明天新鲜事

写完作业,打算把桌子上的东西收进抽屉里。拉开抽屉我惊呆了,因为抽屉里竟然出现了一片大海!     

明天新鲜事

哇!终于被乐乐姐姐邀请成为“明天新鲜事”的小主持,激动!不过,更令我兴奋不已的,是咖啡们新奇热腾的“明天新鲜事”。瞧,到了明天,知识、美德可以“吸取”了,拉链还能带你去探索,3D打印机疯狂工作中,织衣天使给你惊喜,超强视力带给你特别体验……OK,赶快围观!、     

明天新鲜事

5月,夏目的阳光已经照耀大地,让你的脑细胞也晒晒太阳吧!我们来看看本月又发生了哪些有趣的“新鲜事”呢？啊!在某个学校居然大热天下起了冰雹,据说是外星人所为。市面上出现了不少新玩意,什么除菌器、旅游眼镜、写字液等等,不如买回来体验一下吧。还有还有……嘿!你自己瞧!     

明天新鲜事——装风袋

天气变化好快,刚才还狂风大作,瞬间又风平浪静。奇陉,我的口袋怎么鼓鼓的,怎么压也压不扁。我疑惑地摸着口袋走进了拥挤的地铁站,立刻热浪袭来。如果有一丝凉风该多好呀!我想着想着,竟发现从我的口袋里冒出一丝丝凉风。车站里的人也都觉得纳闷,怎么突然有了凉风。难道,我的口袋拥有魔法？     

明天新鲜事——炫彩电网扇

哇,终于盼来了欢乐的六一。六一,看看魔法女巫给我们带来了什么：像金箍棒一样变换自如的“迷你桥”,可以吹出五彩斑斓、拥有神奇功能风的“炫彩电风扇”,     

向明天问个好

生命是一首乐曲,在我们受挫折时唱响希望,在我们努力奋斗时予以赞许,在我们即将离别时带来无尽的怀念……乐章之所以灵动,是因为我们有着对明天的渴望.请向明天问个好! 悲歌 昨天,就在昨天,离＂大决战＂的日子还有最后一刻,我依旧起了个大早,急匆匆地来到了教室,快速吃了早餐,便投入到书海当中.与往常一样,我觉得这是苦闷的,想到到头来得到的只是一张试卷,顿时又有些悲哀.到最后了,难道放弃吗？不,决不!因为我还有明天,所以今天一定要做到最好.明天,你好吗？我在为你而努力,你看到了吗？不管再苦、再累、再悲,我依然会向你走来.     

明天,我变成一棵树

正我和爸爸旅游回家,经过郊外不由愣住了。郊外的草地上长出了许多大树,这些大树的树干非常奇特:有的树干中间是粉红色的;有的树干上部竟然有圆形的几乎透明的疤;有的树干靠近根部是黑色的,向上又变成蓝色了……总之,树干的颜色几乎没有相同的。而且,树的种类也特别多。     

“今天”、“明天”莫误用

“今天”、“明天”看似简单,而在作文时却常常用错。你注意到了吗？下面有两个例子。     

明天

你在哪儿,可爱的明天？无论贫富．也无论老少,我们透过忧伤和喜欢,总在寻求你甜蜜的微笑——但等你来时,我们总看见我们所逃避的东西：今天。     

亲爱的明天

在家里整理旧物,时光典当成一层厚厚的尘埃,附着在墙角那一堆书本上,是有多么漫长的岁月又以这样无声的姿态离开了我们的世界。     

明天会更好

今年10月1日,是第65个国庆日。祖国走过风雨兼程65载,今夕不同往日,手机、电脑等用品早已普及,生活走向智能时代;过去一盒粉笔、一块黑板、几张桌椅支撑起的校园,也已跨入多媒体教学时代……时代在变,人也在变,什么都在改变,而我们的期许未曾改变——     

有明天真好

昨晚我又梦见爸爸了。地点仍旧是在家里。我站在厨房边看着爸爸的背影,窗外飘起了若有若无的雪。     

明天,你好

在四季中,夏并不如春那般短暂。可是,今年的夏日里,我还未真正感受到难挨的燥热时,这个夏天便一闪而过。两天来,连绵的雨淅淅沥沥地下个不停。雨时小时大,即使这样的天气,我依旧要每日循规蹈矩地外出,将身体机械性地投入雨幕中。     

为明天攒故事

我在莲花山的小凉亭里遇见一个画像人。那是一个年龄和我相若的女孩子,清秀的脸上一双乌黑的眼睛闪着聪慧的光芒。我把目光投向她的画板,嗯,画得很不错呢,线条勾勒得认真而细腻。     

为了家园的明天

清晨,一打开窗子,就与满含春天气息的柔风撞了一个满怀,好惬意。我禁不住带着满心的欢喜,哼着小曲,独自去享受大自然的恩赐。     

明天，你还要带队

开始跑早操了,让谁来带操呢？体委带操,是天经地义的。但是,总是体委一个人带队,万一体委不舒服,怎么办？于是,我说谁愿意主动带队,可以在考核中适当奖励。我想,这样既能锻炼学生自己,也能减轻体委的负担。侯佳慧和刘丽欣先后进行了尝试,都带得很好,后来,由于感冒,没有再带队。从班内轮流值班的制度中,我想到可以尝试轮流带队。     

向明天问个好

站在沙滩上,颗颗沙粒如碎金,被晚风一次次轻抚,海的那头,小螺号再次吹响回家的号角,唤得海燕急忙寻觅回归的伴侣,海龟也成群结队地朝海的深处赛跑,夕阳给椰树披上婚纱,落日轻吻西山,把最后的拥抱给了地平线上的棕桐……今天就要与我们作别,而明天终会被菩提下的钢琴键敲醒。     

找准阅读教学的切入点

教学有法,教无定法,贵在得法。一篇课文的教学从哪里切入将学生引进去,这是作为教师必须要思考的问题。目前阅读教学的切人方法可谓琳琅满目,该如何选择呢？笔者认为,要从文本入手,根据其不同风格,抓住关键,找准切入点。     

成长是一只经过小鱼的猫

一位要好的姐姐．在QQ上签名：“知我者,谓我忧心。不知我者,谓我何求？”发生了什么？在我眼里姐姐的生活一直美满．老公努力上进顾家,丫头聪明伶俐,她知性优雅．待入温暖真诚．我们这些闺蜜谁都喜欢她。     

两个落难者

大海中,有两个落难者,他们借助于救生衣,总算还活着。但是,烈日炎炎,他们口渴极了。 甲叹口气说：“没有想到守着这么多水,我们却会有渴死的危险。” 乙说：“是啊。谁又能来救救我们呢？” 这时候,一只海鸥飞了过来,对他们说：“先生们,在前方有一口淡水井,你们快去那里饱饮一顿吧。”