有趣的雌雄同体的鱼类

<正>自然界中大多数鱼类雌雄异体,目前发现约有300-400种,8目,34科鱼中存在雌雄同体现象。如鲱鱼、鳕鱼、黄鲷、狭鳕和几种鮨鱼等。鱼类有三种雌雄同体现象,第一种是精巢、卵巢同步发育,如一些鮨鱼;第二种是雌性先熟,转为雄性,如黄鳝、剑尾     

最优秀的男女是雌雄同体的(外二章)

我认为,不应该否认两性心理特征的差异.大致而论,在气质上,女性偏于柔弱,男性偏于刚强,在智力上,女性偏于感性,男性偏于理性.当然,这种区别决不是绝对的.事实上,许多杰出人物是集两性的优点于一身的.然而,其前提是保持本性别的优点.丢掉这个前提,譬如说,直觉迟钝的女人,逻辑思维混乱的男人.就很难优秀.     

会转换性别的鱼

红海里生活着的红鲷,又叫红鱼。长30～40厘米,鲜红色,嘴尖口大,栖息暖海底层,以虾、蟹、乌贼和小鱼为食,一般是几十尾或一小群在一起畅游。奇怪的是,在一个小鱼群中,只有一尾是雄鱼,其余都是雌鱼。如果这条雄鱼死去了,那么,在这群鱼中,就会有一尾最壮健的雌鱼发生性别的转换,由雌性变成了雄性。     

植物雌激素对雄性动物生理功能的影响

植物雌激素对雄性动物生理作用包括促进雄性动物的生长和生殖系统的发育,提高血清睾酮水平,以及对机体的细胞免疫、体液免疫及非特异性免疫功能的影响。     

动物也谈“感情”

你听说过专门偷啄二奶下的蛋的雌大苇莺吗?你听说过丈夫身份是由个头大小来决定的奇怪动物吗?你听说过有的动物性别可以像妖精一样随意变换吗?跟人类相比,动物的感情生活真的是很奇特。     

浅谈动物的性别决定方式

自然界中动物的性别有着多种多样的决定方式,有的由性染色体决定,有的由染色体倍性决定,有的还受到环境因素的影响。本文从所述几方面对动物的性别决定方式进行小结,并介绍动物中发生性反转的现象。     

关于动物微生物实验教学的改进

本文作者以培养专业技能型人才为根本出发点,结合动物微生物实验教学改革的经验和教训,从学生能力培养、实验准备工作、强化基本技能、综合试验的开展等四个方面,探讨如何提高动物微生物实验教学水平。     

神奇的动物“工程师”

你知道吗,动物界也不乏技艺高超、经验丰富的"工程师",这些能工巧匠搭公寓、垒巨塔、建城堡、造地下宫殿……"建筑杰作"丝毫不逊于人类!以下8种自然界"建筑高手"的才华创造,不仅能成为人类建筑设计师创新的源泉,也会让你对小动物的智慧有一个全新认识。     

动物界的性逆转

自然界中,勇士和花花公子们可能会通过残忍的暴力手段或卑劣的诡诈行为来得到交配权。这种残忍的竞争是各个物种延续自己基因的驱动力,一些种类的雄性个体也因此进化出了许多相当惊人的策略,他们通过这些策略来提高自己     

论动物词“鱼”的英汉国俗语义之异同

语言既是文化的载体,又是文化的写照。英汉两种语言中有很多动物词语都具有丰富的国俗语义,都包涵着丰富的文化内涵。本文以动物词＂鱼＂为例,对其在英汉语中的国俗语义进行对比,有助于人们更恰当地把握不同语言深层次的文化内涵,从而促进跨文化交际的顺利进行。     

实验动物屏障系统的微生物质量控制体系的建立

通过对屏障环境和所需物品进行科学的消毒和灭菌、加强对员工素质和技能的培训、制订并严格执行标准化操作规程(SOP)和工作制度、定期维护、保养各种仪器设备、定期对屏障环境内的实验动物微生物质量跟踪监测等方法,确保屏障环境内实验动物微生物质量符合国家标准.     

动物微生物实验课教学信息化的探索与应用

信息化教学推进现代信息技术在教育教学中的运用,是职业教育的发展趋势。信息化实验教学依托网络教学平台,采用教学新形式,将互联网技术与传统教学方法相结合,在动物微生物实验教学中发挥重要作用。不仅能够强化学生理论知识和实践技能,培养学生的科学精神和创造性思维,同时能够提升课程教学团队的信息化教学水平、科研和实践创新能力,促进专业认证的试点建设,为教育教学和人才培养体系服务。     

应用型高校动物组织胚胎学教学方法的改革探索

动物组织胚胎学是畜牧兽医专业的一门基础课程,由于其概念抽象、专业术语多、组织结构难以描述等特点,给教学工作带来巨大压力。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,改善课堂气氛,结合应用型高校人才培养的需要和本课程的特点,通过融合案例教学、竞赛教学、思维导图教学、多媒体教学、慕课与微课教学、PBL教学等多种教学方法改变传统的教学模式,为后续课程的学习奠定基础。     

在教学和科研中应用动物组织切片技术的体会

本文介绍了作者在教学和科研中应用动物组织切片技术的体会,可供学习和应用动物组织切片技术的学生和科研工作者参考。     

动物组织中DNA提取方法的优化

为了提高生物化学实验的教学效率,对脱氧核糖核酸几种提取方法中的几个关键步骤作了定性定量分析,对整个流程加以优化,简化了操作步骤,缩短了实验时间,经过几年的实践,已成功运用于该校本科生生物化学实验教学环节,取得了良好的教学效果。     

动物组织石蜡切片的琼脂预包埋法

详细地介绍了琼脂预包理法制作动物组织石蜡切片的过程,解决了细小组织制作石蜡切片中操作的困难,改善了易脆或易变碎组织的制片效果.     

高职动物微生物及免疫实训技能教学的改革与探索

动物微生物及免疫实训技能教学是高职动物医学教学的重要内容,为了满足学生的就业岗位需求,作者所在的江苏畜牧兽医职业技术学院对动物微生物及免疫实训技能教学进行了改革与探索,以适应高职教育培养高技能应用型人才的需求。     

专题三 人和动物的新陈代谢

【典型题例】下图表示大气中氧的含量对植物组织内产生CO2的影响,请据图回答下列问题：（1）A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2是____的产物。 （2）AB段CO2的释放量急剧减少,其原因是____。（3）BC段CO2的释放量又不断增加,其主要原因是______     

《动物组织胚胎学》教学实践的探索

在<动物组织胚胎学>教学改革中,可利用现代多媒体技术和"结构--定向"现代教育理念,采用行为研究法,立足于教学资源整体优化配置,对课程教学内容的表现形式、教学方法以及手段进行了改革,以探索"学教并重"的教学过程.     

生命力最强的动物

骆驼骆驼的驼峰由脂肪组织聚集而成,当这些脂肪组织发生转换时,每1千克脂肪可以转换成1.1千克水。这一能力骆驼在没有水的条件下可以生存2周,没有食物可生存一个月之久。