新课改下的初中物理教学

培养学生的创造性思维,使学生养成独立思考的思维习惯,是初中物理教学的重要任务.只有如此,才能培养中学生创新、严谨、科学的学习态度和行为习惯,实现初中物理教学水平的大幅提高.因此,初中物理教师要以中学生创造能力的培养为目标,积极推进、深入开展初中物理课程改革,培养学生独立思考、主动学习的积极性,提高学生的创新能力.     

如何在物理教学中培养学生的观察能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,在物理学习中,无论是演示实验还是学生实验,都应尽量让学生明确实验目的,理解实验原理.做演示实验时,由于实验的操作者是教师,学生的主要任务是观察和思考.教师通过课堂物理实验来培养学生的观察能力,学生只有在学习物理过程中,先学会观察、感知,从感性认识出发,才会上升到理性认识,才会把学生独立思考的能力培养出来.     

浅论物理课堂中怎样培养学生的独立思考能力

<正>物理是一门思考性极强的学科.在高中物理的教学中,培养学生独立思考的能力尤为重要.如何放开手,让学生更好地去独立思考,这是我们物理教师要不断探索的一个课题.一、善于鼓励学生鉴于做物理题目要求较高的逻辑思维能力和分析判断力,对学生恰当而适度的鼓励可以激发学生的主观能动性,有助于激发其学习及解题兴趣.学生接触到较难的物理题时,会产生一种茫无头绪的状态,此时我们应该抓住他们的心理,循序渐进地教导和鼓励他     

中学物理课堂创新意识的培养

<正>爱因斯坦曾经说过:"要是没有独立思考和独立判断的有创造力的人,社会的向上发展就不可想象."确实如此,在社会竞争日趋激烈的环境下,如何培养学生的学习兴趣,提高学生的探究能力,特别是独立创新的能力,显得更加重要,而在初中物理的教学中这一问题更是我们必须审慎思考的.一、物理教师要改变学科的教育观物理传统的教学模式偏重于知识的传授,强调接受式学习.新课标下教师要改变学科的教育观,始终体现"学生是教     

物理例题教学中的探究活动

作为物理教学重要环节之一的例题教学,是学生学会思考、养成良好解题习惯的主要途径.教学时,可以通过指导学生多角度分析、非常规思考、全方位调控等探究活动,提高学生独立分析问题、灵活驾驭物理问题的能力,提升他们的思维品质和思维水平.     

如何提高中学物理课堂教学的有效性

学校教学最主要的教学形式当为课堂教学.物理课堂教学作为中学教育的重要组成部分,仍旧存在学生难学、老师难教这一问题,导致物理教学质量受到程度不同的影响,学生整体素质的加强、发展受到不同程度的制约,由此可见分析谈论加强物理教学课堂趣味性、有效性的方法以及措施是非常有必要的.一、通过问题的创设来加强教学的有效性每一堂课堂教学的顺利进行都离不开问题的帮助.老师通过向学生由浅人深的不断提问,能够帮助学生不断的分析以及思考,进而帮助学生逐渐养成独立思考的习惯,提升学生的独立思考以及分析问题的能力,同时促进学生的探索精神.     

培养独立思考的能力和习惯

1996年国家教委颁布的《全日制普通高级中学物理教学大纲(供试验用)》(以下简称新大纲)在“教学中应注意的问题”里,一开始就明确提出“要培养学生独立思考的能力和习惯”.强调独立思考,这是新大纲的重要特色之一,这是在总结物理教学研究和实践的基础上的升华,无论对全面提高学生素质还是对学生学好物理,都具有十分重要的意义,对教材编写和教与学的实践都有很强的针对性和指导作用.     

初中物理教学中学生创新能力的培养

培养学生的创造性思维,使学生养成独立思考的思维习惯,是初中物理教学的重要任务。只有如此,才能培养中学生创新、严谨、科学的学习态度和行为习惯,实现初中物理教学水平的大幅提高。因此,初中物理教师要以中学生创造能力的培养为目标,积极推进、深入开展初中物理课程改革,培养学生独立思考、主动学习的积极性,提高学生的创新能力。     

浅谈新课标下的高中物理实验教学

实验教学是一种主动、多样化的实验学习方式.在物理实验教学中,通过直观、生动、形象的认知,合作学习、实验设计来形成严密的物理概念,巩固基础知识,提高学生的操作技能,培养学生的独立思考能力、观察能力、动手能力是新课程标准要求下物理实验教学的重中之重.     

中学物理实验教学的创新设计

物理新课程标准要求利用实验教学,提高学生的实验技能,培养学生的创新能力、独立思考能力以及探索精神.文章就实验教学要有利培养学生的物理创新能力,激发学生的创新动机,培养探究精神作了一个论述.     

良好的学习习惯是学好物理的保障

培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。学习物理重在理解,只是教师讲解而没有经过学生独立思考,学生就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清楚其中的道理并掌握它。     

物理教学中学生创新能力的培养

学校教育是创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教学义不容辞的责任.作为一名新时代的物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力提高学生的创新能力.一、物理实验教学中培养学生的创新能力物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理学的重     

在物理教学中培养学生的自学能力

技校物理教学要注重培养学生的自学能力,而要培养学生的自学能力,就要激发学生的学习兴趣,培养他们的阅读习惯,使学生独立思考.     

扬长避短融合助学——应用信息技术帮助学生开展"'生活中的物理'研究性学习"活动

物理教学大纲要求"引导学生积极、主动地学习,培养学生独立思考的能力和习惯",为此,河北省邢台市二中在高中一年级信息技术课堂开展了"生活中的物理"研究性学习活动,活动收到了明显成效,培养了学生的探究意识、独立思考能力和创新能力。     

创设问题情景 构建有效的物理课堂

初中物理探究式课堂教学,必须努力创设物理问题情境,让学生在物理问题情境中不断地发现问题,提出问题.充分发挥学生的主体作用.让学生学会学习,已成为当今教育教学改革关注的要点之一,也是“素质教育”的主要目标,创设问题情景可以充分发挥学生的主题作用,使学生进入积极的思维状态,能激发学生学习的态度.物理问题情境的适当创设,对引发学生的积极思维,使学生养成独立的思考习惯和能力都有很大的作用.     

浅谈初中物理实验

物理是一门以实验为基础的课程,实验是物理中不可缺少的内容。物理实验不仅可以培养学生对物理知识的兴趣,更重要的是可以锻炼学生的独立思考能力以及动手能力。初中物理实验教学对于学生未来的学业有着极其重要的作用,因为物理实验是对学生科学思维开发的重要途径。     

物理教学与独立思考能力的培养

物理教学与独立思考能力的培养海南师范学院廖元锡在《全日制普通高级中学物理教学大纲》（供试验用）中特别指出：“要培养学生独立思考的习惯和能力,教师的讲解不宜过细,要给学生留有思考和探究的自我开拓的余地,鼓励他们主动地独立地钻研问题……”［１］,这些要求...     

浅谈实验在中学物理教学中的重要性

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学是一种主动、多样化的实验学习方式.在物理实验教学中,通过直观、生动、形象的认知,合作学习、实验设计来形成严密的物理概念,巩固基础知识,提高学生的操作技能,培养学生的独立思考能力、观察能力、动手能力是新课程标准要求下,物理实验教学的重中之重.     

浅谈培养学生独立思考问题的习惯

学校教育的目标应是培养独立思考和独立工作的人.在数学课堂教学中,应多给学生独立思考的时间,打开学生独立思考的空间,教给学生独立思考的基本方法,培养学生长时间思考一个问题的良好习惯.     

"三案教学" 在高中物理教学中的应用

物理这门学科应该是美妙的,充满乐趣的,它不仅具有哲学一样富有哲理的思维,文学、艺术的意境,而且涉及面之广、内容之丰富,让多少人在创新和探索物理问题中过足了瘾,感到物理学固有的魅力。但是,对于大部分学生来说,物理就像～座高耸的山峰,难于攀登!为什么呢？笔者认为,学生学不好物理的主要原因在于,他们不善于独立思考,不能自主学习。著名的物理学家爱因斯坦说过,发展独立思考和独立判断的一般能力,应始终放在首位,而不应当把专业知识放在首位,如果一个人掌握了他的学科的基本理论,并且学会独立思考和学习,他必定会找到自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说,他一定会更好地适应进步和变化。所以,物理教学应以发展学生的独立思考能力为出发点,并且贯穿始终。