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一、营造民主和谐的课堂氛围。鼓励学生敢于提问
在教学中培养学生的问题意识,要求我们树立正确的师生观和教学观,为学生大胆提问创设一种宽松、和谐、平等的课堂氛围,鼓励学生敢于提问。教师在人格上要尊重学生,让教师与学生成为平等的教学主体,变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系,从感情上缩短与学生的距离。[第一段] 相似文献
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一、营造民主和谐的课堂氛围,鼓励学生敢于提问在教学中培养学生的问题意识,要求我们树立正确的师生观和教学观,为学生大胆提问创设一种宽松、和谐、平等的课堂氛围,鼓励学生敢于提问。 相似文献
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陈长桂 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):90-90
所谓问题意识,是指学生在认识活动过程中,遇到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态.这种心理状态能使学生积极思维,不断提出问题和解决问题.笔者认为应从以下几方面培养学生的问题意识. 相似文献
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一、中学生问题意识的现状及成因1﹒不敢问。从学生心理角度分析,主要是由于学生存在自卑紧张的心理。一怕提出问题时词不达意或出现错误,被同学讥笑;二怕所提出问题过于简单,被老师和同学认为知识浅薄;三怕提出问题超出教学要求或 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在初中物理教学中培养学生的问题意识,既有利于学生对物理概念的理解,又有利于学生创新思维能力的提升,对提升教学质量具有重要作用。从影响初中生树立问题意识的因素入手,阐述问题意识在初中物理教学中的重要性,并提出相应的培养策略。 相似文献
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问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。本文阐述了初中物理教学中培养学生的问题意识的策略:从学生的心理入手,让学生敢问;创设问题情境。让学生愿问;教会学生提出问题,让学生会问。 相似文献
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在物理教学中,对学生要加强提出有价值问题能力的培养,让学生带着问题走进课堂,带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂,这样才能更好地培养学生的创新能力,才能使学生掌握有效的学习方法和技能技巧,提高学生的素质。 相似文献
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提出一个问题,尤其是提出一个有价值的问题,往往比解决问题更重要,因此在新课程教学中要重视对学生问题意识的培养。本文主要从培养学生问题意识的意义,学生问题意识的现状,培养学生问题意识的策略,培养学生的提问能力等方面探讨在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
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新课改大力提倡开展探究式教学,提出问题是科学探究的起点,因此培养学生的问题意识及提出问题的能力,具有很重要的教学意义。本文主要从培养学生问题意识的教学作用,培养学生问题意识的教学措施等方面阐释在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。 相似文献
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问题意识既是探究教学所必需的,同时又可以在探究教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方面,探讨在物理探究教学中培养学生问题意识的一些方法. 相似文献
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21世纪,社会的竞争归根到底是人才素质的竞争,这已成为人们的共识,而创新精神是优秀人才必备的素质.随着新课改的全面推行和高考改革的不断深入,近几年来高考试题也越来越突出了对学生能力的考查,主要表现在要求学生在熟练掌握知识的基础上,能够灵活运用所学的知识分析问题,并寻求最佳的解决方案,这就要求学生具有周密分析、独立思考的能力.因此,如何培养中学生的创新意识和创新精神,是目前中学素质教育中值得关注的问题.下面结合自己多年的教学实践,谈几点看法. 相似文献
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胡福山 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢? 相似文献
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创新意识的培养是素质教育的重要内容,实施素质教育的主要渠道是课堂.本文着重阐述通过物理教学培养学生的创新意识. 相似文献
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在多年的物理教学工作中,我逐渐发现了一个问题,那就是一般物理成绩不好的同学在物理概念运用、物理思维、物理语言等方面往往表现得也不是很好,而相反,一些成绩较好的同学在这些方面就表现得不错。无论是物理概念、物理思维,还是物理语言,都是建立在一定的物理意识之上的。 相似文献
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近些年以来,随着信息化社会的不断发展,创新型人才的培养变得尤为重要.实施创新教育于初中物理教学中,提高学生的创新能力,培养学生的创新意识及创新精神,是素质教育得以落实的核心所在.然而,就当前初中物理具体的教学状况而言,培养学生的创新意识仍然存在着一系列有待于解决的问题,以往传统滞后的教学方法及教学观念对创新教育的开展产生了极大的制约.所以,在初中物理教学中,应当改革教学方法,更新教学理念,强化学生创新意识的培养.初中物理科学课蕴含着丰富的创新资源,是培养学生创新意识及提高学生创新能力的重要学科,以下从几个方面提出了初中物理教学中培养学生创新意识的途径. 相似文献