对教育如此慷慨投资是没有错的,最终只会得到最大的利益.下面仅就其儿童教育状况,介绍一点所见所闻. 隆重的“知识节”九月一日是苏联的全民节日——知识节.这一天,全国各城市、乡村的学校一齐拉响第一节课的铃声.一年级小学生最高兴、最激动,穿上盼望已久的学生制服,手捧艳丽的鲜花,拉着父母的手,最先来到学校.学校欢迎一年级学生的盛会能使他们永生难忘. 这天所有的中小学都不上课.大街上到处是鲜花簇簇,欢声笑语,身穿节日盛装的孩子们