区域中小学图书馆(室)管理工作探究

作为中小学必备的功能室,学校图书馆(室)在教师专业发展和学生视野拓展方面都有着举足轻重的作用。在对中小学图书馆(室)的管理工作中,教师要善于解决现实问题,提升管理水平,让图书馆(室)发挥更大的育人价值。     

提高认识 总结经验 加强我市中小学图书馆(室)的建设

“书籍是人类进步的阶梯” ,“知识就是力量”它对人类社会的发展 ,起着其它方面不可替代和特别巨大的作用。尤其在信息发展的时代 ,在各级各类学校里 ,图书馆(室 )是学生获取知识的宝库 ,也是精神文明建设的重要阵地。因此 ,不断提高认识 ,认真总结经验 ,进一步加强我市中小学图书馆 (室 )的“建、配、管、用” ,有利于在深化教育改革中 ,全面贯彻教育方针。1　我市中小学图书馆 (室 )建设取得可喜的成绩　　中小学图书馆 (室 )建设的水准 ,是衡量学校综合办学水平的一个重要标志。我市中小学“普九”装备达标后 ,为满足教育教学工作的需要…     

南京市举办首届中小学图书馆(室)装备图书展示会

为了广泛征求各界对中小学图书馆(室)装备图书的意见,满足各级各类学校对图书不同层次的需求,保证装备图书的教育性、知识性、可读性、实用性,使之更好地为教育、教学和科研服务,南京市     

中小学理科实验探究及图书馆(室)装备与应用系列丛书

为了切实加强实验教学及研究工作,提升教师实验教学及研究水平,提高实验技术人员的业务素质,湖北省教育技术装备处组织编写了《小学科学实验探究》、《初中物理实验探究》、《初中化学实验探究》、《初中生物实验探究》、《中学理科数字化实验探究》、《中小学图书馆(室)装备与应用》等。该丛书依据各学科特点分为基础篇、创新篇和探究篇,论述了课程标准规定的基本实验内容及操作,分析了实验要素,指出了实验成败的关键,吸收了实验的创新成果。尝试从多角度、多侧面开展实验探究,试图在实验教学方面有所突破。     

开创中小学图书馆(室)建设新局面

<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,要求各级人民政府和教育部门要重视图书馆(室)的建设,充分发挥图书馆的使用效益,充分发挥图书馆全面教育科学化的功能.对此,我们要深化改革,理顺关系,总结经验,提高管理水平,努力开创我省中小学图书馆(室)建设的新局面.     

浅谈中小学图书馆(室)的功能

加强中小学图书馆(室)建设,是全面落实党的教育方针,实施素质教育,促进学生德、智、体全面发展的迫切需要。为此,国家教委于一九九一年专门制定了《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》),对中小学图书馆(室)的性质、任务、馆藏、设备、管理和利用等一系列问题,做出了明确规定和要求。《规程》下发之后,有力地促进了中小学图书馆(室)的建设。但是,由于地区的差异,经济条件的制约,中小学图书馆(室)的发展很不平衡。在馆舍、藏书、设备、工作人员     

素质教育与中小学图书馆(室)建设

素质教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为指导思想和根本目的的教育。素质教育以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。面向全体学生,具有全体性;注意发挥每个学生的聪明才智,具有主动性、发展性;减轻学生负担,使学生在德、智、体等方面全     

六盘水市承办中小学图书馆(室)管理人员培训班

本刊讯2012年8月6-9日,由贵州省教育技术装备管理中心举办,六盘水市教育局承办的六盘水市中小学图书馆(室)管理人员培训班在六盘水市教师培训基地举行。参加培训的280名学员全部获得结业证书,其中50名学员表现突出,被省教育技术装备管理中心评为优秀学员。     

浅谈农村中小学图书馆(室)的建设

农村中小学图书馆(室)建设同农村教育事业一样,发展很不平衡,基础薄弱,整体水平差,与社会经济发展形势反差很大,现状不容乐观,突出的问题是:(一)农村财政困难,教育     

浅议中小学师训与图书馆(室)建设

“师训”就是对教师的教育和培训,而“教育”既可以通过教学双边活动来实施,也可以通过个体的独立自学活动来实现。图书馆(室)在这两类教育活动中都有不可替代的作用。因此,图书馆(室)是中小学教师培训的重     

中小学要充分发挥图书馆(室)的作用

随着教育改革的不断深入发展,中小学图书馆(室)的地位和作用越来越显著,已引起全社会的普遍关注,并对它的工作提出了更新更高的要求。中小学如何充分发挥图书馆(室)的作用,提高服务效率,已成为新课题。其作用可概括为以下几方面: (一)中小学图书馆<室)是宜传学习马列主义、毛泽东思想的阵地 多年来,中小学图书馆(室)在贯彻国家教育方针,提高学生政治思想觉悟,普及文化科学知识,指导课外阅读等方面做了大量工作并取得了一定成绩。但也必须看到中小学图书馆在整个图书馆事业中还是比较薄弱的。中小学要充分发挥它的作用,必须切实抓好以下几项工作: (一)抓采购,保证藏书质量 书刊资料是图书馆工作的物资基础。馆内各项工作在很大程度上决定于藏书结构和质量的好坏。据了解,当前中小学图书馆(室)的藏书存在不少问题。一是藏书范围与需要不相适应,很多图书无人问津。二是藏书比例不够得当。有的学校文艺书刊占全部藏书的一半以上。三是书刊“重购”、“漏购”的现象比较严重。有些学校连应有的教学参考书和工具书都不齐全。学校应加强图书采购工作的指导,把好进书关口,提高藏书质量。     

中小学图书馆(室)要适应教育现代化

面向21世纪,教育现代化是中国教育发展的必然,是提高全民族素质的需要,是迎接激烈竞争和挑战的需要。21世纪中国教育现代化将包括教育思想、教学内容、教育方法、教育手段、教学设施、教育管理等各方面现代化。还有教育传播媒体也必须现代化。做为肩负教育和信息情     

2003年中小学图书馆(室)推荐书目

一、社会科学脊梁湖南少儿刀训犯年版生活中的经济学(第二版)暨南大学么汉月年版新世纪新阶段学生人党培训教程 中共中央党校岌叉玛年版院士成才启示录(上册)广东科技2(X)3年版院士成才启示录(下册)广东科技2(X)3年版走近院士—院士与少年谈科学湖南少儿取j3年版走近院士—院士与少年谈人生湖南少儿入扔年版走近院士—院士与少年谈学习湖南少儿入叉)3年版为新中国而战—抗美援朝的故事湖南少儿么洲卫年版为新中国而战—平津战役的故事湖南少儿才X犯年版为新中国而战—淮海战役的故事湖南少儿Z现年版为新中国而战—辽沈战役的故事湖南少儿…     

2002年中小学图书馆(室)推荐书目

为加强对全国中小学校配备图书的指导,鼓励各出版机构为广大中小学生、家长、教师和学校行政管理人员提供更多优质图书,受教育部基础教育司委托,教育部基础教育课程教材发展中心组织的《2002年中小学图书馆(室)推荐书目》评审工作已经结束。2002年度图书评审工作从9月开始,历时4个月,共受理45家出版机构的258种图书,经组织专家审读、评审,有194种图书列入《2002年中小学图书馆(室)推荐书目》。经教育部基础教育司同意,现予以发布。 教育部基础教育课程教材发展中心将于2003年3月开始受理各出版机构报送的《2003年中小学图书馆(室)推荐书目》参评图书。     

乡村中小学图书馆(室)调查与思考

中小学图书馆是我国图书事业的重要组成部分,是以广大少年儿童为对象的重要的社会教育机构.建立少年儿童图书馆组织和引导广大少年儿童多读书、读好书是促进下一代健康成长必不可少的重要手段.中小学图书馆(室)与学校教学起着互补作用,共同完成教育任务.     

《中小学图书馆(室)规程(修订)》解读

《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)，2003年3月25日由教育部正式颁布，同年5月1日起施行，原国家教委1991年8月颁布的《中小学图书馆(室)规程》(以下简称旧《规程》)同时废止。本文在对新旧《规程》比较研究的基础上，着重对新《规程》中重要修订和新增的条文进行解读，使条文通俗化。同时对新《规程》中的不足提出自己的意见，以便深入学习，进而贯彻执行新《规程》。     

重庆市举办少年儿童图书馆(室)、中小学图书馆(室)学术研讨暨经验交流会

重庆市少年儿童图书馆(室)、中小学图书馆(室)学术研讨暨经验交流会于2001年12月10日-12日在重庆南山举行。重庆市各区县中小学、少儿图书馆负责人、论文代表参加了这次会议。市少儿图书馆刘开贵馆长作了《图书馆人事改革制度》的报告,市教委图工委陈德光主任作了《面向21世纪,加强中小学图书馆发展,提高中小     

辽宁省中小学图书馆(室)建设示范县 区)标准

近几年来,辽宁省教委在普及九年义务教育的过程中,狠抓了全省中小学图书馆(室)的建设工作,取得了一定的成绩。今年9月18日,该省教委又决定在全省开展“中小学图书馆(室)建设示范县(区)”的活动,并颁发了这个标准,以此进一步推动这项工作。本刊今年第四期曾登载过一组湖南省教委大抓中小学图书馆(室)建设达标县(区)的文章,这与辽宁省教委的做法有异曲同工之妙。可以说,在大力提倡素质教育的今天,这两省的做法,值得各地教育行政部门借鉴。