不能“不讲理”——议论文论据分析例谈

“巧妇难为无米之炊”．如果把作文比作“炊”的话,那么写作的素材就可以称得上是“米”了,这句话意在告诉我们作文素材积累的重要性。但我们一些同学虽然也积累了一些“米”,但因不善“厨艺”,没能将“生米煮成熟饭”．更不用说酿造出什么“米酒”这样高难度的技术活了。     

念好议论文事实论据“三字经”

议论文是高中生最常用的写作文体。无论是平时的作文训练,还是高考应试,它在数量上都占了绝对的优势。但是,高中生议论文写作的整体水平不高,究其原因,或为“审题立意失准”,或为“点题意识失强”,或为“推理论证失当”,或为“语言表达失真”。而事实论据在选择和使用上的失误,更是制约同学们写作水平提升的最为普遍的因素。     

议论文事实论据运用例谈

许多学生在议论文写作素材的积累方面付出了巨大努力,他们从对教材中优秀篇目的梳理和挖掘,到课外广泛阅读,收集古往今来中外名人的事例和言论,聚焦当今社会热点,汇集国家、社会各种有价值的素材等,都有很多收获。而运用这些素材,还要讲求一些策略,才能真正达到学以致用的目的。     

高中议论文如何进行论据分析

在高中议论文写作中,学生作文中的论据往往会呈现出缺少分析、分析不准的特征。论据分析是议论文论证的关键,准确、深刻的论据分析才能更好地论述主旨。本文结合高中生议论文中论据分析的常见弊病,针对性地谈一谈如何进行论据分析,才更准确和更深刻。     

例谈高考议论文的写作

议论文是考生在高考中常用的文体之一,但最近两年高考中得高分的议论文却不多,究其原因,主要是议论文太过平庸,不出彩,难以吸引阅卷者的眼球。笔者想以2008年江苏省高考作文试题和优秀作文为例,谈一点高考议论文写作的粗浅想法。     

用好论据出佳篇

写作如同酿酒。要酿出一坛口味醇正的美酒,就得有上好的原料。同样,要写出一篇好的议论文,就需要好的论据。好的论据不仅表现在事实与理论材料内容充实方面,还表现在对材料的恰当处理上。具体而言,有如下几个方面。一、材料丰富丰富的材料,能够充实文章的内容,增加文章的底蕴,增强文章的说服力,使文章更有气势,更具感染力。如,优秀作文《追寻灵魂的脚步》,用     

议论文剪辑素材四法

议论文是高考作文写作相对稳妥的一种文体,但平时写作议论文时,很多学生只会正反举例,这样虽然也能够讲清道理,但往往给人一种平板单薄之感。下面介绍几种实用的方法。 1.正反对照．相互映衬 议论文最常用的方法之一就是正反对照论证法。正面论述当然得使用正面材料,反面论证则要使用反面材料。这样有正有反,正反结合,才能使自己的论证逻辑更加严密,论述更加有说服力。如2013年浙江省高考优秀作文《炽热童心,纯真本质》：     

为议论文写作筹建一个“论据库”

议论文中,论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。没有合理的论据的议论文是没有说服力的,学生写议论文时要避免缺乏材料无从下手、胡编乱造,就要求平时注意筹建一个"材料仓库",能信手拈来为我所用。本文针对如何为议论文写作筹建一个"论据库"进行分析和研究。     

议论文事例论据使用技巧

议论文的写作是高中作文训练的重要内容,写作过程中,使用事例论据证明论点是十分必要的。可是,不少学生在写作中往往只注意弓1用论据,原文照搬,尽管论点正确、鲜明。论据也典型、可靠,但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,形成了论点、论据“两张皮”的现象．直接导致了论证无力的结果。     

精积厚发 以一当十——谈议论文素材的积累和使用

您好!无论是平时的作文训练还是考场作文,多数同学会选择议论文文体,我也对该文体的结构特点有非常清晰的把握。但就是有一点,写作时苦思冥想去搜集论据,而大脑却是一片空白。很奇怪平时积累的一些素材怎么一个也用不上。这个烦心的问题一直困扰着我,请老师帮我解答这一困惑：平时该积累什么样的素材？该怎样搜集素材？作文时怎样才能使用好素材？     

议论文中复合论据的表述方略

随着中学生阅读范围的广阔,在议论文的写作中,不少同学常爱使用两个以上的论据来证明同一个论点或分论点。这样做,不仅可以增强文章的气势,也可以使之更有说服力、可信度和感染力。但如何运用好复合论据来助议论文写作一臂之力,又能回避“堆积材料““以叙代议”之嫌呢？以下方略可资借鉴。     

新材料作文议论文“一枝独秀”现象探微

与命题作文和话题作文相比,新材料作文开放性、限制性并存,写作思维收放有度。应该说,这是一种考查学生语文素养的理想命题方式。但是,在写作教学和实践中,新材料作文的写作,渐渐呈现出一种颇有意味的倾向：议论文成为了主导文体。以2013年高考为例,各省“优秀作文”中记叙文只有个位数,议论文一家独大,明显处于垄断地位。这种文体选择的结果,与命题人“文体不限”的初衷相去甚远。     

高三议论文写作“成功之路”

<正>高三作文教学的目的性应是十分明确的,就是按照高考作文要求进行考场作文训练。其中议论文的写作是重点,让学生掌握规范议论文的写作,保证作文分数,关系到学生语文高     

恰当地处理议论文的事例论据

学生进入高中后,主要是进行议论文写作训练。议论文训练可以分为四个阶段：首先是议论语言,其次是分解论点,接着是搭建议论结构,最后是处理论据。对议论文的写作教学,整体教学计划一定要做到系统有序、目的明确、方法具体,要避免教学的随意性、盲目性。在高二的作文教学中,我发现学生大多数不能恰当地运用事例论据。那么怎样才能处理好事例...     

议论文写作中论据使用的策略

议论文以其观点的鲜明性和论证的说服力成为高中生写作的常选文体。据高考阅卷场的相关分析资料得知,高考中考生选择议论文写作的约占70％,这充分说明议论文写作在高考作文中占有非常重要的地位。但一些学生在议论文写作时,选用的事例不能紧扣论点,缺少必要的内在联系,     

由《陈情表》谈议论文写作训练

在个性作文呼声日益高涨的今天,许多学生为求“个性创新”而盲从,于是,还没学会走就想展翅高飞的情况就出现了,这样的结果往往是：学生作文要么空有架势内容空泛,要么老生常谈内容陈旧,再不就是人云亦云只求“形胜”……总之都是舍本逐末。一篇文章的成功与否,其内容是至关重要的。但是,不少学生所知材料有限,何谈既有个性又能使文章内容充实？巧妇难为无米之炊啊!     

谈议论文写作中事实论据的运用

一直以来很多人致力于高考议论文写作方面的研究。或主张勤写多练、夯实基础,或提倡先分后合、系统训练,或坚持读思结合、悟性为先。基础论也好,悟性说也罢,面对高考,行之有效是硬道理。教者根据多年在议论文教学上的实践,摸索出一些易操作、见效快的训练思路和方法,现选取议论文事实论据的运用这一内容（如何选例、叙例、议例）和广大同人切磋,     

高考议论文写作升格指导例谈

尽管高考作文要求中多有“文体自选”“文体不限”之说,但实际上,对学生而言,最具实用价值的文体无非是议论文、抒情散文、记叙文三大类。而在这三大文体中,议论文无疑又是最为重要的。高考作文很多题目的命意就是在考查学生的辩证思维能力,富含哲理思辨意味一直是近年来高考作文命题的主流趋向。所以让学生学习和掌握好议论文的写作方法,是高中作文教学的重要任务。     

以用材的灵变取悦人——谈高考议论文写作的素材运用

据有关方面统计：2007年广东高考,选择议论文文体的考生比例为81％。评分结果：一类卷比例是6．81％,二、三类卷比例92．09％,四类卷比例0．27％。2008年广东高考,选择议论文文体的考生比例为91．8％。评分结果：一类卷比例9％,二、三类卷比例90％,四类卷比例1％。