“90后”大学生思想行为特点对高校思想政治教育的影响及对策

新形势下,"90后"大学生自身所特有的思想行为特点对高校思想政治教育产生了一定的影响,并提出了新的课题与挑战。本文通过对"90后"大学生思想行为特点进行研究分析,寻找有助于高校思想政治教育的对策以供参考。     

新时期大学生思想行为特点分析——以榆林学院为例

"90后"学生已成为当今大学生的主体。随着社会不断转型,大学生思想政治教育工作的地位日益突出。如何更好地践行社会主义核心价值观,引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,转变大学生思想政治教育工作方式方法成为高校大学生思想政治教育工作的重点。对当今大学生的思想行为特点进行深入分析,提出针对"90后"大学生思想行为特点的应对策略,为高校学生思想政治教育工作提出建议。     

论大学生在日常思想政治教育中的主体作用

正确认识和把握大学生在日常思想政治教育中的主体地位,充分发挥大学生在日常思想政治教育中的主体作用,是提高大学生日常思想政治教育实效性的关键.作为日常思想政治教育的"剧中人和剧作者",大学生主体呈现出愈益丰富的内涵和类型.发挥大学生在日常思想政治教育中的主体作用,要树立正确的大学生日常思想政治教育主体观,重视激发大学生主体的内在动力,加强日常思想政治教育的大学生主体评价机制建设,在大学生工作体系创新中培育日常思想政治教育主体.     

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育

"八荣八耻"社会主义荣辱观和大学生德育的目标是一致的.针对当代大学生思想行为的特点进行社会主义荣辱观的教育,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观具有重要意义.     

“枫桥经验”视域下大学生日常思想政治教育研究

通过对"枫桥经验"模式下大学生日常思想政治教育特征的研究,建议教育者学会运用"枫桥经验"思维指导大学生日常思想政治工作,进一步坚定"以生为本"的教育理念,搭建综合育人系统,完善日常思想政治教育工作机制,从而提高大学生日常思想政治教育实效。     

新媒体时代大学生思想政治教育路径探究

新媒体时代对大学生思想政治教育提出了新的挑战。结合当前形势,深入分析"90后"大学生的思想行为特征,分析新媒体时代大学生思想政治教育的现状,积极探索在新媒体时代做好大学生思想政治教育工作的解决措施与路径,是高校提升大学生思想政治教育工作实效性的重要研究课题。     

互联网影响大学生思想行为的因素及其启示——基于广西高校大学生的抽样调查

在广西高校242名大学生使用互联网状况的调查资料基础上回归分析,结果表明:互联网影响大学生思想行为的因素是网站、个体特征、上网时间数量。大学生越是经常浏览购物网站、搜索网站和"微博"网站,互联网对其思想行为的负面影响就越大;大学生的年龄越小、年级越低,互联网对其思想行为的负面影响就越大;人文社科类专业的大学生比理工农医类专业的大学生更容易受到互联网的负面影响;独生子女大学生比非独生子女大学生更容易受到互联网的负面影响;大学生上网时间越长,互联网对其思想行为的负面影响就越大。分析互联网影响大学生思想行为的因素可以给予大学生思想政治教育以启发。     

大学生网络日常思想政治教育体系的构成探析

大学生网络日常思想政治教育是大学生日常思想政治教育的信息化。大学生网络日常思想政治教育体系的构成是大学生网络日常思想政治教育建设的基石。本文根据大学生思想政治教育的指导思想和基本原则以及任务,结合网络信息技术的特点和学生网络思想政治教育实际,提出了"一个平台三大阵地",即学生工作管理系统平台,学生思想引领阵地,学生成长服务阵地和学生素质拓展阵地的大学生网络日常思想政治教育的构成体系及其相关内容。     

谈大学生日常思想政治教育工作的科学化

科学化的思想工作必须选择最佳的教育状态,必须抓住大学生思想教育的本质过程,积极、正确、有效地促进大学生思想的转化和升华,科学地处理好各种教育环节之间的关系,这样才能收到事半功倍的效果。 一、选择最佳的教育状态和时机 马克思主义哲学告诉我们:存在决定意识、意识产生行为,行为创造存在,物质化精神,精神变物质,周而复始,不断提高。这就是永恒发展的物质世界。     

大学生日常思想政治教育略探

大学生日常思想政治教育是思想政治教育工作的重要组成部分。充分发挥其作用,既是开展新时代大学生思想政治教育工作的必然要求,也是提升思想政治教育工作者工作水平的实践选择。从全面落实立德树人根本任务、深入构建"三全育人"机制、严格统筹工作绩效考核出发,强化教育队伍合力育人力度,从树立问题意识、坚持马克思主义科学方法指导、加强工作研讨出发,推动问题向课题转变,从提高生活故事运用能力、提高话语转变能力、加强实践理论研究出发,促进教育资源创造性转化。     

浅谈当代大学生思想教育

当代"90"后大学生在大学校园生活已有一个轮回了,这批大学生独特的思想和行为特征体现在校园的每个角落,不仅为学校带来了生机和活力,也为高校思想政治教育工作提出了的新课题。本文从一个学生管理者的角度如何来加强这一批大学生的思想教育,从而让他们更好成人,成才。     

新媒体时代大学生思想政治教育方法探究

新媒体给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战,使得大学生的思想、行为发生"双重效应"。本文结合大学生思想政治教育的实际开展情况,运用跨界思维的方式,借鉴相关学科的理论和方法,探究了新媒体时代大学生思想政治教育的方法及其实效性。     

大学生日常教育管理中渗透思想政治教育的哲学思辨

大学生日常教育管理不仅是高校学生工作的主要内容,而且是对大学生进行思想政治教育的主阵地。在大学生日常教育管理中渗透思想政治教育符合一定的哲学原理,既是当前高校思想政治教育的现实需求,又是思想政治教育内在属性的体现,更顺应了大学生个体思想发展的内在需求。     

“微时代”背景下大学生思想政治教育工作探析

"微时代"是信息化高速发展的产物,在此背景下应运而生的各种"微媒体"在深刻地改变着人们的信息传播与交流方式的同时,也改变着当代大学生的生活和行为方式。文章着重讨论了"微时代"的到来对大学生生活行为的影响,在此基础上分析了"微时代"给高校开展大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战,并结合实际探讨了在此背景下高校进行大学生思想政治教育的创新路径。     

大学生日常思想政治教育的问题及对策研究

对当大学生日常思想政治教育的研究现状进行全面分析,并借鉴、整合已有的相关研究成果,以哈尔滨师范大学为调查对象的大学生日常思想政治教育现状调查表,通过对调查结果的总结,总结出了目前大学生思想政治中存在的主要问题,针对调查结果,分别在日常思想政治教育的工作思路、内容、方法和载体等方面提出了相应的对策.     

大思政视阈下大学生的思想行为特点和成长规律

把握大学生的思想行为特点,遵循大学生成长的一般规律,是高校思想政治工作的职责要求,是思想工作者进入"大思政"状态的先决条件,对新时代高校大学生的思想进行科学的引导,促进大学生健康成长,进一步发挥思政教育的育人功能具有重要的现实意义.     

浅议微博时代大学生思想政治教育

"微博"作为"自煤体"的典型代表,它强大的功能影响并改变着人们的生活及行为方式,也迅速被越来越多的大学生所认识和使用."微博"对校园信息传播、网络舆情等产生一定影响,给当前大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战.大学生思想政治教育工作者应充分运用"微博"开展思想政治教育工作,不断加强、改进、拓展现有的思想政治教育工作,创新工作方式、方法.     

基于网络时代背景下女大学生思想政治教育研究

随着社会发展,我国女大学生群体和规模在逐步扩大。女大学生有着其独特的群体特征。而网络环境更成为女大学生思想政治教育工作的一把"双刃剑"。本文以网络时代背景下女大学生的思想政治教育为研究内容,通过对女大学生网络行为进行调查,分析影响女大学生网络思政教育的因素,探索研究网络环境下开展女大学生思想政治教育的有效途径,进而加强和巩固高校女大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

提高大学生日常思想政治教育的有效性

大学生日常思想政治教育工作是高等学校思想政治教育工作的一个重要组成部分。在党中央十分重视大学生思想政治教育的今天,切实提高大学生日常思想政治教育的有效性,符合青年大学生的成长要求和社会的需要,对于国家的发展,民族的振兴,有着重要的意义。同时,本文还提出了大学生日常思想政治教育有效性的相关措施。     

怎样做好大学生思想政治教育的日常管理工作

大学生的思想政治教育是高校辅导员的重要工作,而辅导员的所有工作都在对大学生的日常管理工作中完成。自从中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以后,全国各高等学校纷纷反思在学生管理方面取得的成绩和不足,以促使本校的思想政治教育工作更上新台阶。作者就怎样做好大学生思想政治教育的日常管理工作进行了分析。