运用时间线理清英语动词时态

英语动词时态是语法课教学的重点、难点和易混点。本文介绍一种新的教学方法——运用时间线对时态进行教学,它能够激发学生们的学习兴趣,使复杂抽象的动词时态变得简单、具体、直观,从而收到事半功倍的效果。     

基于Focusky的地质年代时间线模式课件设计

文章利用focusky这个新兴的课件制作软件,结合知识地图理论,先从整体构建课件架构,使各个知识点之间的逻辑关系清晰易懂。以时间线为基准的课件,可以随时在各级知识点架构和具体知识点之间转换,提高学生的学习积极性和学习效率。     

时间计算中“两线”的妙用

随着新一轮课改的逐渐深入,创新能力和动手实践能力的培养愈显重要。作为基础教育课程之一的地理,已不像原来读读背背就能掌握这么简单,许多内容必须在理解的基础上才能真正掌握。本文从晨昏线和日界线的运用角度来阐述时间问题的计算。     

中学班主任时间管理线上课程开发初探

班主任是学校教育教学中重要的角色,相较其他教师,承担着更繁重的工作,承受着巨大压力,容易引发职业倦怠。研究发现,时间管理对工作倦怠有显著影响。目前,国内关于班主任时间管理的研究很少,缺乏具体的课程体系。由此,本研究尝试开发一个适合福州市中学班主任的时间管理线上课程。挑选福州两所中学作为试点,招募对时间管理有兴趣的班主任组成学习小组,花一年时间在千聊LIVE平台开设25节线上课,课程类型涵盖研究者自创的预备课、三大模块的系列课、配套的延伸课和学习小组成员的分享课,具有择时排课、不赶进度、前导设置、契合对象、主讲多人、角度丰富等特点。最后,反思了线上课程的局限,总结了课程架构的单薄和实证研究困难等问题,并提出改进措施。     

关于多媒体制作软件中时间线问题的分析

分析了各种多媒体制作软件的特性,针对每种制作软件中时间线的问题进行探讨,对比分析了各时间线在构成上和动画制作上的相似点和不同点,及各种制作软件间的联系和特点,帮助使用者合理选择运用多媒体制作软件。     

时间线,图,表的使用对小学英语教学的作用

英语,作为对外开放和国际交往的语言工具,在社会生活中扮演着日益重要的角色.小学阶段英语教学的目的是通过生动活泼的课堂教学活动,为学生打好英语基础,激发英语学习的兴趣,建立英语学习的信心.根据小学阶段外语学习的特殊性,对小学生采用恰当的语言教学手段能够最大限度的实现教学的有效性.基于直接法理论,我们课题组研究了在小学英语课堂上利用一系列直观教具——时间线,图,表,能够对学生的英语学习产生的积极的促进作用.在小学英语课堂上恰当地使用时间线,图,表,可以使信息的传递更加直观准确,激发学生的联想,提高英语教学质量.     

心理压力远大于时间支出

本刊此次调查，生成了颇多数据，从这些数据中，不同的人，站在不同视角，可以有不同的解读。本期首发三位一线工作的见解。[编按]     

图书修补室

近一段时间，我发现很多幼儿主动去修补损坏的图书。这是个好现象，应该鼓励和支持，我这样想。于是，我开始静静地观察谁去修补图书，他们是怎样修补的。我发现幼儿虽然有修补图书的积极性，但没有正确的修补方法。有的选择的材料和工具不合适，有的图书修补后根本打不开，影响了小朋友的阅读。由于修补效果不好，孩子们渐渐地不再去主动修补图书了。我想，该采取适当方式介入了。     

基于CBR的事例修补方法的研究

事例修补是基于事例推理CBR系统中最具挑战性的一环。CBR系统在检索到一个与目标查询要求最相似的事例后 ,一般要修补这个事例解决方案以满足当前问题描述的要求。本文讨论了事例修补策略 ,并对空操作和基于特征差异取代式修补策略进行了实验对比分析 ,得出了从算法开销角度来看 ,空修补表现得较好 ,而从满意度指标来看 ,在牺牲了一定的速度指标的情况下 ,基于特征差异取代修补表现得较好的结论     

高中地理新教材中的时间计算

高中地理新教材教学中,学生对有关时间的计算题感到非常棘手。如何在最短的时间内,让学生更好地掌握计算时间的方法,成为地理教学中的一个难点和重点。我在多年的教学实践中不断探索、归纳总结出了时间计算题的三条经验,现将这三条经验通过例题介绍如下,供同行参考。1.过晨线与赤道的交点的经线上的地方时始终是6时,过昏线与赤道的交点的经线上的地方时始终是18时,利用6时和18时的经线计算其他经线上的时间会很简单。例如:读“夏至日太阳照射地球图”,回答问题:(1)左图为___月___日前后的日照示意图。(2)此刻,左图中的A、B、C三地分别是几…     

沥青路面WSM-L常温修补材料开发与应用

讨论了沥青路面WSM-L常温修补材料的开发与应用问题,通过对该材料与同等材料的对比分析,说明应用该新型材料修补路面,对路面的早期病害防治具有较高的实用性。     

普利策获奖小说《修补匠》中的现象学想象力分析简

《修补匠》是2010年普利策文学奖获奖作品,语言优美、描写准确精致、内涵丰富隽永。故事围绕着主人公乔治临终之前对于自己一生的回顾而展开,其中又包含着种种奇异的幻想以及关于其父亲和祖父的种种生活琐事的回忆。小说试图通过想象使意识中的碎片归于某种秩序而获得生活的意义。本文从现象学中关于意义、想象和时间的理论出发解读了小说的主题,并阐释了“修补”和“时间”在小说中的内涵以及其引导读者思考人生终极价值的特殊作用。     

修补人的漏洞

人是网络中最大的漏洞,安全意识的培养是一个漫长的过程。我们有必要建立一套完整的用户培训方案。这里是一些国外相关机构以及国内高校的做法。     

会话修补研究述评

从1974年至今,会话修补研究已经走过了近四十年的发展历程。基于此,在回顾近四十年来国内外学者们对于会话修补领域所开展的研究的基础上,总结前人已取得的研究成果,同时结合国内会话修补目前的研究现状和不足,对今后的研究方向提出建议,以期推进会话修补研究在中国的发展。     

无张力疝修补术后活动时间的探索

目的 探讨无张力疝修补术后早期活动的时间界定。方法 随机抽取腹股沟斜疝病例60例，其中进行巴西尼氏法修补30例，应用巴德补片进行无张力修补30例，对上述患观察术后24小时内、1天、2天、3天、5天时间段内，患术后活动后出现切口疼痛的情况。结果 巴西尼氏法疝修补患术后上述时间段内疼痛发生率分别为100％、96．7％、96．7％、33％、3．3％，无张力疝修补患术后上述时间段内疼痛发生率分别为96．7％、10％、6．7％、3．3％、0％。两种方法比较，24小时内无统计学差异，24小时到3天内有统计学差异， 3天后无统计学差异。结论无张力疝修补术后患的活动可从术后24小时开始，不发生切口疼痛，早日进行生活自理。     

一把解题的钥匙——时间

许多题都给出了时间条件。在如今注重对知识的分析归纳能力的前提下，好多学生忽视了这一条件。其实，时间条件是我们历史学科的一大特色，正是有了时间，我们才可以把历史知识进行横向或纵向的比较，进而去概括、归纳。所以用好时间这一条件，能更好地完成题目要求。     

中美时间观之对比分析

时间观是非语言交际中非常重要的一部分,不同的文化对于时间有着不同的态度。分别代表着两种不同文化氛围,起源于不同的传统。基于不同的哲学基础的中国文化及美国文化,在这方面的表现尤为明显。本文主要从三个方面做出了比较:1)不同的时间取向,过去取向与未来取向;2)圆式时间与线式时间;3)多时制时间与单时制时间。通过比较,我们不仅可以挖掘出造成这种差别的原因,同时也可以找到解决问题的方法,以促进两国人们之间更好的交流。