新课程中"联想·质疑"的心理学意义

从心理学的角度阐释了"联想"与"质疑"的含义并探讨了"联想·质疑"在高中化学新课程的组织教学中的作用.     

做站着教书的语文人

正美国耶鲁大学心理学教授米尔格兰姆做了个心理学实验,证明了人类有一种服从权威命令的天性。而正是这样的天性,让人类错失了不少进步的机会。智者千虑,必有一失。严肃缜密的高考也可能出现纰漏,出色高明的专家也有马虎之时。当英国作家戈尔丁变成了"美国的",当1941年的珍珠港事件变成了"1942年",我们自可质疑高考。质疑是创造的基础,没有质疑与否定的精神,几乎等于"没有追求"。那么,作为语文教师,在教学     

积极心理学及其教育启示

积极心理学(positive psychology)是近年来西方心理学界新兴的研究领域,它对二战后心理学中存在以消极心理学为主导的倾向提出了质疑,主张心理学应对人类自身拥有的积极品质加以研究.由于近年来国内学校心理健康教育逐渐从"问题"取向转变为发展性取向,积极心理学的成果为发展性心理辅导提供了有力的理论支持.以下就积极心理学的基本思想、研究领域作简要介绍,以及对学校心理辅导的启示谈几点意见,供大家参考.     

表达“不相信”的几种说法

质疑别人的说法是日常生活中经常会用到的,而它的表达也多种多样。学会下面这些地道的说法,你的质疑就会变得"个性十足"!掌握这些说法之后别忘了跟你的同学炫耀一下啊。     

在教学情境中培养学生心理素质的方法

改善和提高学生的心理素质 ,是我国教育界、心理学界和学校教育实践者们普遍关心的问题。在学校教育中个别和集体心理辅导的重任由心理学专业人员承担 ,其针对性和高效性不容质疑 ,而非心理学专业教师在各科教学中对学生的影响也有其不可低估的潜在作用。毕竟 ,学校心理教育工作者不仅限于心理学专业教师 ,培养学生心理素质是每个教师应尽的义务。为此 ,本文将着重研究普通教师在教学情境中培养学生心理素质的工作技巧 ,并为此项工作提供参考。心理素质是人在心理活动方面的能力 ,共包括二个系统 :认知性心理机能系统和非认知性心理机能系统…     

90后:谁说我们不爱国

质疑:90后的中国心任哪儿 爱国英雄不是用来崇拜的,而是用来搞笑 对我们四十年代出生的人来说,黄继光、邱少云那可都是爱同英雄,是我们少年时代崇拜的英雄.那天,我到碟片出租屋,想租这儿部老电影重温一遍.话音未落,旁边的两个巾学生"扑哧"一下笑了起来: "现在哪还有人看这种片子啊,你真老土啊!"     

给学生一双会发现的眼睛——让学生在质疑中建构知识

一、背景与理念教学心理学研究表明:"学起于思,思源于疑。"古人言:"大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进。"有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点,正确的质疑往往还是成功的开始。纵观科学史,每一次重大发现几乎都是从质疑开始的。正如爱因斯坦     

基于积极心理学的"护理心理学"课程改革对军校护理专业本科生主观幸福感的效果评价

目的:对军校护理专业学生进行基于积极心理学的"护理心理学"课程改革,评价干预对提升学生主观幸福感的效果.方法:"护理心理学"课程教学内容中增加积极心理学内容,课程开展期间学生持续2周每日自主记下当天发生的3件让其感到幸福的事情.干预前后采用主观幸福感问卷对某军校护理学专业三年级36名学生的生活满意度、积极态度和消极态度进行两次测量.结果:干预前后学生的积极态度有明显差异(t=-2.172,p=0.037),生活满意度和消极态度无明显差异.结论:基于积极心理学的"护理心理学"课程改革有效提升了军校护理专业学生的积极态度.     

"觉察欺骗者模块":推理的领域特殊性

Cosmides的社会契约理论从进化心理学的角度出发,提出人的条件推理能力是在社会交换的进化历史中产生的,人的心理包含一种专门用于对社会交换进行推理的"觉察欺骗者模块".社会契约理论不仅挑战了传统的推理假设,还对福多的"中心系统非模块化"观点提出了质疑,并且为当前的认知心理学研究提供了一种新而有效的研究途径.     

善思质疑品文言

现代心理学认为:一切思维都是从问题开始的。疑问是思考的开始,是学习的开端。在确定教学目标时,要把师生的质疑问难作为师生定向的手段,也就是让学生在"存疑——质疑——解疑"的过程中,通过问题探究,使许多疑难迎刃而解。要提高文言文教学效率,首先就必须突破"教师问,学生答"的注入式教学模式,将教师"满堂问"的情况变为学生"主动质疑"和教师的"重点质疑",从而形成动态的活跃的课堂教学氛围,充分调动学生的积极性,发挥其聪明     

情以物迁 辞以情发——论移情对艺术意象生成的影响

从美学、心理学和人类学等学科层面分析移情在艺术意象生成中的基础地位。有移情才有真的艺术创作,也才有真的艺术欣赏。以此对中国传统美学中的"有我之境"与"无我之境"的争论进行分析并质疑,认为移情是解决此分歧的一种方案。     

心理学笑话两则

选课某日,甲、乙两人相见。甲:我这学期选了一门叫"应用心理学"的课耶!乙:真的啊?那你现在应该可以说是心理学专家啦,快来帮我分析一下我的心理吧。     

文化研究与心理学的理论突围

文化研究与心理学有很多方面的相似性,若用文化研究的立场与观点审视心理学,会形成对心理学的新看法,导致心理学理论新突破:关注当前现实问题和当代人存在;加强动态研究尤其是对文化进行动态研究;以问题为中心,突出心理与心理学的语境性;关注日常生活中普通人或特定文化的心理学思想或"理论";追求心理学的公共性,实现心理学的公共领域化;采用意义观;重视文化间性或主体(个体)间性.这些表明,文化研究对心理学具有很大的启发与借鉴意义,它能激活人们的质疑与反思,增强心理学的开放性、宽容性与包容性,引发心理学立场与理念转变,导致对文化和人的存在尤其是边缘文化和边缘人的关注.     

关于高中文理分科的教育反思

高中文理分科的前提是对学生进行专业预设,并且文理科目的选择带有强制性--这种"非文即理"的排他性选择,是对受教育者思维和发展的一种限制.关于文理分科制度存在种种质疑,其中包含对于分科制度下人的专业性假设的质疑、高中教育本体性的质疑、高中教育基础性的质疑、文理分科背后人的全面素质的质疑等,在质疑中应进一步明确高中教育的本体功能和发展目标,为取消文理分科制度提供理论依据.     

家庭教育的迷思:管束好还是纵容好?

正薛烨博士的这篇文章,似乎是在说儿童发展心理学中的一个经典研究受到的冲击和质疑。但实际上,我们可以从他大量的分析和给出的心理学追踪实验结果中,反思到我们其实对很多教育心理学观点的理解并不清晰和透彻。甚至研究领域本身,对这些观点也有相差甚远的解读。所以,家庭教育的迷思,更是因为我们往往太迷信某些观点,而放弃了自己的独立思考,以及对孩子的观察、信心和"量身定制"的管教方式。     

利用心理咨询转化后进生

心理咨询是专业上作者运用人格心理学的系统知识及心理学方法,以谈话、讨论、协商、质疑等方式给当事人以心理上的帮助的过程。它强调“心理上的帮助”,心理干预的重点是“发展”,最根本的目标是改善个体心理机能,提高心理健康水平。研究表明:后进生的形成原因固然很多,但都是因为客观条件影响到学生心理发展而导致“低差”、“后进”。所以,对后进生开设心理咨询门诊,对     

高职院校“人力资源应用心理学”课程的教学设计

"人力资源应用心理学"是高职院校开设的一门实践性很强的专业基础课程,本文主要从该课程的教学内容定位与目标、课程内容体系与结构、实践性教学环节设计三个部分对"人力资源应用心理学"课程教学设计进行了阐述。     

社会认知学习的典范之作——评《社会认知心理学》

社会认知心理学是认知心理学与社会心理学相互渗透与结合的一门新兴学科。目前在我国心理学界,关于社会认知心理学的专著寥寥无几,更谈不上在心理学本科生和研究生当中开设"社会认知心理学"这门课程。这大大制约了我国社会认知心理学研究队伍的扩大以及社会认知心理学研究的发展。由湖南师范大学博士生导师钟毅平教授最近完成、教育科学出版社出版的《社会认知心理学》一书,正是在这种形势下应运而生。《社会认知心理学》的出版对广大心理学专业的本科生和研究生,特别是对致力于社会认知心理学     

传媒学院汉语言文学专业人才培养模式初探

汉语言文学专业是高等院校设置最普遍的一个基础性文科专业,其应用性却常受到质疑。传媒学院作为"为地方经济发展培养应用型人才"的新型院校,对设置汉语言文学专业提出了新的要求。本文对传媒学院汉语言文学专业的人才培养模式进行了初步探索。     

心理学专业之五大“牛”校

随着社会的进步,人们对精神生活的要求越来越高,心理学的重要性也就越来越被人们所认识。为适应社会发展需要,我国很多高校都陆续开设了心理学专业,以培养专门化的心理学人才。本文从历史沿革、办学实力和毕业去向三个方面向你介绍目前中国心理学专业办学实力最"牛"的五所高校的风采。