寻找自己的金子

这学期，我接了一个新班。为更好地了解学生．第一节课我就要求学生以“的我”为题写一篇作文，要求写出自己的特点．顺便把新学年的目标也写进去。我想这样的作文，学生一定会有感而发，有情可抒。没想到事与愿违，学生写出的大多是“平凡的我”。他们看不到自己的闪光点．就连新学期的打算也只是“好好学习。争取不拖班级后腿”之类。     

寻找适合自己的生活

炎热的夏天来了,骄阳似火,鲤鱼、青蛙、鸭子都在呼喊下场大雨吧!一只小老鼠见大家这么喊,也跟着祈求下雨。后来,果然下了大雨,而跟着瞎起哄的那只小老鼠却被大雨淹死在洞里。     

寻找适合自己的方向

正在老家的村头,我遇到了山。四十岁的年纪,他看起来已经是一个彻底的小老头:秃顶,佝偻,衔着一根已经很少见了的旱烟袋,我推着一辆半旧的自行车,自顾自地低头前行。喊了他一嗓子,他迟疑半天终于停下来,浑浊的目光里闪过一丝异样——没有多年不见的喜悦。我们简单地寒暄几句,他又兀自走了,仍是低着头。回到家,我和娘聊起山。娘说,这孩子真是遭罪,四十多岁的人了还没讨上媳妇。     

寻找适合自己的方向

在老家的村头,遇到了山. 四十岁的年纪,看起来已经是一个彻底的小老头:秃顶,佝偻,衔着一根已经很少见了的旱烟袋……推着一辆半旧的自行车,自顾自地低头前行.喊了他一嗓子,迟疑半天终于停下来,浑浊的目光里闪过一丝异样.并没有多年不见的喜悦,简单地寒暄几句,他又兀自走了,仍低着头. 回到家,和娘聊起山.娘说,这孩子真是遭罪,四十多岁的人了还没讨上媳妇. 山是我小学时最要好的同学加伙伴.小时候的山聪明好学,父亲在外乡镇当民办教师,母亲也识很多字,这在当时文盲父母居多的农村,应该算得上是一个“文化”家庭了.山的父母对他的要求很高,也对他的未来寄予了很大的希望.每天放学回家,我们在街上、田里疯打疯闹的时候,山都会在父母的要求下安静地读书.山与我们这些放养的孩子相比,自然就多了很多的书香气,学习成绩也在班里数一数二.     

活出自己

我曾经是一个忧伤的女孩。我喜欢蓝色,宁静而孤独。曾经遇到过一只蓝色的蝴蝶．后来我知道它是一只凤蝶。那一天,我追着它在公园里跑,它在空中飘舞着如同一个美丽的仙女。     

阅读与写作的整合

鲁迅先生在《做古文和做好人的秘诀》中有过这样的描述：“以前教我们作文的先生，并不传什么《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读，做，读，做；做得不好，又读，又做，他却决不说坏处在哪里，作文要怎样，一条暗胡同，一任你自己去摸索。走得通与否，大家听天由命。但偶然之间，也会不     

让学生在阅读中寻找自我、发现自我

教学应该为学生提供一片寻找自我、发展自我的人类“文化原野”,让学生在其中广采博收,尽情吸取各种文化滋养,移情化性,培本丰源,保证其个性和创造性的成长发展。那么,如何让学生在阅读中寻找自我和发现自我呢?一、培养阅读的兴趣,让阅读真正成为学生的精神活动阅读个性的差异是普遍存在的事实,我们不能强求学生都去喜欢所谓的高雅文学;而且,作为十几岁的中学生来说,他们能够走近文学,大多数都是为了追求情节的刺激,带有浓重的感性色彩,真正以审美的眼光去读文学的又有几个呢?要让学生切实地走向文本,关键是要让他们发现阅读的妙处,产生阅读…     

生命的意义

影片一开始,麦希穆斯凝视着一触即发的战场陷入幻想之中,他想象着他的指尖轻抚过麦芒．麦浪翻滚,大地馥郁芳香!是的。这场战争结束．他就可以回家了,回到他深爱的土地上．回到他深爱的妻子和儿子身边、就像我们平常深陷困境或面对困难时那样．总想着．     

谈阅读教学中的学法指导

阅读是语文教学的一项重要内容，又被称为“学习之母”。教师在阅读教学中，应教给学生阅读的方法，不仅要提供理论知识的指导，在阅读实践中更要提供技能性的指导，培养学生有个性、有创造意识的自主阅读能力，让学生形成终身受益的自学能力。本文就阅读教学中的学法指导谈几点体会。１．举办阅读知识讲座，改变学生观念，教给学生方法。进行学法指导的开始，教师可以举办阅读知识专题讲座，内容包括阅读的重要性，评价阅读能力的标准，影响阅读能力的主要因素，提高阅读能力的方法等等。其目的，一是改变学生的观念。因为在许多学生的意识…     

阅与读的差异

“阅”与“读”显然属于两种不同的艺术。《说文解字》云：“阅,具数于门内也。从门,说省声。”这需要“考察、计算”,需要搜罗信息,寻觅意义。“阅”有点像欣赏绘画,常常一览众山小,尽量在最短的时间读完最多的内容,它的好处在于可以更好地综观全文,总览大局,然后迅速抓住关键,发现问题,找到答案。     

施韵：只做最好的自己

时间是周五的傍晚。在教学楼五楼一处由几张小沙发布置起来的、布局很温馨的“会议角”，女孩带着暖阳般的盈盈笑意，站起身来迎接我。     

第一次自己买东西

哈哈,妈妈今天叫我自己去买酸奶,我非常开心,这可是我第一次独自去买东西呀! 我在大街上慢慢走着,心里东想西想．眼睛东张西望．不小心踩到一颗小石子儿,差点被它绊了一跤,我一脚就把它踢飞了。     

寻找最适合自己的教学风格

41年的教学经历留给我很多思考和感慨,其中有快乐也有苦涩。回想自己的历程,总结自己的教学经验,给其他教师以启示,我想有一句话不得不提:作为教师要善于学习和思考,敢于反思和否定     

感谢那次鼓掌

每次当我站在讲台．望着台下黑压压的一片．自信而又大方地给学生讲课,我的内心总会泛起一丝涟漪,忍不住回想起过去的自己……     

悦读随心

爱因斯坦说：“认为自己的生命毫无意义的人,不只是不快乐．而且根本不适合生活。”     

春柳如烟

工作第一年．乍暖还寒的初春。一日清晨,同事华姐走进办公室．禁不住欣喜地道：“传奇．你看到了嘛．校园操场南墙的那一排柳树．新抽的枝叶像徐徐蒸腾起来的绿烟．简直美得无法形容．”     

幸福就在身边

幸福,是一种从心里流淌的暖流。在当老师的16年历程中,我尝过许许多多的酸甜苦辣,而其中收获的那些快乐、感动。总让我觉得幸福无比。     

水磨益民

每一次相遇,益民都给我留下“很五四”的感觉。恍惚中,只要搭上一条雪白的围巾,他就能走在向往真理的道路上。这条路,就是他在书中提到的“童年遇到的那条路”,是“阳光穿过世俗的地方”,是他守护的“母语故乡”“语文童年”……阅读他的文字,你也会有曼妙的穿越感。益民,从来不掩饰,不做作,他用朴实、纯真、淡雅的话语,带我们走进阅读森林,走入孩童世界,走回成长中落满记忆的小路,走向他眉心间留存的坚毅持久,善良质朴的理想。     

你喜欢“穿越”吗？

近年来．随着“时空穿梭”小说以及影视作品的大量发行和播映．“穿越”一词流行起来。逐渐成为网络和书面媒体的新宠。甚至在地铁、大街上也曾出现身着古装大玩穿越秀的穿越男、穿越女。那么“穿越”为何具有如此大的魅力呢？我们先看一个用例：     

角斗士

这未必是真正的古罗马．但它是我想象中的那个。