师范生潜在就业危机的原因与对策

师范生的就业潜在危机凸显,主要是受到教育体制的城市指向、就业市场供需矛盾、知识失业现象、就业指导工作滞后、师范生就业心态误区等因素的影响和制约。因此,建议从加强师范生想政治教育、深化教育人事制度和教育教学制度改革,加强对师范生的就业指导、建立毕业生失业保险制度等方面切实保证师范生充分就业。     

浅谈中等专业教育的潜在危机

目前中等专业教育存在着潜在危机,主要表现为:一、“谋生型”的求知学习,带来厌学的潜在危机学生入学求知可分为两种类型,一类是“发展型”的求知学习;另一类是“谋生型”的求知学习。“发展型”的求知学习,把“谋生”和“就业”摆在次要地位,学习目的是为     

浅析学习成绩优生心理潜在危机与对策

陶行知先生曾经说过“新教育的目的，就是要养成‘自主’、‘自立’、和‘自动’的共和国民”。在当前大力倡导素质教育的今天，该教育理念仍极具借鉴价值。然而，目前生活在优越环境中的独生子女，尤其是学习成绩优秀的学生的潜在心理危机的研究还是一个误区（在本文，把学习成绩优秀的学生称之为优生）。这种优生在他们身上往往存在潜在的心理危机，对这一部分优生的教育，应引起我们教育工作者的重视。     

浅谈师专美术教学的潜在危机与对策

<正> 我国高等师范美术教育专业在建国后,特别是改革开放以来有了显著的提高和发展,为我国教育事业培养了一大批美术教育人才。但在整个高等教育中,美术教育专业还是一个薄弱环节,体现在办学的指导思想、教学内容,方法、课程设置与学制以及招生分配等方面存在与基础教育不相适应的问题。 (一)在思想认识方面: 师专美术教学普遍存在重基本技能训练、轻基本理论知识学习和对学生各方面素质的培养。这是由于对基础教育的目的认识模糊,忽视了普通中学义务教育实施美术教学的根本任务是进行广泛的艺术素质的教育,是促进青少年健康成长和全面发展的重要因素。目前,师专美术教学的现状普遍缺乏对中学美术教学实际和教材的了解;缺少对中学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针的深入理解、显而易见地形成了与普教实际的严重脱节。 (二)教学实践方面: 我校两年制美术教育专业的教学分两个阶段进行。前期为普通专业基础知识技能训练,后期为专业选修。由于一部分学生对后期的专业选修课有较为明确的意向,对前期普修的多门专业知识学习不够重视,又由于将多门知识技能和公共课挤在前期有限的时间内,造成低年级学生学习课程多,任务重,对许多基     

论目前我国教育潜在的新危机

目前我国教育,无论中小学教育、高等教育,还是职业教育、成人教育等都正潜在着新的危机。党和政府、举国上下务必正视,并极力设法改变这一现状。十一届三中全会以来,党和政府在落实知识分子政策、提高教师待遇、恢复发展教     

从农村初中历史教育潜在的危机谈起

近几年来,虽然有些教帅在对学生加强历史教育方面进行了一些探索和试验,并取得一定的成效和经验,但就整个历史教学现状而言,历史教育仍潜在着危机。就广大农村初中的历史教育现状而言,其潜在的危机更为严重,表现为: 一、教学方法的陈旧。据了解,农村各校普遍使用“一讲到底”的教学方法,更有甚者,以读代讲,这种把教学看成单纯的知识灌输或流于形式的应付,大大削弱历史知识的教育作用。这种令人索然无味的教学方法,使学生学习历史的兴趣和信心锐减。二、校领导指导思想的错误。许多领导把升学率视为学校的中心工作,以它压倒一切,代替一切。随之而来的是种种错误做法:擅自削减或占用历史课时,使历史教学的时间得不到保证;任意将历史专业教师改教主科,致使他们无法发挥所学之长;不少学校竟然无一本历史教学参考书、一     

中等职业教育面临的危机与对策

我国目前教育结构体系仍然严重存在着与社会生产力和社会经济发展不相适应的问题，教育改革，尤其是普通中等职业学校的改革形势严峻。为此，中等职业学校必须采取相应措施，加强综合素质的培养，注重学生的全面发展，并具体从课程、教材、教学方法、教学手段、教学评价、专业设置、办学模式、职业技能鉴定等方面进行改革。     

论我国科学教育的危机与对策

最近,报刊不断披露,中学生留级率、辍学率逐年增长,科学教育课程的不及格率不断上升;在大学,一方面是众多的中小企业,尤其是乡镇企业“重金”聘请“星期日工程师”,农民自费上大学、寻师访能,甚至不惜在大学盖楼设点建立科技人员培训基     

求同伐异 一种潜在的教育危机

在新课程改革的蓬勃浪潮里,培养学生的创新精神和实践能力成为了我们每一个教育工作者义不容辞的责任。然而,我们应清楚地看到：＂应试＂教育的影响对青少年学生创新精神和实践能力的压抑仍然存在,其突出表现便是＂求同伐异＂。     

求同伐异 一种潜在的教育危机

在新课程改革的蓬勃浪潮里,培养学生的创新精神和实践能力成为了我们每一个教育工作者义不容辞的责任。然而,我们应清楚地看到:应试教育的影响对青少年学生创新精神和实践能力的压抑仍然     

初二学生的潜在危机与引导

初二学生的潜在危机与引导周民初中生进入初二以后，生理发育进入高峰，心理、智力各方面的变化日新月异，因此，对初二学生的潜在危机不可忽视。生理发育的潜在危机与引导初二学生，十二、三岁，生理上蓬勃成长，急骤变化，身高、体重、胸围、盆骨等外形变化十分明显，生...     

农业潜在危机不容忽视

农业潜在危机不容忽视王祥林我国农业生产，自改革开放以来，取得显著成就，粮、棉、油及各种经济作物大幅度增产，农民生活也不断改善。近年来，以小农经营为主体的我国农业生产，出现徘徊局面，农业一些潜在危机不断暴露出来。对这些危机信号如不充分重视，不采取措施加...     

高校文学教育危机的内因与对策

高校文学教育危机重重,既有历史因素的强力影响,也有社会发展等时代因素的冲击,更有文学学科定位模糊、设置随意、教学滞后等方面的问题。思想性和审美性是文学共生共在的属性,必须坚持二者的统一。因此,文学教育自是一种整体教育、整合教育,由文学作品感知与解读切入对文学史观的认知,在此过程中培养学生审美能力,涵养其审美精神与健全人格,方是顺理成章。     

高等职业教育规模扩张的国家战略和潜在危机

1999-2003年期间高等职业教育的规模扩张,一方面为高等职业教育的跨越发展带来了空前绝后的重大机遇,另一方面也给高等职业教育后来的内涵发展制造了史无前例的巨大危机。客观地说,那个时期为了生存和发展,一些高职院校不得已用学历文凭吸引生源,用学科教育模式开展高等职业教育的教学工作;导致了那个特殊时期教师教不会学生应当掌握的知识和技能,学生听不懂教师的授课内容,毕业生就业与所学专业严重偏离的后果,对后来高等职业教育的内涵发展带来了诸多需要较长时间才能克服的潜在危机。     

我国农业潜在危机与产业化障碍

我国农业的潜在危机表现在耕地锐减,人口增加,国土荒漠化步步迫近,农产品卖难。农业产业化障碍有传统性的农业观与不成熟的市场经济观混杂所形成的意识性障碍,脱胎于计划经济时代的土地制度障碍,农村劳动力的绝对过剩和相对不足的矛盾所造成的劳动力障碍。客观清醒地审视我国农业的现状和未来走向,有利于摸索出一条适合我国国情的农业产业化的道路     

高职教育中危机管理的现状与对策

危机管理是高职院校教育管理不可忽视的重要问题。危机管理作为评价一所高职院校教育管理的优劣指标之一,其管理实效性如何,直接影响到师生的工作和学习以及生活,是学校能否做好安定稳定工作的关键所在。因此,提高高职院校教育管理的危机管理实效性势在必行。     

我国高等法学教育面临的危机与对策

目前我国高校法学教育面临办学秩序混乱、缺乏统一规划和调控、创收压力大、教学方法落后、学历教育与就业脱节以及新技术发展带来的挑战等一系列危机,应采取如下对策:一是对法学教育进行统一调控;二是要建立法科毕业生与司法人员就业和选拔对接的制度;三是拓宽办学经费的来源和渠道;四是建立法学教授、法官、检察官和律师的定期交流和比例换岗制度;五是改革课程设置和教学方法。     

危机与教育

俗话说“危机四伏”,说的是不管事业成功与否,危机总是伴随着你前进的左右,可以助你前行也可以拽你后退,关键看是否能够分析、判断、提取出影响你左右前进的主要因素。抓得准了并给予解决之,那就赢得了发展的机会;抓得不准抑或错误,那就失去了发展的机遇,甚至一败涂地。所以说“危机”是中性词,无所谓褒与贬,把握危机的主动权在人,在人的智慧与决策。     

普通高校体育教育价值危机与对策研究

我国正处于社会主义市场经济时期,校园与社会两者之间存在着极大的谐同性,作为对社会反应最敏感的群体——大学生,被列入市场体系。如此社会形势中出现了＂道德阵痛＂＂信仰危机＂＂价值困惑＂等＂世纪末情节＂。大学生道德价值观念直接受到冲击,如何引导他们,已经是现代学校教育的一个重要问题。学校体育是学校教育的重要组成部分,是现代教育思想的重要内容。它对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的＂四有＂人才,有其特有的不可缺少的重要作用。