听我学英语

学习英语其实并不难,但一定要多读多写,平时多注意积累。“多读”是指上课要大胆地读,认真地学,不会读的地方要用不同的线画出,下课再请教老师。回家要多听磁带,模仿磁带中的语调。“多写”指的是把记不住的单词多写几遍,欲话说得好,“好记性,不如烂笔头”。“写”除了写单词外,还可以尝试着写一写英语日记和英语作文。一开始,可以写几句话,慢慢地熟能生巧就可以写完整的作文了。“多注意积累”是指平时一有时间就可以阅读些英语课外读物,比如:《英语大王》《英语周报》等。一边看一边摘抄报刊中的好词好句。     

小学英语知识概要与学法指导

(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。(二)熟记英文字母表，并会唱英文字母歌。(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词。(四)初步了解常见字母组合在单词中的读音，能够正确认读含有简单的字母组合的单词。     

作文教学从仿写开始

仿写,顾名思义即是模仿范文的一种写作方法。它是在学习范文的基础上,写思想内容或表现形式相似或相近的文章。仿写的方法是模仿。不论哪一种方式的仿写,都是仿照别人的文章,用自己掌握的素材学写作文。平时加强阅读训练,引导学生观察积累,这是仿写训练的重要基础。仿写指导,要切实帮助学生解决模仿什么和怎样模仿等问题,着手于学习运用范文,     

小学英语知识概要与学法指导

一、知识概要 （一）准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。 （二）熟悉元音字母a，e，i，o，u在单词中的基本读音。 （三）熟记英文字母表，并会唱英文字母歌。 （四）初步了解英文字母在单词中的发音规则，并能够运用规则认读简单的单词。     

2011年高考英语书面表达的闪光点

高考英语书面表达想得高分不容易。同学们平时在写作书面表达时,首先要确保单词准确,其次就是要尽可能多地写一些漂亮的句子,多用精彩词语,多制造一些闪光点,让阅卷老师不断体验到惊喜的感觉。同学们在复习时如果能按照这样的思路进行训练,那么在2012年英语高考中写出一篇高质量的文章也就是水到渠成的事情了。     

小学生英语书写阶段训练策略

英语课程标准明确指出,小学生毕业时,语言技能中"写"的能力应达到"能正确书写字母和单词;能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子"等。然而,在实际的教学过程中,英文书写     

浅谈如何引导小学生自觉写好汉字

汉字,是语文学习的基本功课,教好孩子写好汉字,尤为重要。教师要从培养孩子的书写兴趣入手,从汉字的基本书写知识入手,课堂上有意识地对汉字的书写进行有目的的训练,让孩子们在小学阶段写一手漂亮的汉字。     

英文字母大写规则

书写英语时,一些单词的字母要大写,有许多学生对何时大写的情况不清楚,本文拟谈英文字母大写规则,希望它对你的学习有所帮助。1.英语句子开头的第一个字母要大写。如:     

低年级写字教学的三点尝试

前段时间,我发现学生的作业书写质量有些下降,一些原来字写得认真、漂亮的,现在也变得马虎起来,更不要说那些本来就写得不怎么样的同学了。看来,加强写字教学,提高学生的书写能力,还得多动一点脑筋,多下一番功夫。于是,我认真思考,根据低年级学生的特点,进行了三点尝试,取得了较好的效果。一写好"下水字",加强示范小学生喜欢模仿,教师的一言一行都是榜样。我们平时在学生练习写字的时候,总是对学生提出这样那样的要求。如:描红时要"     

英语写作能力培养的几种方法

一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。     

字母与语音

一、知识概要 (一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. (二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. (三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词.     

2008年高考英语基础写作指导（Ⅷ）：基础写作常见错误分析

一篇好的基础写作应当具备以下三个特点：一是信息点齐全,二是有漂亮的句子,三是不犯语言错误。语言错误主要有两大类：词汇错误和句子错误。克服语言错误,同学们需要在平时学习中仔细观察,勤于积累,分类归纳,寻找规律。     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音一、知识概要(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。(二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌。(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词。(四)初步了解常见字母组合在单词中的读音,能够正确认读含有简单的字母组合的单词。(五)了解字母在单词、句子中的书写规则。(六)了解一些生活中常见的缩略词。(七)了解音素、音标、音节、重音、语调等语音知识。     

字母与语音

一、知识概要 　　(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. 　　(二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. 　　(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词. 　　……     

小学英语知识概要与学法指导

字母与语音 一、知识概要 （一）准确认读、书写26个英文字母。 （二）熟悉元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本读音。     

大学英语词汇教学技巧探析

单词是英语学习的基础,所以要强化记忆英语单词,对于大学英语的学习来说,学生要掌握大量英语单词,才能更好地学习英语。英语的句子是由多个单词组合而成的,大英语学习的关键就是单词的掌握和应用,想要积累大量的英语单词,就要靠平时的学习,在学习到一个英语单词后,就要了解它的意思和使用条件,在这个过程中对于单词的记忆就加深了,也能正确地在英语学习中应用。教师要重视大学生的英语单词教学,帮助大学生更多地记忆英语单词,在英语学习过程中熟练地应用单词。     

重视写字,打好素质基础

<正>写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生需要具备的一项重要基本技能。要养成好的识字与写字习惯非常不容易,学生习惯的养成是一个不断积累、螺旋上升的过程,而老师正确引导学生书写生字,则是提高学生书写正确性的关键。一、端正书写态度,规范书写姿势课堂上,我们要培养学生正确的写字姿势。学生写字不规范,原因之一就是写字姿势不规范,有的学生写字时头趴得很低,有的学生一边写一边晃,有的学生身体歪着,腿交叉着,还有的学生一边写一边玩,等等。在平时教学中,我经常提醒学生,让学生知道要想把字写好,首先要有正确良好的坐姿和写     

怎样提高中学生英语写作能力

在教学实践中不少教师都会发现,一些学生认为英语写作很难。其实只要训练得法、持之以恒,英语作文是能够写好的。中学生写作能力的提高是循序渐进的,要提高英语写作能力,平时就要多读、多写、多练,有了平时的知识积累,有了大量的知识输入,才能提高英语写作能力,写出精彩的文章。     

谈语文教师的几种魅力

正一、字体隽永的书写魅力语文教师担当着民族文化传承的重任,传承、发展汉语的规范书写是语文教师的使命。语文教师要能写一手规范、标准、体现民族特质、极具个性的漂亮字,既要会写钢笔字、粉笔字,也要会写毛笔字。每个汉字都蕴含着感情,让它成为语文教师与学生进行情感交流的渠道,这样,学生的向师性被唤醒,会不自觉地模仿语文教师的字迹。有多少学生因为迷上语文老师的漂亮字迹而迷恋上语文教师、语文课呀!这就是语文教师书写的魅力。如果语文教师写出     

结合词汇音、形、义抓好小学低中年级词汇教学

小学生初学英语兴趣浓厚,而且好表现,善模仿,因此小学生,尤其是低中年级学生在学习英语的过程中呈现出好学、善学的特点.小学生对于新的单词和句子,听读几遍就能当堂过关,但是他们学得快,忘得也快,一个单词,一句句子,要反复出现多次,反复运用后才能真正记住,因为他们初学英语主要是靠模仿.