天才——那些不太普通的平凡人

说起天才,十有八九要讲数学家,而讲天才数学家就必然会提到拉玛努金,那个让全世界数学家都艳羡和抓狂的印度年轻人。多部文艺作品都涉及他,似乎拉玛努金就是数学的传奇。     

了不起的拉玛努扬

拉玛努扬(Ramannjan,1887～1920),印度数学家,世界上最著名的数论专家塞尔伯格称赞拉玛努扬是“了不起的数学天才”。拉玛努扬自幼表现出非凡的数学才能,但因家境贫寒,只能靠借书自学数学。结婚成家后,他终日为生活奔波,一边干会计工作,一边忘我地钻研数学。境遇坎坷,生活清苦,未能动摇他在数学上的执着追求。一天,拉玛努扬在海滨散步、沉思,一位朋友对他说:“拉玛努扬,人家都叫你天才。”拉玛努扬笑着回答道:“天才?!你看看我的臂肘吧。”他的肘部又黑又粗糙。拉玛努扬因经济拮据,买不起纸,日夜在石板上算来算去,出于节省时间,经常直接用…     

华罗庚巧求立方根

华罗庚是我国著名数学家,他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群等方面研究的创始人和开拓者,为中国的数学发展作出了杰出的贡献。很多人说他是天才,其实他是一个勤奋出天才的成功典范。     

天才——那些不太普通的平凡人

说起天才,十有八九要讲数学家,而讲天才数学家就必然会提到拉玛努金,那个让全世界数学家都艳羡和抓狂的印度年轻人。多部文艺作品都涉及他,似乎拉玛努金就是数学的传奇。拉玛努金是印度人,小人物,没有接受过正规教育,很穷,找不到工作,住在街边的小棚子里。     

数学界的光辉旗手——高斯

“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭，那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”，高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家，他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，成为世界数学界的光辉旗手。人们欣赏他的天才，尊称他为“数学王子”，他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征。     

发现规律 巧学数学

教学目的：通过数学家高斯的故事,激发学生学数学、用数学的兴趣。教学过程：师：今天要给大家讲一位伟大数学家的故事。这位数学家名叫高斯,是德国人,曾被人们誉为“数学之王”。他幼年时就聪明过人。在上小学时,有一天,数学老师出了一道题让同学们计算。这道题是：...     

厚重的父爱

第一个发现华罗庚这个数学天才的是最早把代数学引进中国的著名数学家、教育家熊庆来,他对孩子的教育也像对待数学那样一丝不苟。还是在孩子们很小的时候,他就给他们讲巴斯德和居里夫妇如何取得科     

“电影中的老师”之心理篇 《心灵捕手》

故事梗概在名满天下的美国麻省理工学院,诺贝尔数学奖金获得者兰布教授给学生们出了一道难题,这道题曾经耗费了这个数学家数个月的时间。题被写在走廊的黑板上,大家都觉得没人能够解开这道难题。然而就在第二天,兰布教授经过走廊时,不经意的一瞥却发现黑板上赫然写着答案!为了查出是谁解答了难题,兰布教授又在走廊的黑板上写了一道更难的题,这道题曾经耗费过他两年的时间。很快,目标出现了,但谜底的揭开令所有人都大跌眼镜,这个神秘的超级数学天才竟是学校的一名叫威尔的清洁工人!喜出望外的兰布准备全力培养这个数学奇才,然而随后他就发现,…     

要证明更要发明

学数学靠什么？是天才还是勤奋？按照我们的说法,讲究勤奋出天才．但是数学家认为,数学既不靠天才,也不靠勤奋,靠的是方法．著名哲学家、数学家笛卡儿有本书叫《方法论》,讲的就是研究的方法．     

略谈一组国际奥林匹克数学竞赛试题的特点

国际奥林匹克数学竞赛是发现、培养数学天才的一种重要途径。不少参加过奥林匹克数学竞赛的学生,后来成了国际上知名的数学家,物理学家。下面就本文所选的国际数学竞赛试题,略谈其特点。第一题,初看一眼,好像无从着手。仔细分析题意,即可发现关键的条件是“最后三位数相同”。便可由“数字分析法”寻解。     

盲人数学家欧拉

“哥德巴赫猜想”是一道世界级的数学难题。提出这道题的人是德国数学家哥德巴赫。1742年6月7日,他在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了两个大胆的猜想,这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。     

纳什传奇

他的生活、经历、成就,都是传奇。30岁之前,他的一切看起来都是那么一帆风顺。天才少年、年轻英俊,21岁博士毕业,不到30岁已经闻名遐迩,在自己的领域取得了辉煌的成就。因为他在博弈论、代数几何和非线性理论方面取得的成就,他被《财富》杂志推举为同时活跃在纯粹数学和应用数学两个领域的新一代天才数学家中最杰出的人物。他的天才,还为自己赢得了一个美丽的妻子。     

数学界的光辉旗手——高斯

“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭,那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”.高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家.他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域,成为世界数学界的光辉旗手.人们欣赏他的天才,尊称他为“数学王子”,他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征.高斯虽被世人称为“数学王子”,但却不是王族家室出身.与此恰恰相反,高斯家境非常贫寒,他于1777年生于德国布伦瑞克一个破旧的村庄里,他的祖父是个贫穷农民,从事花匠职     

拿破仑的学问——梯形面积

拿破仑不仅是位威武的将军,还算得上是半个数学家。他对数学特别感兴趣,喜欢思考数学问题,尤其是几何问题。当时的大数学家拉普拉斯、拉格朗日等,都是拿破仑的好朋友。     

黎曼

黎曼是德国著名的数学家。他从小酷爱数学。6岁时就表现出数学天才；但清贫一直困扰着黎曼．有时一家甚至陷入对口米良都需要算计的地步就是在这种情况下．黎曼仍全身心地投入到数学研究工作之中。在科学的崎岖小道上艰苦奋斗。     

对职高数学教学的尝试

目前职业高中的生源不很理想,大多数学生学习基础不扎实,特别是数学基础较差,思想素质也存在这样那样的问题。面对这些学生,如何激起他们继续学习的欲望,调动他们的学习积极性,学好数学,几年来,笔者坚持了以下几方面的做法。 1 树立他们能学好数学的信心,激起他们的学习兴趣 职业高中数学课本中,每章的末尾都有阅读材料。介绍一些古今中外数学家的勤奋学习的事迹,以及他们在科学上所作的贡献。课文第一册,第二章末尾,就介绍了著名数学家华罗庚教授的事迹。华罗庚初中毕业后,为养家糊口,考取上海中华职业学校学习会计,只读了一年就失学了。他渴望学习,只能利用业余时间刻苦自学,后来却成为蜚声中外的科学家。靠的是什么呢?他从不迷信天才。他说:“天才在于积累,聪明在于勤奋。”他有一句名言:“发白才知智叟呆,埋头苦干向未来,勤能补拙是良剂,一分辛苦一分才。”职业高中学生数学基础差,并不都是智力因素造成的,而是非智力因素没有发挥作用,一般的能力都缺乏所致。     

“我是数学家,但不是天才”

大家都知道,华罗庚是一位天才的数学家。华罗庚自己却说:“我是数学家,但不是天才。”华罗庚的这句话是有含义的。他童年的故事,可能会帮助我们理解这句话。华罗庚小时候很贪玩。他对乡村的社     

发愤早为好，苟晚休嫌迟——忆著名数学家华罗庚

我国著名的数学家华罗庚说过：“天才在于积累,聪明在于勤奋。”这句话正是他一生的真实写照。他没有读过大学,却凭着刻苦自学,在数学的很多领域取得了卓越的成就,被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。他为追求科学真理而艰苦奋斗的动人经历永远是我们学习的光辉榜样。     

莱布尼茨的困惑

莱布尼茨是德国伟大的数学家、逻辑学家、哲学家、历史学家和语言学家,被称为德国以及欧洲历史上一个百科全书式的天才。他在数学上最杰出的成就就是独立创建了微积分,和牛顿并列为微积分的发明者而名垂青史。     

数学破案

数学家伽罗华从小就受到良好的家庭教育。童年时代,他在母亲的辅导下进行学习。12岁进入中学读书。起初,他努力学习希腊语和拉丁语。后来,他对数学产生了浓厚的兴趣,以惊人的速度读了许多数学著作。19岁时,他的数学天才被他的数学教师慧眼所识,在老师的指导下,他深入研究了一些