教育改革必须牢记改革的目的

30年前,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才.衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量.紧紧掌握这一条,改革就不会迷失方向.”今天读来仍倍感亲切,也可谓一语中的.所谓“多出人才”,这是“量”的要求,就是面对世界范围内新的科学技术革命的挑战,面对经济和社会发展对人才的需求,我们迫切需要足够数量的,包括各个领域、各个层次的,坚持社会主义方向并具有现代科学技术知识的人才大军,就全国总数来看,是要造就一个“数以亿计”各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者、两个“数以千万计”的各类专门人才.所谓“出好人才”,这是“质”的要求,就是教育培养出来的“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神.”     

完善中学校长负责制的思考

一广州市中学领导体制改革是在党的中心工作转移以后,经济、政治体制改革逐步深入展开的历史背景下开始试验和推广的。《中共中央教育体制改革的决定》明确提出学校要逐步实行校长负责制。面对改革开放的新形势,面对世界范围的科学技术革命的挑战,面对近年来社会主义有计划的商品经济的发展给封闭、僵化的教育的巨大冲击,教育观念的更新,教育体制的改革,学     

谈谈教师教育思想的更新

教育必须为社会主义建高服务,换句话说,就是学校要造就数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的各级各类人才。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时代需要的人才,“都应该有理想,有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是.独立思考,勇于创造的科学精神”。要培养这样的人才,就要进行教育改革,除了改革管理体制。教育结构等方面外,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容、教育方法”。对教师来说,教育思想的更新,也就是大家听说的由传统教育思想转变为现代教育思想,成了迫切需要解决的课题,     

图书馆是培育“四有”人才的重要园地

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的精神,都应该不断追求新知,具     

导师制与新型人才的培养

革命和建设事业需要大批人才。社会主义现代化建设成败的一个重要关键,在于人才。教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好入才。所谓好人才,就是符合新时代的人才,应该是有理想、有道德、有文化、守纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神的人,是不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于刨造的“开拓型”,“创造型”的人。高等学校的     

我对合格小学教师的理解

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在整个教育体制改革中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族的素质,多出人才、出好人才。衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益多少,而是培养人才的数量和质量。”好人才的标准是什么?《决定》作了明确的概括,这样的人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。这是对各行各业人才的共同要求,可称之     

适应新时期需要 改革中师教育

我们无锡师范学校从1984年8月被江苏省教育厅确定为教育改革试点单位以后,学校在教育、教学方面,主要进行了如下几个方面的改革。 一、明确新时期的人才标准 制定我校现阶段培养学生的规格 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,新时期的人才应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实     

关于高等教育体制改革的几个认识问题

《中共中央关于经济体制改革的决定》第九条指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务。中央将专门讨论这方面的问题,并作出相应的决定”。教育体制是国家、政府领导教育事业的机构设置、管理权限的划分和保证管理活动正常进行而建立的规章制度,其中也包括关于学校内部的领导、管理制度、机构设置和规章制度。教育体制改革主要涉及对教育的领导、管理制度的改革;涉及国家、政府如何领导、管理教育事业和学校建立怎样的领导、管理机构和规章制度才能增强具有中国特色的社会主义教育事业的活力和生机,使其多出人才、出好人才、快出人才,以适应我国社会主义四化建设     

注重学风

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"要造就数以千万计的具有现代科学技术和经营管理知识,具有开拓能力的厂长、经理、工程师、农艺师、经济师、会计师、统计师和其他经济、技术工作人员.还要造就数以万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的教育工作者、科学工作者、医务工作者、理论工作者、文化工作者、新闻和编辑出版工作者、法律工作者、外事工作者、军事工作者和各方面党政工作者.所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神",为建设有中国特色的社会主义,需要     

深化高等教育教学改革 加速创新人才的培养

随着高等教育改革的深入,“体制改革是关键、教学改革是核心、教学思想与观念的改革是先导”已逐步在高等教育界形成共识。世纪之交,在人类迎接知识经济时代到来之际,高等教育教学改革面临着新的挑战,这项改革的目的应该是有利于加速创新人才的培养,为建设具有中国特色的社会主义作出更大贡献。一、急剧变革的时代呼唤创新教育１．创新教育是我国现代化建设的需要。江泽民总书记在北大百年校庆讲话中指出,“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学,应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是…     

试谈广播电视大学的校风学风建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是我国教育改革的纲领,为发展具有中国特色的社会主义教育事业指明了方向,确定了蓝图。《决定》明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才”,而我们要培养的人才的质量规格又是什么呢?《决定》指出,我们培养的人才“都应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主     

江西省教育体制的六十年演进

新中国成立以来,江西省坚持以改革促发展,努力探索着社会主义教育体制改革的道路。总的来说,江西省教育体制改革更多地表现为对政治经济领域改革的适应性以及对国家、教育部政策的执行性。从某种角度看,1949年以来尤其是改革开放以来的教育体制改革,实际上是对中国社会主义与市场经济条件下教育到底应该如何办的探索过程。教育体制改革与发展中的不少核心问题至今仍必须面对。     

通过历史教学进行思想教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,这些人才都应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。”在这方面,历史课教学负有重大的     

深化改革 为教学科研服务

党的十四大明确指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义的市场经济,解放和发展生产力。作为社会主义文化、教育、科研事业重要组成部分的图书馆,如何适应市场经济的发展,为经济建设服务,这是图书馆界面临的重要课题。邓小平同志指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”图书馆的改革,就要着力于信息资源的开发,充分发挥图书情报的中介和纽带作用,促进科学技术转化为生产力。 振兴经济,首先要振兴科技。四化建设需要大批人才,人才的基础在教育。邓小平同志说:“从长远看,要注意教育和科学技术。”师范院校的主要目标是培养德、智、体全面发展的师资队伍。师范教育是教育的基础,对人才的培养起着很大的影响。作为师范院校的图书馆,应该从自身的建设出发,努力开发馆藏文献,为学校的教学科研服务,这是深化图书馆改革的方向。下面结合实际谈谈本馆的一些做法:     

创造性原则试探

我国现阶段,正处在又一次革命的新的历史时期,要革贫穷的命,革落后的命,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义强国。而社会主义现代化事业能否建成,关键在于人才。这个新时代所需要的人才,应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。作为培养人才的学校教育,应该按照这样的规格来培养学生,使教育为社会主义现代化建设服务。但是,我国教育的现状,很不适应世界范围新技术革命蓬勃发展的形势和我国对外开     

万里同志《在全国教育工作会议上的讲话》(摘登)——不适应社会主义现代化建设的教育思想、教学方法必须改变

改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容,这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题。教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。什么叫“好人才”?一句话,就是新时代需要的人才。这个新时代需要的人才,应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社     

继承和发扬清华的优良学风

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”好的人才应该具有哪些素质呢?我们认为除了具有高度的社会主义思想觉悟和健康的体魄以外,还应该具有三个方面的素质:一是有丰富、扎实的基础知识和专业知识,二是有较强的独立工作的能力,三是有优良的学风。知识、能力、学风这三者是相辅相成的。学风是学习和积累知识、培养和发展能力的重要保证,它贯穿在获得知识,发展能力的过程中。     

关于中学历史教学的改革问题

“教学要面向现代化,面向世界,面向未来”是我国教育工作具有战略意义的指导方针,也是历史教学改革的方向。为了贯彻这一精神,对于中学历史教学的改革问题,还有进一步认识、研究的必要。一、统一认识,端正办学思想《中共中央关于教育体制改革的决定》,明确提出了教育要“三个面向”,要为九十年代以至下世纪初叶培养数以亿计的各级各类合格人才。并指出:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国     

必须废除摧残人才的封闭式教学

教育要为社会主义建设服务,落实在“多出人才,出好人才”。怎样才算“好人才”?《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出: “……这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是,独立思考、勇于创造的科学精神。”这段文字中有两个“应该”,前一个主要是政治方面的要求,后一个则是专指科学精神的这就是“好人才”的标准。要培养这样的人     

加强思想教育是端正教育思想的首要问题

教育的根本任务是提高民族素质,培养德才兼备的社会主义现代化建设人才。那么,什么是合格人才呢?人才是有层次、有类别的,各行各业都有自己的人才标准。但是,不管是哪个层次,那个行业的人才,只要在社会主义社会里,就应当有它的共性,那就是《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出的“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕,而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这是每一个教育工作者必须明确的培养目标和规格。这个培养目标,包含着德