共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
张海霞 《教学管理与教育研究》2023,(12):101-103
微课是将计算机与课堂教学相结合的教学模式,将之应用到初中英语课堂教学中能帮助学生理解知识点,提高授课效率,起到事半功倍的效果。事实上,微课已成为初中英语教师普遍采用的教学手段,很多教育行政机关也组织了形式多样的微课竞赛活动。本文从微课教学内涵入手,分析微课在英语课堂教学中的优势,并就微课在初中英语课堂教学中的具体应用提出了几点策略。 相似文献
2.
本文以英语学习活动观为理念,以观课所收集的课例为研究材料,通过对课例进行分析,指出了初中英语课堂教学存在的一些问题,探讨了改进初中英语课堂教学的一些方法,指出教师应围绕教学目标开展教学活动,依托主题意义、创设合理语境、设计信息差活动,体现活动的梯度,围绕话题主线,整合教材内容。以上方法能让教师更有效地践行课程标准提出的教学理念,最大限度地激发学生的课堂参与度,培养学生的学科核心素养,全面提高课堂教学效果。 相似文献
3.
4.
<正>阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,阅读教学对提高学生的语篇阅读和理解能力是极为重要的手段。在阅读教学中,课前热身、课中阅读、课后活动三个过程是相互联系、相互依存的重要环节。而在当前的阅读教学中,教师更注重阅读过程,忽视了课前热身和课后活动对学生阅读理解能力的培养作用。本文立足于初中英语课堂教学实践,就三个环节中的一些常见做法和需要注意的问题进行简单分析,以期为课堂教学提供理论参考。 相似文献
5.
6.
7.
本文根据作者的实际教学工作经验,总结出优化初中英语课堂教学的几点措施,即要注重课堂节奏、重视课堂提问、优化课堂教学活动,以期能够进一步增强初中英语的课堂教学效果。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(7)
课堂导入是课堂教学中最基础的环节,其对于吸引学生注意力,调动学生的学习积极性、主动性,提高课堂教学效率等都具有极其重要的作用,因此课堂导入效果会直接影响到课堂教学成效。初中英语是初中教学的重要课程,教师应该高度重视课前导入环节,构建高效初中英语教学课堂,本文主要介绍了几种初中英语课堂教学导入策略,希望可以提供一些参考。 相似文献
9.
10.
栾城县小学教研室尽心尽力地为一线教师服务,组织了"五同课堂教学评优"活动,为广大教师,尤其是中老年教师搭建了切实可行的教研平台,将单纯的评优课变为课堂教学研究培训,和一线教师一起持之以恒地不断完善课堂教学艺术,促使每一名小学教师实现心中的美好梦想。 相似文献
11.
汤国仁 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
2008年11月3日,笔者参加了杭州市初中英语课堂教学展示活动,聆听了杭州建兰中学林灵老师的课(杭州市优质课一等奖)。这节课的内容是八年级 相似文献
12.
栾城县小学教研室尽心尽力地为一线教师服务,组织了“五同课堂教学评优”活动,为广大教师,尤其是中老年教师搭建了切实可行的教研平台,将单纯的评优课变为课堂教学研究培训,和一线教师一起持之以恒地不断完善课堂教学艺术,促使每一名小学教师实现心中的美好梦想. 相似文献
13.
14.
15.
李蛇根 《辽宁教育行政学院学报》2011,(5)
说课的内容和试讲课堂教学内容是基本一致的,说课的技巧和课堂教学的技巧也是基本一致的,两者的差异在于说课没有学生在现场,不需要现场的教学组织。说课一般在教研活动中展开,参与者大多是本教研室的同行,如果有经验丰富 相似文献
16.
张瑞娟 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
初中英语教学作为一种语言学科,它的课堂教学艺术是十分重要的。导课艺术是指老师用简洁生动的语言设计的一定的教学情境,然后再进入课堂教学主体的一项实践性的活动。导课艺术是课堂教学艺术的第一印象。本篇文章我们将对初中英语课堂教学导课艺术进行研究和探讨,希望可以给很多初中英语老师带来一定的教学方法上的帮助。 相似文献
17.
在牛津初中英语课堂教学中,教师要不断更新课堂教学手段,采用灵活多样的教学方法,满怀激情地组织学生进行广泛的语言实践活动。本文主要论述了在牛津初中英语课堂教学中六个必须加以防止和克服的问题,即牛津初中英语课堂教学“六忌”。 相似文献
18.
程凤祥 《语数外学习(初中版)》2014,(3):67-67
正多模态话语分析是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号系统进行交际的现象。多模态初中英语课堂教学是全球文化多元化和交际多模态化发展的需要,是深化初中英语教学改革、提高初中英语课堂教学质量的途径,是树立初中生多元识读意识、培养初中生多元识读能力的需要。本文将结合实例从不同层面谈谈多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用。一、加强听说课的教学互动加强听说课的教学互动是很有必要的,这不仅能够有效提 相似文献
19.
许银凤 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0191-0191
英语是初中生必须要学习的主要学科,为了有效 提升初中英语的教学效率,提高学生参与英语教学的积极性,可在初中英语课堂教学中积极应用微课开展教学活动。微课 具有短小精悍、重点突出、不受时间和空间限制的特点,可满足 英语老师开展教学活动的需要,可激发学生学习英语的兴趣,本文探究了微课在英语教学中的应用情况。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(20)
随着国家新课改逐步的实行,初中英语的课堂教学改革也进入了关键期,如何提高英语课堂教学效益成为初中英语教师研究的重点,本文笔者结合多年的经验,总结了以下几个方法:完善课前的准备,采用多种方式,提高学生的兴趣和积极性,从而提高课堂教学效益。 相似文献