铁及其化合物考点例析

铁是中学化学中的重要变价元素.铁及其化合物的性质分析、实验探究、化工流程题、有关铁的计算,常常是高考中的重要题型.下面以近几年高考试题为例进行分析,希望对产生的备考所启迪.     

“铁及其化合物”教学策略

“洗课”主要强调在备课期间,教师通过对知识内容梳理与选取,选用与教学内容契合的教学方式,改善课堂教学结构,使课堂教学效果进一步提升,教学方案更加精炼,保证学生的课堂学习效果。在新课程改革背景下,教师应该意识到洗课策略应用的必要性,从而优化课堂教学结构,强化课堂教学效果。本文围绕人教版化学1“铁及其化合物”的教学,分析高中化学教学中洗课策略的应用,以期为教师提供教学新观念与新方法,促进教学创新发展。     

铁及其化合物考点例析

铁是中学化学中的重要变价元素．铁及其化合物的性质分析、铁及其化合物间的相互转化、相关实验、化工流程、有关铁的计算，常常是高考中的重要考点．下面以近几年高考试题为例进行分析，希望对同学们的备考有所启迪．     

铁元素及其化合物例题解析

铁元素是中学化学中重要的知识点,也是应用最广泛的金属元素．铁元素是高中化学所学的元素中典型的变价元素,一般可以呈现＋2和＋3价,这2个价态的化合物从特征到性质都有很大的不同．     

铁元素及其化合物的例题解析

<正>在化学学习中,铁元素及其化合物是非常重要的内容,此部分知识在考试中所占比例较大,因此,应该提高对此部分的重视程度,加强对例题的有效解析来帮助学生掌握此方面知识。案例:铁的化学物。柠檬酸亚铁(FeC_6H_6O_7)是非常容易被吸收的一种高效制铁剂,其可以由绿矾(FeSO_4·7H_2O)通过以下的反应制备出来:     

铁及其化合物性质实验的补充

高中化学教材第二册有一个<原电池原理铁及其化合物的性质>实验,在铁离子的检验部分我们增加了一个趣味小实验,很受学生欢迎.     

“铁”测试题拾零

1．下列转变必须加入还原剂才能实现的是（ ） （A）FeS→Fe2O3 （B）Fe3O4→FeO （C）Fe（OH）2→Fe（OH）3 （D）Fe2O3→Fe     

高考热点解析——铁及其化合物

铁及其化合物的知识是中学化学中元素及其化合物知识的重中之重,在高考中占有重要的地位．考试题型灵活多变。要想存此类习题的解答中正确率高,不丢分,必须具备良好的基础知识和一定的解题技巧,下面就铁及其化合物的考点内容做以下解析．     

钠、铝、铁及其化合物

题型示例一：钠宫计算问题[例1]加热NH4HCO3固体，使产物维持气体。     

铁及其化合物复习课的教学设计

1　设计意图(1)元素及其化合物的复习要避免传统教学中为“巩固知识”而设计教学步骤的做法 ,应从“能力立意”的教学新理念出发 ,将“巩固知识”当作提高学生素质、培养学生能力的手段。(2 )课堂教学从两条主线同步展开知识主线 :铁的位置、结构、性质→铁化合物的性质、转化、用途→铁及其化合物知识的应用能力主线 :透过现象看本质 (思维方法 )→建立并完善认知结构 (思维形式 )→科学地探索未知世界(思维态度 )(3)让学生成为课堂的主角。教学过程中克服教师讲学生听、教师问学生答、教师出题学生做题的被动局面。教师的作用是创设情景 ,…     

铁铝及其化合物的创新实验题

以元素化合物的性质为载体,结合新信息设置综合实验题,是近几年高考常见的命题方式.本文以铁、铝及其化合物性质创新实验题为例,分析高考实验命题的特点,供大家参考.     

“铁及其化合物”相关教学素材

<正>在2019年召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治资源,实现全员、全过程、全方位育人。这为新时代背景下实施课程思政教育指明了方向。在教授鲁科版必修一“铁及其化合物的氧化性和还原性”一课时,笔者基于课程思政教育的基本理念,     

“铁及其化合物”高考题分类解析

一、考查知识型解答此类题主要采用直接法.即考生必须具备扎实的双基知识,同时依照题目所给的信息,抓住问题的实质和突破口,作出迅速而直接的判断的一种方法.     

“铁及其化合物”复习课教学

<正>在高中化学教学实践中,为了加强课题教学与学生实际生活经验的相关性,激发学生的化学学习热情,化学教师应该有目的、有组织、有意识地在情境中为学生构建完整的化学知识体系,体现出化学教学的“生活味”,提高化学教学的整体效果。尤其是在高中化学复习教学中,由于学生已经初步构建了知识结构,如果还对知识点进行罗列讲解,势必会影响课堂教学效果,所以,不管是核心素养的培养,还是新课程标准基本要求,复习课程教学设计都需要在情境中,     

2008年高考铁及其化合物考点聚焦

铁是中学化学中过渡元素的代表,铁及其化合物的知识也是历年高考命题的热点.现将2008年高考中出现的与铁相关的考点总结如下.一、通过判断离子方程式的正误考查氧化还原反应知识的应用能力     

2009年高考铁及其化合物考点扫描

铁是中学化学中过渡元素的代表,铁及其化合物相关知识也是历年高考命题的热点.现将2009年高考中出现的与铁相关的考点总结如下. 一、判断离子方程式正误 例1 含有a mol FeBr2的溶液中,通入x mol Cl2.下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确的是( ). A.x=0.4a,2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl- B.x=0.6a,2Br-+Cl2=Br2+2Cl- C.x=a,2Fe2+2Br-+2Cl2=Br2+2Fe3+4Cl- D.x=1.5a,2Fe2++4Br-+3Cl2=2Br2+2Fe3++6Cl-     

铁及其化合物综合实验探究活动设计

基于铁及其氧化物性质、氢氧化铁胶体制备、三氯化铁水解、乙醇催化氧化反应、铁离子亚铁离子检验、苯酚显色反应、炭的还原性、活性炭的吸附性等相关知识,设计了“粉笔实验”与“滤纸实验”系列实验探究活动,旨在培养学生的综合运用知识与实验探究能力.     

铁化合物与亚铁化合物间的相互转化及其应用教学设计

教学目标：知识与技能：1．初步掌握铁化合物与亚铁化合物间相互转换的规律;2．培养学生实验探究能力、观察能力和透过现象看本质的能力。过程与方法：通过学生体验讨论、实验探究得出结论以及在此基础上进行知识迁移,联系日常生活实际运用化学知识来解决问题的过程,培养学生研究运用化学知识解决化学实际问题的方法。     

铁及铁的化合物浅析

一、重视基础知识形成知识网络1.铁及铁的化合物之间的转化关系2.Fe2+和Fe3+的性质Fe2+具有还原性和氧化性,主要表现还原性,Fe3+具有较强的氧化性;Fe3+是典型的弱碱阳离子,与HCO3、AlO2等离子在溶液中发生双水解反应. 亚铁盐溶液、铁盐溶液的保存方法:亚铁盐溶液——加入少量铁屑以防止Fe2+被氧化,滴入少量相应的酸以抑制Fe2+的水解;铁盐溶液——     

铁、铜及其化合物教学和复习思考

铁、铜及其化合物是高中化学教材中的一个重要内容,苏教版将它安排在必修一专题3的"从矿物到基础材料"中。在高一新授课和高三复习时,由于内容较多,难度较大,所以学生很难掌握,如何解决就显得很重要了。