渗透环境教育 培养环境意识

环境是人类赖以生存的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量.青少年作为21世纪的主人,培养他们的环境意识,让他们行动起来,保护好赖以生存的环境就显得格外重要.因此,必须把环境教育渗透到初中教育的整个过程、各个方面.     

国内外可持续发展意识研究的现状评析

可持续发展战略的实现不仅需要经济的发展,还需要一个成功的可持续发展意识来推动。国内外可持续发展意识研究的现状表明可持续发展意识已经成为世界各国发展的主流意识形态;另一方面也要看到很多研究者的研究领域具有片面性,还不能全面体现可持续发展的内涵。同时,同发展经济相比,意识形态在可持续发展中的重要作用还没有被强化或强调。     

环境意识与环境艺术设计

本文通过对环境意识与环境艺术设计的特性及其影响因素的分析，进而揭示出二者的辩证关系与发展规律     

增强环境意识促进经济、环境协调发展

必须增强环境意识，正确处理经济发展与环境保护的关系，加强政府宏观调控，克服“市场缺陷”，建立环保工作新模式，来遏制环境恶化趋势，促进经济、环境协调发展，确保可持续发展战略的实施。     

论环境意识和环境道德

论述了环境意识和环境道德的内涵及其相互关系，强调广泛提高公众的环境意识、建立良好的环境道德风尚，是保护环境，实施可持续发展的根本。     

环境意识与中国可持续发展

我国目前生态环境问题面I临严峻挑战。人口压力，农业投入不足，能源资源消耗大，环境污染严重。要实行可持续发展战略，必须加强环境意识，转变经济增长方式、生活方式及社会组织方式，采取强有力措施，大力保护和改善生态环境。     

增强高校德育环境意识优化高校德育环境

应充分认识并高度重视德育环境对人们思想道德品质形成与发展的影响，努力加大环境建设力度，不断优化德育环境，同时又要根据环境的实际状况，注重培养德育主体的自主意识，增强他们对环境的分析、把握能力，努力形成环境与德育主体之间的良性互动。     

重视环境问题增强环保意识

当前,环境问题已成为全球关注的热点之一。在这种情况下,引导青少年加强对国家环境与发展辩证关系的认识,增强环境保护意识就显得意义尤为重大。我们黄家寨中学在校园文化建设中注重环保教育,通过学科渗透、校内外实践活动等多途径加强环境意识、环境保护的教育,使广大教师、学     

论环境意识的组成

2001年6月国务院发出《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,提出“实施素质教育,促进学生德智体美等全面发展,应当符合时代要求。……具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;……”将环境意识与创新精神、实践能力、科学和人文素养同等看待,培养学生的环境意识已jt【l已经成为基础教育的主要目标和基本任务。     

海南师范学院学生环境意识调查

对海南师范学院学生环境问题认识水平和个人环境态度以及实际行为调查结果表明该院学生环境意识水平偏低，主要停留在浅绿层^[1]，应引起重视，并提出加强环境教育的建议。     

我国大学生环境意识研究综述

以最近10年高校大学生环境意识的研究为依据,综述了我国高校大学生环境意识的现状研究、存在问题、策略探索等方面,并提出未来研究发展的建议,以期进一步提高我国高校大学生环境意识水平。     

旅游环境意识与旅游生态安全

环境意识是人类思想的先进观念,作为一种新的独立的意识形态,它不仅要求规范个人的生活方式,还要规范社区与整个社会的生活方式和经济活动方式。当前,旅游者的环境意识还很淡薄,给旅游生态环境带来了诸多危害,因此,有必要在正确认识环境与旅游发展关系的基础上,树立正确的旅游环境意识。从而对旅游发展中的生态安全起到积极作用：有助于客观公正地评价旅游发展的生态安全影响;有助于实现旅游发展的生态安全目标;为政府干预旅游业发展提供理论依据;为培养和提高公众的旅游环境保护意识提供理念。     

寓环保意识于中学化学教学之中

中学化学教学与环境保护有着密切的联系.作为一名化学老师,有责任、有义务为培养学生的环保意识作出努力.教师应努力寻找中学化学教学与培养学生环保意识之间的结合点.     

丽水市城区居民环境意识调查分析与评价研究

采用滚雪球抽样,对丽水市城区居民共500人进行了调查,分析了居民环境意识状况,发现环境意识水平与受教育水平、经济水平以及职业密切相关.     

寓环保意识于化学教学之中

科学技术的进步,必将促进社会的发展.使人民生活更加丰富、更为方便,由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患.只有当人们,尤其是作为跨世纪劳动者的学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境.     

论提高当代大学生的环境意识

环境意识是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和,是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识,要增强大学生的环境意识,必须提高大学生的环境科学意识、环境哲学意识、环境法律意识、环境伦理意识。     

论中小学生环保意识的培养

论述了培养中小学生环保意识的必要性和中小学生环境意识的现状，并从社会、学校、家庭三方面分析了中小学生环保意识淡薄的原因，提出六项具体措施。     

落实科学发展观,培养大学生的环境意识

从环境保护的涵义和构成以及人与自然的和谐发展出发,强调落实科学发展观,培养当代大学生的环境意识的重要意义.阐述作为高校环境工程专业教师如何在高校普通大学生、理工科化学化工生物类大学生、环境科学类大学生中渗透环境保护理念的实践和探索.     

试述高校体育教学中学生的环境意识教育

结合体育教学的实际情况 ,通过游戏、教材内容、体育理论课及课外体育活动等 ,来达到提高大学生的环境意识的目的。     

19世纪中后期美国环境保护意识的产生

新航路开辟后,美洲丰富的自然资源吸引了大量欧洲人来到新大陆,移民们开始了开发、利用自然的历程。但是人们在征服自然过程中却带来了资源、环境的巨大破坏。面对如此情况,人们的环保行为在殖民地时期开始出现。19世纪中后期自然资源破坏加速,一些自然主义者和科学家们深入自然调查,他们从思想上和实践上引导人们关注自然资源保护。此时,美国政府和人民也开始积极参与环保活动,美国人民的环境保护意识产生。