巧用多媒体,提高小学语文教学效率

在小学语文教学中,运用电教媒体,有利于激发学生的学习兴趣;有利于化解学生认知活动中的难点,激活学生的思维,扩大知识面;有利于提高学生的想象力,加深对课文的理解。只有激发学生的思维,调动学生的想象,激发学生的表达欲望,才能提高课堂教学的质量和效率。因此在教学过程中,以学生为中心创设丰富的教学情境是十分必要的。     

多媒体在小学语文教学中的应用例谈

随着信息技术的发展,多媒体技术在教学中的应用越来越显现出传统教学不可比拟的优越性,对激发学生学习兴趣、增强学生学习主动性和营造良好的学习活动氛围具有重要的作用。通过小学语文教学的实际应用举例谈谈多媒体在小学语文教学中的应用与思考。     

浅谈多媒体在语文教学中的巧用

感官激情。学习的过程涉及学习主体的知、情、能、行等多方面因素。如果在学习过程中视觉、听觉、触觉等多种感官协同作战，三天后记忆的内容占80％左右。计算机辅助教学以其声、光、电、色的多种作用，通过动态演示，刺激学生的多种感官，引导学习过程。如人教版第十二册《卖火柴的小女孩》一课，作者用生动的语言描写了小女孩在大年夜冻死、     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

随着时代的发展,越来越多的教学手段、教学技术被应用到教学中来。而当今是一个网络时代,信息技术的运用已成为我们教学中不可缺少的元素。因此,基本上每一所学校都引入了多媒体设备,广大教师授课也都开始使用多媒体技术。多媒体技术的运用给我们的教学带来了前所未有的变化。小学语文教学中运用多媒体不仅可以调动学生的学习兴趣,提高我们的教学效率,还可以使我们的教学更符合新课程标准的要求,提高学生综合素质和个人能力的发展。本文是笔者在实际教学中总结的一些多媒体在小学中的运用经验。     

浅析多媒体在小学语文教学中的运用

小学语文教学应以提高学生的学习兴趣为主,多媒体教学可以很好的做好这一点。因此,在小学语文教学中更多地运用多媒体开展教育是小学语文教学的趋势。多媒体教学可以让学生更直观、形象地了解、观察、理解教学内容,从而调动学生学习的积极性和主动性以及学生的学习兴趣。教师可以从提高学习兴趣,提高教学直观性,拓展知识等方面对多媒体在小学语文教学中的运用做一些研究。     

多媒体在小学语文教学中的妙用

在小学语文教学中巧用多媒体对教学有很大的辅助作用。这样可以让学生在学习中保持兴奋、愉悦的心理状态,有利于学生主体性的发挥和创新意识、探索精神的培养。一、巧用多媒体提高识字教学的效率众所周知,小学低年级识字教学是语文教学中的重点。小学生以形象思维为主,而汉     

小学语文教学如何巧用多媒体

传统语文教学只在乎字词的解释、段意的概括、起承转合的写作,优美的文章被肢解为凌乱的文字和一段段苍白的概括,甚至丧失了文章的本意。今年最有争议的便是一篇选入高考题目的文章,所提问题令文章作者都无法解答。     

多媒体在小学语文教学中的魅力

语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课,在学生心目中是一个难学的学科。在传统的语文课堂教学中,一般以粉笔墨板挂图为媒体,课文里的诗情画意很难表达出来,导致课堂气氛较沉闷,学生听起来乏味,学起来枯燥,学习兴趣难以激发,课堂效果很难提高,久而久之还容易产生厌学情绪。     

多媒体在小学数学教学中的巧用

随着信息技术的迅速发展,多媒体教学以其图文并茂、声像俱佳等特点,变抽象说教为形象演示,极大地激发了学生的学习兴趣,将课堂教学引入全新的境界,受到了教师们的青睐。然而,当我们走进鲜活的小学数学多媒体教学时,却发现结果远不如表面描绘得那么乐观,多媒体没有真正做到“巧用”。经过静心反思,反复实践,我们认为在小学数学教学中巧用多媒体,可以从以下几个方面考虑：     

多媒体在小学语文教学中的应用

多媒体辅助语文教学能创设立体而真实的情境，枯燥的说教变为情趣横生的视听内容，使学生在多角度观察中启发思想的独创性，通过质疑，训练开放思维，提高课堂教学效率。     

巧用多媒体提高语文教学效率

在语文教学中,充分运用多媒体课件辅助教学,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学难点,凸现教学重点,充分调动学生的学习兴趣,使教学如虎添翼,如鱼得水,使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。     

小议多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体以直观、形象、生动的方式呈现教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对培养学生的创新思维,提高审美情趣,培养学生素质,促进学生健全发展,都有不可估量的作用。     

多媒体在小学语文教学中的作用

当前素质教育的一个重点内容是优化教学结构，促进学生的认知水平，培养创新能力，而多媒体，可以帮助学生扫除规律之间存在着内在联系。恰当合理地运用多媒体，可以帮助学生扫除认知道路上的障碍，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有效地促进学生的感知理解，提高学生的能力和素质。     

多媒体在小学语文教学中的作用

兴趣是推动学生主动学习的最有效方法,小学语文是学生接触语文知识的开始,在这个阶段的学习会对他们将来的求学产生重要影响。文章针对当前的教育体制,分析了兴趣教学对于小学语文教学的重要性。多媒体作为一种非常好的教学工具出现,它给学生们展示了立体的知识,让学生们不再迷茫那些抽象的内容。但是多媒体教学工具是一把是双刃剑,过分依赖于它必然会导致教学的失败。     

巧用多媒体 优化语文教学

随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体越来越多地被运用到课堂教学中。在教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观,便于学生观察和认识,有利于学生理解和掌握教材;化繁为简、化难为易,提高教学速度、节省课时,减轻了教师的劳动;满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣。将教师的“教”与学习的“学”有机．结合,为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动。充分体现了学生的主体地位。     

巧用多媒体 优化小学语文教学

随着现代化科学技术的飞速发展,多媒体技术被逐渐地引入学校课堂教学。在小学语文课堂教学中,合理地运用多媒体技术,可以让孩子们兴趣盎然,因为多媒体集声音、图像和动画与一体,它能吸引孩子们的注意力,能让他们在愉快的氛围中完成学习任务。因此,我们要巧妙地运用多媒体,让它为我们的语文课堂教学服务,让它为优化我们的语文课堂教学创造...     

巧用多媒体 优化语文教学

随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体越来越多地被运用到课堂教学中。在教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观,便于学生观察和认识,有利于学生理解和掌握教材;化繁为简、化难为易,提高教学速度、节省课时,减轻了教师的劳动;满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣。将教师的"教"与学习的"学"有机结合,为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位。     

多媒体在小学语文教学中的呈现时机

多媒体任教学不同时机运用所能达到的教学目的是不相同的,为实现教学过程的优化,取得最佳的教学效果,教师要根据教学目的、媒体的特点、学生的认知规律和心理特征,抓住最佳教学时机,才能激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性、积极性和刨造性。     

多媒体在小学语文教学中的作用

随着科学技术的迅猛发展，多媒体己进入各科教学之中，因为它具有图文并茂，声形俱佳的特点，它的直观性强，可以演示动态的、静止的、宏观的、过去的、未来的等各种各样的事物。它不仅能够更好的激发学生的兴趣，充分调动学生的各种感官，多渠道取得更多的效率，能够使学生“耳闻其声，目观其行，心通其义，”可谓，它在教学中的作用是其它教具不能代替的。尤其是它在语文教学中发挥了更大的作用。