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王志利 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(11):10-11
【原文】山的呼唤琼瑶梦中,总听到那山的呼唤。从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇。童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄,小 相似文献
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第一次读苇岸的书就是《大地上的事情》,我不禁感动于竟然还有这样一 个真诚地关注大自然的人。作者通过《大地上的事情》展现了久已被忙碌的 现代人遗忘的大自然的美好景观:蚂蚁营巢的三种方式;神圣的事;辽阔大 地上整齐摆着的麦田;日出日落的时间和速度……自然中各种各样的小生命 的活动以及平常的自然景观在作者看来都是美好的。通过这一篇篇简短而 非常精美的文章,作者给人们看到大地的美。 相似文献
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鲍亚民 《青苹果(高中版)》2012,(8):94-94
本文是作者对故乡旧居的怀念之作。作者对于江南故乡的热爱。完全在意于流水一样逝去的清闲、恬静、惬意的生活。旧居的庭园是非常清雅幽静的处所,这里有参天的古木,有刻石和花草,“这地方四时都有各种奇怪的鸟雀,啄木鸟的剥啄声．夜晚猫头鹰的颤叫;还有彩色的锦鸡,在竹林里穿飞。我小的时候,常常担心那华丽的长尾巴,会在竹林里碰断。小松鼠故意逗人似的捧着一个松果坐在窗台上玩耍。 相似文献
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邓德明 《语数外学习(初中版)》2005,(6):3-4
声音比较难写，因为它既无色又无形，既看不见也摸不着，很难将它描绘得具体而形象。现在请大家来读一读赵丽宏的《雨声》，看看他用了什么办法将难状之雨声描绘得这般的形象生动。哦，有比喻：它们落在树叶上“发出噼噼啪啪”的声响，“像是很多人在远处鼓掌”；有拟人：“这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么?……”； 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
对于鲁迅小说《故乡》的教学,许多教师往往注重了它生动的人物形象和深刻的批判思想,忽视了小说中的景物描写,只是把它简单的当作环境描写去理解赏析。认为《故乡》中着墨不多的四段景物描写具有极高的艺术性和思想性,它是作者深厚的思想感情和中国文人传统审美思想的感性显现。 相似文献
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赏析《野性的呼唤》——感悟生命的顽强 总被引：1，自引：0，他引：1
杰克·伦敦笔下的巴克不仅仅是一条活生生的狗,更像是一个活生生的人,一个在严酷生存环境中具有顽强生存意志、生存力量以及生存智慧的人。今天,对许多人生受挫的人们,巴克的成长经历是他们值得借鉴的一面镜子：适者生存!“野性”对巴克的呼唤就是“人性”对他们的呼唤。 相似文献
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蒋华章 《青苹果(高中版)》2009,(12):48-48
李汉荣的散文《溪水》为我们描写了林中的精灵——溪水。作者将溪水刻画得惟妙惟肖,写出了溪水那最美好最纯真的品性,从而抒发了作者对富有生机的大自然的喜爱和赞美。 相似文献
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李凌会 《青苹果(高中版)》2012,(8):97-97
这是一篇抒发人生感悟的精美散文。三幅纯美的画面诠释了这样一个道理：无论居于何地,无论生活顺逆,我们都要“美给自己看”,时刻以良好的心态、美好的心境行走在人生路上。文章巧妙的是并没有直白地将这一体悟诉诸文字,而是诱发读者由画面的形象之美,思考其中蕴含的心境之美,可谓“言在此而意在彼”,有“曲径通幽”之妙。 相似文献
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燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 相似文献
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吴艳萍 《语数外学习(初中版)》2007,(1X):4-5
“一棵浓密的树，站在太阳里，像一个深沉的人”，作者开篇对树进行描绘，以起兴的手法很快吸引读者。接着，从树的上面写到下面，又似从表面写到内心。作者的着眼点就不再是形似面是神似，表明树阴的变幻正如人内心之复杂。[第一段] 相似文献
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悠悠白兰 《中学生读写(初中)》2007,(3):40-41
金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。此诗为中唐一首流行歌词,作者已不可考。乍看此诗．含义如此单纯,可用“莫负好时光”一言以蔽之,竟能在当时流行并传之后世,至今人们耳熟能详,它的魅力何在? 相似文献
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街上有许多流行的歌曲。有的疯狂,有的哀怨,有的缠绵,有的甜腻。各有所爱,各行其时。当我一听到琼瑶作词作曲、赵薇演唱的《拨浪鼓》时,就感到一股清新、活泼、天真烂漫的气息扑来心间。 相似文献
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柯灵是现代散文名家，写这篇散文时，他才二十多岁，在这篇千字文中，他表达了自己的人生追求，希望避开当时的黑暗现实，远离尘嚣，寻找一个宁静美好的所在。 相似文献
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在杭州举行的“‘千课万人’全国小学语文名师生态课堂教学观摩活动”中,来自江西的全国著名特级教师王玲湘执教了四年级的古诗教学课《望天门山》,她在这节课中凸显出“字理为根,以读为本”的古诗教学特色。 相似文献
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曹津源 《语数外学习(初中版)》2000,(6):3-4
“同学们,大家起来,担负起天下的兴亡……”这首诞生于抗日烽火里的《毕业歌》,以“同日寇拼死疆场”的壮怀激情和豪迈奔放的旋律,唱出了中华热血儿女的爱国激情,鼓舞着一代人投笔从戎,血洒神州大地。60多年过去了,我们伟大的祖国迈进了改革开放的新时代,新时代呼唤新的毕业歌,于是,《托起明天的太阳》应运而生。 相似文献
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《小学语文课程标准》强调，教材的选文要具有典范性，要文质兼美，富有文化内涵和时代气息。[第一段] 相似文献
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这是一篇关于故乡的文章，作者用离乡——返乡——怀乡——重新审视故乡这条线索将主人公的人生经历串联起来，并发出深切的感慨。 相似文献