信息论与认识论

关于信息论与认识论的关系问题,目前,我国理论界存在着三种观点:第一种观点认为,信息科学是全新的“现代科学哲学”,可以取代认识论;第二种观点认为,信息论仅从某些方面证实辩证唯物主义认识论的正确性;第三种观点认为,信息论充实、深化了认识论原理。笔者赞同后一种观点。那么,信息论在哪些方面充实、深化了认识论原理呢? 一、信息论揭示了反映过程究竟是怎样完成的问题。大家知道,古希腊哲学家德漠克利特曾对反映过程作了这样的描述:由原子构成的物体的表面总是不断向外流射出微细的液粒,这些微细的液粒作用于人的感官和心灵,便产生了人的感觉和认识。这已猜测到,从客     

信息论与文学创作

本世纪七、八十年代,是信息激增的时代,社会上各行各业都在利用信息来发展自己的事业.作为信息科学,属于自然科学范畴,它与系统论、控制论紧密相联,构成了应用很广的系统科学.我们在文学创作和研究上运用信息论,目前只能借鉴其方法论意义,而不是运用信息科学本身来创作文学作品.信息,用一句通俗的话来表述,就是事物的运动状态以及关于事物运动状态的知识.它既存在于自然界,又存在于人类社会以及人类的思维领域.作为信息论的科学模式有所谓信源、编码、信道、译码、信宿等部分,也即信息的来源、信息的变换、储存、处理、传递、接受等等一个完整的反馈系统.在文学创作和研究中运用其方法论,就是把社会生活、作家、作品、读者作为信息反馈系统来进行研究的.这里有作家与社会     

信息论与教学

介绍信息论的主要概念及研究方法,用信息论的观点剖析了课堂教学,得出了教学反馈控制原理若干结论。     

新闻学与传播学

新闻学与传播学一、国外研究的发展概况（一）学科领域不断扩大的总趋势２０世纪后半叶是新闻学和传播学飞速发展的时期。其主要标志是：（１）世界各国主要大学多数设立了新闻学或传播学的院、系、专业及研究机构，学士、硕士、博士等高级学位得到承认；（２）学科影响不...     

信息论

信息论是现代科学中出现的崭新学科之一。它的任务主要是研究和解决人类对“信息”的认识问题。客观世界充满着各种信息。如上下班的铃声,电信局拍发和接受的电报,书报杂志上刊登的文章、消息,电台播放的新闻、乐曲,五颜六色的图画,色味香俱全的水果等     

信息论与编码教学改革

信息论与编码已成为大专院校电子信息专业本科生的一门重要的专业基础理论课。本文作者长期从事教学工作,积累了一定的教学经验,针对工科类大专本科院校学生的学习现状,分析了信息论与编码课程特点,并提出教学中存在的＂理论难与基础差＂的问题,给出了具体的教学方法。通过多年教学实践证明效果显著。     

信息论与语文教学改革

信息论是研究信息传递、接收、贮存、变换和控制等一般规律的科学。当前,新技术革命正在席卷世界,信息、信息论已越来越引起人们的高度重视,认真研究,并被广泛应用。越是发达国家,应用范围越广,效益越高,各项事业也就发展得越快。 语文教学过程,也是一种信息传递过程。听、读是接收信息的功能,说、写是输出信息的功能。即或开发智力和培养能力,归根结蒂,也无非是引导学生开动脑筋、发展感知和记     

外语电化教学与信息论

所谓信息,并不是指事物的本身,而是指事物或通过事物发出的消息、情报、指令、数据。信号中所包含的东西,是表现事物特征的一种普遍形式。信息论的主要任务是“研究信息的性质,研究机器、生物和人类关于信息的获取、存贮、转换、传输、加工、利用和控制的一般规律,设计和制造各种信息处理设备,进而实现     

从电脑信息论到量子计算机信息论

综合信息的双重解结构,不管是强不可克隆,还是弱不可克隆,结构信息一般是不可克隆的。而不管是强克隆,还是弱克隆,交换信息一般是克隆的。而所谓的观察、测量,其本质也是一个克隆问题。但量子计算机(量脑)的计算本质,则不类似电脑是一个提高克隆质量的问题,而是一个把不可克隆的问题,转化为一个可观察、测量的克隆问题。     

新闻学

专业解读 新闻学即研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是一门社会学科,虽然是文史类专业,但是更多地要求学生的实践能力。本专业主要培养拥有新闻学基本理论和基础知识,受到新闻业务的基本训练,具有社会活动和科研的基本能力的学生。     

信息论原理与研究性复习

语文的研究性复习 ,是指在语文复习中 ,学生在教师指导下 ,主动探求复习内容 ,以类似科学研究的方式去摸索规律、寻求因果、解决疑难问题、发展创新精神和实践能力。运用信息论原理指导研究性复习的常用方法有如下诸种 :一、注重信息的筛选———撮要法现代信息论认为 ,信源 (如教材 )中的信息并不是等价的 ,有主要信息和次要信息之分 ,有必要信息和冗余信息之分 ,有有效信息和无效信息之分。对信源中的信息进行筛选 ,滤掉那些冗余的、无效的、次要的信息 ,只择取必要的、有效的、主要的信息进行复习 ,不仅是现代信息社会造就人才的长远需要…     

信息论与小学数学教学

当前教育的发展与改革,亟待理论指导,小学数学教学也不例外。信息论就是从现代科学技术中产生出来的一门科学,广泛应用于自然、社会中各个领域,并已显示出强大的生命力。用它来分析小学数学教学,必定会给我们不少新的 ,认识,有助于找到提高小学数学教学质量的新途径。     

读者反应批评与信息论

纵观文艺理论的发展历程,我们不难发现,西方文学批评明显经历了一个作家→作品→读者的发展过程。     

教学信息论

信息存在于一切时间和空间中,对信息的认识与掌握水平是现代社会的主要标志之一。“在信息爆炸的条件下,人们借以获得知识的教育体制将起重大的作用。目前的教育与培训体制不符合信息社会的要求。必须改变教学过程。”教学过程同样是存在着信息的一种时序列,因此研究其中的信息,不仅是时代的要求,也是教育现实中的一个不应回避的问题。为此,本文提出“教学信息论”这一命题,并试图运用系统论、信息论和控制论的一般原理,着重阐发产生并存在于教学过程这一“人——人”系统中的教学信息的转换和反馈两大环节,以此对教学过程作些新的探究。     

教育信息论

教育信息论的研究对象主要包括两个方面,一是教学信息,一是学校管理信息。教学信息论是研究教学信息及其传递规律,从而指导教学的科学。所谓教学信息,即教学中有相对独立性的知识、技能的基本单位;而教学过程,则是信息变换和传递的过程。学生学习的全过程受着知识信息和心     

信息论美学与语文教学

信息论美学是信息论与美学相结合的产物 ,它主要是用信息论的观点来解释审美的现象 ,用信息论的方法来解决美学所面临的问题。信息论美学的主要倡导者之一是法国的亚伯拉罕·Ａ·莫尔斯教授 ,他认为信息不仅可以分为语法信息、语义信息这两种 ,还有第三种审美信息。信息论美学把“艺术表现的任何形式” ,都“视为一种信息”,即美也是一种信息。应用信息论美学的基本观点和方法于语文教学 ,探讨文学作品教材运用统计分析具体审美对象特性的教学方法 ,无疑是语文课堂教学改革的有益尝试 ,它将有助于提高语文课堂教学效率 ,提高学生的文学作品…     

翻译信息论

翻译的实质就是译者对语言信息的收集、整理、分析、处理并把这种收集、整理、分析、处理结果传递和转换成另一种语言信息的过程。要搞好英汉互译必须正确把握两种语言的基本构成单位所蕴涵的各种信息,灵活运用各种翻译技巧和方法,完整准确地传递和转换原作的信息,使译作达到信、达、雅高度统一。     

马克思主义与新闻学基本理论

在当前主要著述中，马克思主义的新闻观主要包括了新闻起源观，新闻发展观，新闻与政治的关系，新闻舆论监督观和新闻自由观，这些观点已经渗透到社会主义新闻学体系中并指导新闻理论和新闻事业的发展。     

广播电视新闻学调整与测评

新闻人即领路人,他们把最新的科技发明传递给众多科学爱好人员,他们把世界最新局势介绍给广大热爱和平的人们,他们把日常生活常识和现象铺展在每个家庭面前.在一定程度上,新闻人在人们的世界观、人生观、价值观形成的过程中起到了至关重要的作用.这样新闻人的素质和测评变得尤为重要,同时如何培养出合格的新闻人,另外如何对新闻人进行考核和评估影响到一个新闻人是否合格.本文将就新闻人在培养的过程中的问题以及如何进行评估测定进行了讨论.     

十、新闻学与传播学

十、新闻学与传播学０１．有中国特色的社会主义新闻体系研究※０２．二十世纪新闻与传播学研究的总体进展０３．社会主义市场经济条件下的新闻改革研究０４．世界新闻事业史０５．中国当代新闻事业史※０６．中西新闻理论与方法研究※０７．当代报纸编辑理论与实践研究０...