浅析新型家庭教育观的建立

家庭教育是教育的重中之重,是天下父亲母亲们渴望正确解决的问题。文中从分析家庭教育的现状到建立新型的家庭教育观,指导处理好父母和子女之间的关系,给孩子们创设最适合的家庭教育环境,促进孩子全面发展。     

试析家庭式契约中的亲子合作程序

家庭教育中的核心是亲子关系如何达成一致.文章运用相关哲学理论进行探讨并以建模的形式建立家庭外部及内部的两个契约,在哲学的实践层面建立家庭式契约中的亲子合作程序,直接给予应用者以程序化、系统化的指导,从而建立平等和谐的家庭关系.     

略论家庭教育对青少年成长的影响因素

通过对“家庭结构、家庭阶层与青少年违法犯罪情况、家庭娱乐方式、缺陷家庭问题”等对青少年的影响，讨论“家庭对青少年成长应承担的责任和义务”提出“家长要与孩子建立新型关系”、建立开放的家庭教育模式，科学而理智地教育孩子。     

架构学校教育与家庭教育的桥梁

民族的振兴在于教育,教育的真谛,就是培养一个个推动社会进步与发展的人才,而人才的培养离不开家庭和学校,学校教育是正规教育,突出地表现在它的组织性、目的性与计划性。我国社会经济文化发展,特别是加入世界贸易组织(WTO),直接影响到家庭教育与学校教育的关系。探讨入世后,根据形势发展,与时俱进,建立家庭教育与学校教育的新型关系,摆脱学校那种原始的刀耕火种的教育状况,显得非常必要与紧迫。对子女进行家庭教育是家庭的天职,也是家庭产生以来所具有的基本职能之一。学校教育与家庭教育的沟通,学校教育与家庭教育的桥梁的搭建,是一个老生常谈而又重要艰难的课题。作为教育工作者,应站在一定高度对待它、认识它、研究它,为此,我们应明确如下三点。     

构建新型家园关系促进幼儿良好人格品质的培养

家庭作为特殊的社会组织,在幼儿良好人格品质培养方面的功能是任何其它社会组织所不能替代的,然而当前家庭教育对幼儿人格品质培养方面存在着许多误区,亟需通过对家庭教育、家园关系的自我反思,从教育理念、制度、机制和环境等层面进一步探讨和重建新型家园关系,以实现优化家园共育、促进幼儿良好人格品质全面发展的共同教育目标.     

当代中国家庭秩序论纲

家庭秩序是基于现代明基础之上的良性的家庭人际关系，是家庭赖以存在并健康发展的规范体系。家庭秩序包括两性婚姻关系。家庭角色关系、家庭成员的权利和义务，家庭经济关系，家庭生活方式、家庭教育、家庭化、家庭道德等内容，建立当代新型的家庭秩序，需要家庭自身的营造、社会家庭之间的示范及互动作用，社会规范体系的运作。家庭秩序与社会秩序有相当的联系，家庭的建立、存在、发展状况，关系着社会的稳定和健康发展。     

家庭生活教育的主要内容与方法初探

随着家庭教育愈发受到全社会的关注和重视,许多父母对于家庭教育却愈发焦虑,家庭教育出现异化现象.人们对于美好生活的追求已经成为社会共识,家庭教育发展的必然趋势是回归生活教育.家庭生活教育的内容和方法丰富多彩,值得我们不断思考和探索.因此本文重新审视和反思家庭教育的生活本质,倡导将注重家庭关系、家务劳动、家庭文化、家庭闲暇...     

中学家庭读书活动浅议

家庭读书活动是90年代初出现的一种新型读书活动.在中学组织学生开展家庭读书活动,不仅可以促进良好家庭教育环境的形成,而且可以使学校教育与家庭教育融为一体,更好地促进学生的健康成长.     

论高校辅导员工作与家庭教育的沟通整合

在高校教育与家庭教育有效整合过程中,高校辅导员起到了重要作用,其是联系家庭、高校、学生之间的重要枢纽,是高校对学生进行教育管理的主要执行者,而家庭教育是辅导员工作的必要补充和不可代替的力量,直接影响辅导员工作效果.鉴于此,高校辅导员与家庭教育之间只有互动交流,建立信息、文化互通,协调家庭、学校、学生等各方面的关系,才能形成教育合力.     

家长、教师的共生关系对家庭教育指导的启示

家长与教师是一种工作中建立的关系,而家长、教师又有一种社会协同、共同发展的共生关系,这种关系的建立、保持与发展伴随着孩子成长的整个过程,研究这种关系对于优化我们的家庭教育指导具有积极意义.共生通常是指人的生成与生态情境之间相互依存、相互作用的关系.在家庭教育指导过程中应该尊重、理解这种关系,并努力促使它发展成为父母和教师和谐共处的精神家园.从生态理论相依性的特点出发,研究学校教育、家庭教育中的家长和教师共生的现象,倡导在家长、教师之间形成协同发展的模式,对于优化家庭教育、促进家庭和睦、保证孩子持续发展具有积极意义.     

思想政治课堂教学中新课改高效模式的探究

新时代的思想政治课堂,要想能够贴近社会、家庭、学生需要,提高课堂效率,切实把握学生需要,积极开发家庭教育资源,强调理论联系实际.建立新型课堂模式,狠抓课堂教学质量,紧抓思想政治课堂新课改的发展方向.     

浅探未成年人犯罪的家庭原因及预防对策

家庭关系的破裂、父母道德的缺失和家庭教育方式的不当,是导致未成年人犯罪的重要原因.优化家庭教育环境、充分发挥家庭教育职能,是有效预防未成年人犯罪的重要途径.提高父母自身素质、处理好家庭关系、注重子女早期的思想道德教育、加强对子女的法制教育、讲究教育的方式方法,是预防未成年人犯罪的重要对策.     

当前家庭对未成年人教育存在的问题及对策

家庭是未成年人成长的基础,它承担着未成年人道德示范和启蒙的重任.然而,当今社会家庭结构的变迁、家庭关系的变化,使家庭在未成年人思想道德教育上存在着诸多的问题.因此,应着重从家庭教育中存在的几个问题出发来探讨改善和提高未成年人教育的有效途径.     

家庭环境对学业成绩的影响研究

采用自编的家庭环境调查问卷,对安徽省凤阳县1295名初三学生家庭环境状况与中考成绩进行调查,以考察家庭环境因素与学业成绩之间的关系,结果发现:家庭环境因素中家庭教育背景、家庭结构、家庭学习资源对学业成绩显著正相关;家庭教育态度中其父母参与度、支持度、亲子互动对学业成绩显著正相关,监管度对学业成绩显著负相关.家庭经济水平、家庭教育背景、家庭职业背景、家庭结构均可透过家庭学习资源间接影响学业成绩;而家庭经济水平、家庭教育背景、家庭结构又可透过家庭教育态度间接影响学业成绩,家庭学习资源和家庭教育态度是影响学业成绩的重要因素     

教育或指导父母培养孩子成为终生学习型的人──家庭学习心理环境本质因素的相关实证研究

本研究运用当代成就动机心理学研究中最新的成就目标理论,结合我国的家庭教育实际,采用实证的研究方法;深入探讨家庭学习心理环境中两个重要因素——任务目标和能力目标的作用及相关关系,旨在探讨我国父母应该为孩子创建怎样的家庭学习心理环境,才能更有效地激发孩子的学习动机,培养孩子成为终生学习型的人。本研究指出现代家庭教育应该努力的方向之一就是;教育父母要学会建立以任务目标为中心的家庭学习心理环境,并对建立什么样的家庭学习心理环境提出了八项指导建议。     

浅谈师生及家长的矛盾对学生成长所产生的影响

家庭教育主要是通过父母等长辈的言传身教和家庭生活实践,教师与家长的关系是建立在教育孩子健康成长的基础上的合作关系。     

家长读刊知识测试题

1.什么是家庭生命周期?2.家庭生命周期主要划分为哪几个阶段?3.婚姻(夫妻)关系会影响家庭教育吗?4.家长(父母)与子女在家庭中应该平等相待吗?5.家庭教育循序渐进的实质要求是什么?家长读刊知识测试题     

数字鸿沟与家庭教育投资不平等

本文旨在探究互联网加速普及的背景下家庭信息资本向人力资本投资的转化,利用"中国家庭追踪调查"2014年追踪数据,建立配套亲子样本,应用泛精确匹配和加权回归方法来识别母亲互联网使用与家庭教育投资的关系.研究发现,母亲的互联网使用显著地提高了家庭教育投资,但其效果具有异质性——城镇家庭是受益者,母亲的互联网使用对进城务工家庭和农村家庭教育投资的影响不显著.在影响机制上,互联网使用可通过降低交易成本和解决信息不对称以促进教育投资.我国城市信息优势阶层已经成功地将信息资本转化为人力资本投资,但是缩小数字鸿沟未必能弥合不断扩大的城乡教育鸿沟.     

以家庭内部因素为视角浅谈亲职教育

当今教育领域提倡一种"三位一体"式教育的结合,即社会教育、学校教育及家庭教育的联手合作。家庭教育的地位不容忽视,更是由于家庭这个特殊的关系使得其教育子女在其生理、心理、社会化、情绪、道德发展等方面有着不可取代的位置。亲职教育是将家庭教育的成员具体化而对子女实施的一种教育,亲职教育越来越受到家庭自身以及社会外界更多的关注与需要,而从家庭内部即从生活方式、家庭关系以及家庭教养方式三方面来探讨影响亲职教育的因素对于亲职教育今后的有效普及有着极其重要的意义。     

家庭生活论视角下的中国家庭教育问题研究

一、家庭生活论视角下的中国家庭教育 (一)以家庭生活论的视角研究家庭教育的必要性 1．理论意义 家庭教育是建设有中国特色社会主义事业的基础性工作，家庭是培养人才的摇篮。因为它不仅关系儿童的成长，而且还关系国家的未来。