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毛周林 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):80
高中生因功课紧,同时背负着升学的压力,使得静心写作的时间愈来愈少,写作兴趣也随之减退.教师可有意识地采用激励法,增加课堂趣味,使学重拾自信之心,燃起写作的热情,让写作真正成为一种习惯. 相似文献
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写下这个题目,并不是说我已经形成了写作的习惯,更不是说我在写作方面有了什么建树。坦白地说,在很长一段时间里,对于教育教学方面题材的写作,我都处于“想写又害怕写”的境地。因为我一向都以为教师的工作太平凡,自己既没有新颖的教育理论,也没有令人难忘的事情,每天忙于繁琐的工作,哪有什么时间写作?何况教育科研大约是教研工作者的事情。如果不是父亲的启发和引导,我至今还会觉得写作是一件苦差。从教超过40年的父亲对我说:现在的教育形势不同了,几年的师范教育、一张毕业证书就教一辈子的时代过去了,终身教育已是大势所… 相似文献
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单丽晖 《小作家选刊(小学)》2011,(7)
让写作成为十种习惯,这是河北省石家庄市草场街小学学生陈盈颖的妈妈单丽晖教女儿写作文的认识和体会。小学生写作文的目的不一定是要当作家,而是要培养孩子用书面语言准确地表达和表现自我的能力。陈盈颖的作文写得不错,在全国作文大赛中屡屡获奖,那么她是如何提高写作能力的?我们不妨听听她妈妈对她的介绍。 相似文献
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陆妍萍 《学生之友(小学版)》2012,(6):62-62
作文教学是语文教学中的老大难问题,教师怕教,教得辛苦不见成效;学生.怕写,写得很累不见提高。作文教学原本应是学生记录陕乐童年、自由表达情感的工具,却在无意间成了学生厌学的“始作俑者”,着实引人深思。 相似文献
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季秀兰 《新课程导学(上)》2013,(3):64
作文是每次语文考试中必不可少的一项;作文所占分数是卷面总分中的五分之二;作文是怎么努力也写不好的怪东西;作文是每次习作训练时都必须填满方格的段落;作文甚至是诱使人们在规定时间内集体撒谎的一种游戏。从以上种种答案可见,许多小学生面对作文是沉重而无奈的心态。 相似文献
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《学记》中有这样一句话:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”善教的教师应通过具体的可操作性活动,让学生感觉到写作文不仅没有负担而且是一种激情享受,从此不怕写作文,轻松上阵。 相似文献
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一、让日记打开孩子写作兴趣的天窗。引导学生喜欢用笔“说”话
《语文课程标准》在“教学策略的选择”部分指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这两句都告诉我们,习作其实就是一种与人交流的方式,一种记录生活、表达感情的方式。大多数孩子在与他人聊天的时候。都能说得头头是道,甚至是眉飞色舞,但一提到写作。顿时像被霜打了的茄子——蔫了。究其根源,就是孩子没把写作当成是一种表达,他们只觉得那是作业,是为了考试而不得不爬的一座山。我们可以尝试让日记打开孩子写作兴趣的天窗,引导学生喜欢用笔“说”话。如何让学生爱写日记,坚持把日记写下来,而且越写越好呢? 相似文献
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苏霍姆林斯基曾讲过这样一个例子:很多老师去听一位有30年教龄的历史老师的公开课,并准备在课堂上写点记录,以便课后提些意见。可是上课时他们听得入了迷,竟连做记录也忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,仿佛自己也 相似文献
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