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论艺术课程的综合性 总被引:1,自引:0,他引:1
龙亚君 《湖南第一师范学报》2003,3(2):64-66
艺术课程是一门综合性课程;它不仅仅是某一门艺术学科的知识、创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,还是音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合,是一门在课程目标、课程结构、课程内容上探求综合性改革的新型课程。 相似文献
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办公自动化课程教学中的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
何庆录 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
办公自动化是建立在办公室工作基础上的计算机技术、网络技术、通信技术等多种先进科学技术融合在一起形成的一门学科.办公自动化课程是中等职业教育文秘、商务英语等信息处理相关专业的一门专业必修课,在整个教学体系中占重要的地位. 相似文献
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马巍 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):63-64
普通话水平测试辅导课是一门在新形式下产生的新课程。这门课程有一定的教学原则,如层次性原则、实用性原则、语音训练与思维训练相结合原则、多样性原则等。普通话教师也需要具备多种专业素养,如理论基础;语音基本功等。 相似文献
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多媒体技术是一种把声音、文字、图像、图画、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字加工处理,并和通信技术相结合的一门综合技术。它是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的新的教学媒体,实现了多种传统媒体的完美结合。 相似文献
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这次课程改革中,一门新兴的学科——艺术课程孕育而生。艺术课程是在基础教育中诞生的,融音乐、美术、戏剧、舞蹈等多种分科课程为一体的一门新型综合课程,是艺术教育改革的创新,同时也是艺术教育的新起点。我觉得一堂艺术课的关键是 相似文献
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机械制图是中职学校的一门重要课程,然而,由于多种因素的影响,这门课的教学质量并不太高.教师应根据目前中职生的特点和学校现有的师资条件,从备课、教改等方面下工夫,以保证教学效果. 相似文献
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中学地理学科是一门综合性很强的学科,它综合了自然科学和社会科学等多种知识。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”,多种学科相互联系,影响很大。 相似文献
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郑士香 《南宁职业技术学院学报》2015,(1):74-77
社会统计学是和社会实践活动紧密关联的一门方法论学科,也是高职院校相关管理类专业的一门必修课程。根据社会统计学学科特点,阐述教师和学生在教与学中的现状,深入剖析教学困境,分析在教与学中双方难于实现预期目标的原因,提出引入项目教学方式、开发多种教学手段、注重实际应用等对策。 相似文献
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戏剧是一门综合的舞台艺术,包含了文学、绘画、舞蹈等多种艺术形式,学生在戏剧的学习过程中,走出了课堂,感受到了生动的语文教学,因此,戏剧教学在中学阶段完全可以独立成为一门课程。本文将从戏剧课程的开设目的、具体实施、收效结果等几个方面对其在语文教学中的应用与探索进行阐释。 相似文献
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歌唱表演是一门综合的艺术 ,它是多种元素的一个组合体 ,从歌唱表演的二度创作、音乐情感的虚实表达以及演唱技巧等多方面阐明了歌唱表演的统一性原则。 相似文献
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师专教育技术公共课教学的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
教育技术是现代教师必须掌握的一门技术 ,是师范生的一门必修课。本文通过分析教育技术公共课教学现状以及未来教育对教师职业的要求 ,提出转变思想观念 ,充实更新教学内容 ,多种教学组织形式 ,综合评价学习成绩等有利于培养学生创造能力的教学改革思路 相似文献
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多媒体技术是一种把声音、文字、图像、图画、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字加工处理,并和通信技术相结合的一门综合技术.它是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的新的教学媒体,实现了多种传统媒体的完美结合. 相似文献
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徐继东 《语文学刊:高等教育版》2010,(9):140-141
"中国现当代文学专题研究"是开放教育汉语言文学(本科)专业的一门必修的专业基础课。作为一门研究性质的课程,综合对学生、资源等多种因素,通过适当的课程补修、充分的文本阅读、完善的教学设计以及有效的实践教学来实现课程教学的目标,达到良好的教学效果。 相似文献
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大学语文是各类高校一门重要的必修课 ,具有人文素质、智育教育等多种功能。弘扬优秀民族精神和先进科学精神 ,大学语文能充分发挥作用 ,使学生受到多方面的教育 相似文献
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研究生课程教学方法思考 总被引:3,自引:0,他引:3
曹星平 《高等教育研究学报》2006,29(4):92-93
作为一名青年教师,2006年春季学期主讲了一门博士生课程“建模与仿真理论”,并参加了本系开展的青年教师赛课活动。通过这次活动,经过听课专家的点评、面谈,其他老师介绍经验以及听教学观摩课等多种方式,获得了不少有益的教学经验及技巧,同时也认识到了教学不仅是一门艺术,同时也是一门需要付出热情和辛苦的工作。 相似文献
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小学综合实践课程是一门充满活力,综合了多种课程资源的学科。由于学科本身具有综合性、实践性、开放性、自主性这样的特点,在实践中深受学生的喜爱。然而这门课程还没有统一的教材或者活动安排,各地的教师大多是结合本校的教学特色,综合思想品德、劳动与技术、科学等几门课程,自主选择教学内容。那么,在这样的情况下,怎样才能使得教学内容的选择更加合理呢? 相似文献