在计算机教学中培养学生创新能力的几点体会

一、培养学生创新能力，教师必须跟上知识更新步伐从一定意义上说教师的素质会在很大程度上影响学生能力的发展。很难想象，一个故步自封、能力低下的教师能够培养出具有创新能力的学生。要培养出有创新能力的学生，不仅要求教师有崇高的品格、卓越的才识、过人的心智、广博的学问、娴熟的教学手段、扎实的基本功，而且必须不断摄取外界的新信息，并判断其价值，迅速将有用的信息内化为自身的知识能力体系的一部分，并恰当地运用到教育教学中。我们很多教师，在上大学的时候，Ｗｉｎｄｏｗｓ９５都没出版，更不用说那些基于Ｗｉｎｄｏｗｓ上…     

浅谈教学中的几点体会

<正>在课堂教学活动中,教师是核心,是组织者和指导者,学生的一切活动都应该在教师的指导下开展。一节课上得是否成功,效果是否理想,教师起着至关重要的作用。教师的言谈举止、授课方式、讲话艺术、组织教学的能力,都是影响教学效果的因素。笔者总结自己多年的教学实践,仅供参考。1.教师精神要饱满,穿着要整洁教师一进教室,就开始影响学生。一般情况下全班学生会扫视教师,教师的外观、精神状态开始影响学生。我们可以比较一下:如果一个教师穿得疲疲沓沓,无精打采,精神恍惚,就会影响学生的状态,使学生呆板,困倦,没有朝气,也会对你的     

优化高中思想政治教学的几点思考

随着普通高中课程改革的不断深入，在新的教学观念的指导下，高中思想政治课教学的各个环节都进行了一系列积极的改革和尝试，取得了较为显著的成效。本文就如何优化高中思想政治课教学，谈谈教学实践中的体会和认识。     

高职院校思政课实践教学独立评价体系的几点思考

构建一个系统的、科学合理的、操作性强的、突出高职院校特色的思想政治理论课实践教学评价体系是进一步规范高职院校思政课实践教学的重要前提和保障。为保证思想政治理论课实践教学的评价既符合学科特点,又具有很强的操作性,应该遵循方向性、系统性、全面性和可操作性等原则,体现现代评价理念、评价主体、评价内容、评价标准等基本内涵。     

浅谈初中思想品德教学中创新意识的培养

正随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。所以,我认为在初中思想政治课教学中必须注重培养学生的创新能力。作为政治教师,我们该怎样在政治教学中培养学生的创新能力,为社会输送大批的创新人才呢?本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨了以下几个问题。一、和谐的学习环境,活跃、民主的课堂教学气氛是培养学生创新能力的重要条件传统教学是片面追求升学率,过分注重     

对体育教学的几点新认识

围绕体育课程的教学改革，对体育教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行了探讨，相应地提出一些观点和方法，意在提高教学质量。     

高校思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是教学效果提高的有效途径,高校思想政治理论课实践教学能够增强思想政治理论课的渗透力,提升大学生思想政治教育的说服力,培养大学生的综合能力,促进大学生的健康成长和全面发展。加强和创新高校思想政治理论课实践教学,要构建严密的教学领导组织体系,构建立体教学平台体系,构建高效教学保障体系,构建科学教学考评体系。     

《建筑施工技术》教学的几点做法

《建筑施工技术》是建筑专业的一门重要的实践课程，它主要向学生传授建筑工程中有关技术问题的解决方法。其内容多，联系少，且实践性强，要求教师具有较强的专业素质和授课技巧。为了提高教学质量，培养学生的学习兴趣，弥补他们理论和实践相互脱节的缺陷。根据多年的教学经验和课程特点，谈一下对这门课教学的几点做法：     

构建高职院校思政课实践教学体系的研究

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建高职院校思政课社会实践教学体系是一项十分紧迫的任务。文章通过分析探讨高职院校思政课实践教学体系的内涵,认为高职院校思政课社会实践教学应该从思想体系、资源体系、方法体系和评价体系等四个方面入手,努力探索构建科学合理的高职院校思政课实践教学体系。     

实施创造性语文教学的几点体会

传统的语文教学过多停留在“积累”的层面，要求学生“规范”地“接受和继承”语文知识，并着眼于纯“技术化”的语言能力训练，再辅以扭曲的思想政治说教，而却往往忽视了对学生主体的热切关注和创造性思维的培养，这样就会使学生思想贫乏、情感苍白、思维贫弱。所以，在提倡和实践素质教育的今天，我们要在语文教学中通过对学生进行系统的教育和影响，使他们能够作为独立的个性发现新事物、认知新知识、接受新观念、使用新方法，逐步养成健全的人格、健康的个性，从而培养其创新意识和创造能力。     

高校思政课实践教学条件的创设

正在实现中华民族伟大复兴的关键时期,培养什么人是一个非常重要的课题。针对思想政治理论课实践教学在此课题中的重要地位和作用,以期通过做到一个核心、四项保障来进行思想政治理论课实践教学条件的创设,进而实现育人的目标。教育是培养人的社会活动。培养什么人,如何培养人,是     

关于高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考

思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分，加强社会实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求，也是思想政治理论课教学的内在要求。高校思想政治理论课社会实践教学环节应从以下几个方面加以科学认识和界定：准确把握高校思想政治理论课社会实践教学环节的基本内涵；明确高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要特点；发挥高校思想政治理论课社会实践教学环节的特殊作用。     

浅谈思想政治理论课教学评价在高校实施的几点思考

思想政治理论课的教学评价在高校的实施过程中是一个多主体的相互评价的复杂系统。本文作者根据多年的教学经验,总结了几点思考与大家分享。     

谈谈“两课”教学中的几点体会

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是国家教育部规定的高校学生必修课。“两课”是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。笔者从事“两课”教学多年，深深地感受到：要上好“两课”，必须根据课程特点，把握时代特征，以严谨科学的态度，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习积极性，     

在信息技术教学中的几点体会

随着信息产业的飞速发展,现代教学中越来越多地引进信息技术,信息技术教学也越来越多地走进学校课堂。计算机以其手段先进、信息量大、交互性强等特点,成为广大教师转变教学观念,提高教学质量的有效途径。它不仅提供了一种新的教学形式,更重要的是为素质教育带来了一些新的启发。目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程,但如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题,下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点体会。     

高职院校开展思政课实践教学的思考

一、高职院校开展思政课实践教学的意义中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,必须大力推进高校思想政治理论课的教学改革,加强实践教学环节,使大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。思想政治理论课首先要贯彻理论与实践相结合的原则。     

基于大学生兴趣点的思想政治理论课实践教学研究

大学生对思想政治理论课程的兴趣点与其专业、社会需求、知识背景等因素存在不同程度的关联,其中所学专业对兴趣点的形成最具影响力。结合专业特色,找到课程兴趣点,是合理规划思想政治理论课教学的前提。以兴趣点为基点,构建课堂实践教学与课外实践教学两个体系,才能提高思想政治理论课程的教学实效性。     

浅谈高校思想政治理论课程教学现状与改进对策

思想政治课程是对学生进行系统的马克思主义理论教育的基本课程,高校思想政治理论课程的在促进学生养成正确的人生观和价值观、健全学生人格方面有着重要的作用.本文就主要针对高校思想政治理论课程教学的相关问题进行简单的分析.     

谈高校思想政治课实践教学中的几个理论问题

实践教学一直是高校思想政治理论课教学中的短腿,是制约高校思想政治理论课教学效果进一步提升的瓶颈性障碍。理论缺乏是导致高校思想政治理论课实践教学改革滞缓的重要原因。高校思想政治理论课教学要切实发挥对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用,就必须加强对实践教学理论的探索与创新:挖掘高校思想政治理论课实践教学的认知价值,提高思想政治理论课的可接受性;进一步拓展实践教学的内涵及功能,转变实践教学理念,确立学生的主体地位;重新审视实践教学与社会实践的关系,促进高校思想政治理论课教学从单纯的封闭式课堂教学走向知行统一的开放式教学。     

浅谈土力学教学的几点体会

土力学作为土木工程专业的一门主干专业基础课,其重要性是不言而喻的,同时也是学生公认的学习难度大的课程之一。在借鉴同行宝贵经验基础上,结合自身在教学中的感受,从土力学理论教学内容安排、实践教学环节以及课堂教学中如何增加趣味性三个方面浅谈一下体会,以供参考。