“天天错”改错记

"叮铃铃"下课铃响了,不等老师说下课,我拿着数学大本,像出膛的子弹"嗖"地一声冲出了教室。为什么我蹿得这么快呢,答案是我正在上每天的必修课——改错!镜头一:教学楼里狂奔的小孩"报告——""请进——"里面传出杨老师的声音,我小心翼翼地打开门,诚惶诚恐地把大本放在杨老师面前。杨老师连头都没抬,一看笔迹就说:"是‘天天错’又来了吧。"看着杨老师手中的红笔圈圈点点,我不禁望了望那不知被红笔     

学生问题不可“过度解读”

<正>午休时刻,办公室上演了这样一幕——七年级学生兵因为敲打了学校停电后备用的手打铜铃,声音响彻校园,学校找到这个学生后责成班主任处理。班主任胡老师十分生气,要求兵讲述理由。兵知道自己不对,说自己是平常看见老师偶尔会敲打,十分好奇,也想试试……"哼!说得这么轻描淡写,还不给我赶快说实话!"兵刚说到这里,胡老师就打断了他的话。"真的!胡老师,我觉得老师敲得有意思,就想试试!"兵有些委屈地低声道。"真是嘴硬啊!你也不看看你平时的表现,上课讲话,下课疯闹,哪天犯错没有你……""胡老师,我真的就是想试试——"听到     

报复他人并非前进的动力

"独行侠"李军一向都待在自己的世界里。上课,他很少走神,几乎能全神贯注听老师讲课;下课,他经常绕到教学楼的后面,对着一群花花草草发呆。说到李军的学习成绩,老师、同学都会说"很不错",可问及李军的性格,大家又会摇摇头说"太傲气""不太好""有点儿孤僻"。老师、同学对自己的评价,李军非常清楚。"没办法,别人都认为我傲,可我知道,那是孤独……"李军对心理老师说。     

今天高兴不起来

续文一: ……原来的万老师哪儿去了?原来的连珠妙语哪儿去了?我渐渐有点溜号了……"啪啪"万老师的教鞭打在我的桌子上。"下课来我办公室一趟。"顿时,我的脸热得不得了,同学们都向我投来同情的目光。下课了,我跟着万老师来到办公室,万老师重     

欢乐的课间(修改文)

"嘿,下课喽!下课喽!喜刷刷,喜刷刷……"老师还没说下课,我们班上课向来是迷迷糊糊的"捣蛋一号"盛宇祺,突然眼中放光,"腾"地像弹簧似的从板凳上弹了起     

上课“吃东西”真新鲜

今天的作文课上,谢老师兴冲冲地说:"这节课我们来吃核桃"!"哦——"同学们不约而同地欢呼起来,因为我们从来都没有听说过上课可以吃东西。同学们都激动不已,迫不及待地等着老师发核桃。     

家长会

教室里在开家长会。教室外在开学生会。嘈杂的声音挤破了玻璃窗不断涌出来,涌出来。"老师,我儿子成绩怎么样啊?"——"这大嗓门一定是我爸说的。""老师……哎哟,别挤我……老师老师,我家孩子你多管管啊!"     

一堂思维训练课

<正>这是高一年级的一堂思维训练课。老师点击鼠标,大屏幕上出现了琳琅满目的鞋子。老师说:"现在我们开始情景模拟。你们就是打算买鞋子的人,而我是观察者。——同学们都曾经买过鞋子吧?你们买鞋子都考虑哪些因素呢?""价格。""质量。""样式。""颜色。""品牌。""舒适度。"……老师点点头,又摇摇头。     

“微笑服务”不等于教育

众所周知,权利和义务是相互依存的,只讲权利不尽义务终将无法享受权利.然而在现实生活中,未成年学生及其家长只讲享受义务教育的权利而不尽接受义务教育的义务大有人在. 某校学生上课时"倒下一大片""昏睡百年",下课铃声一响即刻"睡狮猛醒"般吼着"老师,下课了".     

课间十分钟

<正>课间十分钟,同学们各显神通,各展风采,大有参加奥运会的架势。"零零零……""下课了!"山中无老虎,猴子称大王。老师一走,我们这一群人就开始举行一场别开生面的联欢会。look!look!背书派课代表刘瑞华第一个开始表演了。他要挑战背《狼》这一篇课文:"一屠……晚……归,担中肉尽,止……有剩骨,途中……两狼,缀……"完美卡壳。看来以后是不能依靠这     

课间

课间,通常是以这种形势开始的:老师,同学们,下课了。下课!起立了!老师再见……砰!哐当!唏哩哗啦……嘁嘁喳喳……     

用爱·用情·用心——谈问题生的转变工作

"丁零零……"下课铃声一响,新来的同事六(6)班班主任小张老师急急忙忙地跑到我跟前,焦急万分地说道:"成老师,有点情况,请指点迷津……"原来他班刘东同学刚从外校转来不久,但老师早     

师生之间

拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们班的老师个个是响当当的"顶尖人物",就连拖堂也匠心独具,不但拖出了师生之间的和谐,还拖出了师生之间的友谊。数学老师——自由选择"铃……"下课铃响起。大家都做好跑的准备,     

成长的记忆

课间,通常是以这种形势开始的：＂老师,同学们,下课了。＂＂下课!＂＂起立了!＂＂老师再见……＂＂砰!哐当!唏哩哗啦……＂＂嘁嘁喳喳……＂     

汉字的“姓氏”

最近老师在课堂上教了带有火字旁、月字旁和提手旁的几个生字,亮亮学完后,觉得头好晕哪:"这么多偏旁部首,怎么记嘛!"于是亮亮在作业里就出了很多错——"火泡""双抱胎""抄菜"……     

生成——课堂因你而精彩

"老师,我还有更好的方法。""老师,我有补充。""老师,我发现书上错了"。"……"课堂,面临着前所未有的挑战,老师,面临着前所未有的尴尬。     

直面异化语言

前言:不知什么时候起,"吔——""哇噻""超级××""狂××"……这些新名词、新组合(姑且称之为"异化语言")大肆侵入学生语言领域且有大受欢迎的意思。每每听到这些,作为语文老师,你有何感触?持怎样的态度?是否与我一样?     

哈哈广场

1下课了某日上课,班上一女生有事向老师请假走了,一哥们也无缘无故地跟着走了,老师和同学们都觉得奇怪。中午回寝室后看见他的QQ状态改成:"今天丢人丢大了,上课时我昏昏欲睡,突然看见一同学拿包走人。我以为下课了,也拿包走人……"     

挑战思维 挑战课堂

正记得去年听过朱国荣老师的一堂课,被朱老师大胆的课堂设计震撼,被朱老师大气的教学风格征服。40分钟的课堂上,每个学生都在朱老师的布局下挑战着思维,挑战着自我。下课前,朱老师让同学用一句话概括一下这堂课的学习收获时,有同学这样说:"这堂课上一开始我觉得自己是对的,后来觉得他们更有道理。""我知道了有的话正着说是对的,倒过来说却会不对了。"……同学们一种拨开云雾见青天的感觉由此而生。这堂课上学生不只探索到了平行     

案例

重庆市九龙坡区谢家湾小学:优化整合社团活动时间曾有同学苦恼地说:"每天一节活动课,时间太短,我的油画才只打了一个铅笔稿,就下课了。""摆上笔墨纸砚,先听老师讲,自己再开始练,还没有找到感觉就下课了,毛笔都难得洗。"老师也提出困惑:"每天一节活动课,孩子们换服装穿舞鞋,我先讲讲规则再开始练习,孩子们活动的时间就只剩下二十几分钟了。"