新新闻主义与精确新闻学的比较研究

20世纪60年代的美国,新闻学领域的客观性原则受到了前所未有的质疑与挑战,两种全新的新闻报道思潮——新新闻主义和精确新闻学借机横空出世,它们在报道观念和写作手法上,突破传统新闻学的陈规,给当时沉闷的新闻业注入了两股新鲜、异质的血液,在美国乃至西方各国引起震荡。所谓新新闻主义,“是深度报道的另一种深化,一种另类的行动。由于它横跨小说与纪实新闻两大领域,所以它又被称为‘非虚构文学’。”①新新闻主义与精确新闻学都诞生于20世纪60年代的美国。应该说,它们诞生的社会背景是相似的,但这两种新闻报道思潮却表现出迥异的特色,经历…     

新新闻主义

20世纪60年代的美国,新闻学领域的客观性原则受到了前所未有的质疑与挑战,一种全新的新闻报道思潮——“新新闻主义”借机横空出世,它在报道观念和写作手法上,突破传统新闻学的陈规,给当时沉闷的新闻业注入了一股新鲜、异质的血液,在美国乃至西方各国引起震荡。所谓新新闻主义,     

中国共产党和中国的新闻学研究

中国共产党诞生之际 ,正是新闻学研究在中国展开之时。党 80年不断发展壮大的进程 ,也是中国新闻学研究逐渐繁荣兴旺的历史。中国新闻学研究的命运 ,是同党的路线方针的正确与否紧紧地联系在一起的。一、中国新闻学研究的理论来源中国共产党成立前 10 0年 ,作为现代报刊之母的新闻思潮 ,已在中国涌动。如果说 ,从先秦至明清中国已经发生着一般传播思潮的衍变 ,使这一漫长的数千年成为中国新闻传播思想的孕育期 ;那么 ,从鸦片战争至 2 0世纪初的半个多世纪 ,则是中国新闻传播思潮的萌芽期。国人的新闻传播思想在这几十年中外报刊实践的基础上…     

公共新闻学和新闻实践的矛盾及其前景分析

公共新闻学（Public Journalism）,又被称为公民新闻学（Civic Journalism）,兴起于20世纪80年代末90年代初的美国,是新闻界面对当时社会的批评和信任危机而提出的一种理论。在美国,公共新闻学曾被称为“美国新闻理论的第三次革命”或“第四种新闻理论”,但由于其与新闻报道的基本原则客观性相矛盾,在经历了90年代中期到21世纪最初几年的辉煌后,目前受到许多学界和业界方面的质疑。因此,对于公共新闻学无论是理论还是实践都有再思考的必要。     

新世纪美国新闻学教育面临的挑战

进入新世纪后 ,美国新闻学 /大众传播学教育面临诸多挑战 ,核心是如何组织、管理新闻学 /大众传播学教育 ,作者列出了美国新闻学 /大众传播学教育的几种主要模式 ,并认为新闻学 /大众传播学教育不会在美国消退     

我国新闻学研究的百年历史回顾与当代发展阐释——兼论我国新闻学研究的三种传统

2018年对于中国新闻学来说,是非常重要而特殊的一年。因为2018年不仅是中国新闻学研究诞辰百年的一年,同时也是中国特色社会主义建设进入到新时代的一年。所以,站在今天,回顾中国新闻学的百年发展史,具有非常重要的历史意义和现实作用。简言之,即既可"承前",又可"启后"。"承前"是指,继承中国新闻学经过几代新闻报人与新闻学人的不懈努力与辛勤耕耘,历经理论孕育期(1834-1917)、奠基与多元发展期(1918-1948)、"苏联化"和政治化时期(1949-1977)、调整重建与发展繁荣期(1978-2017),从无到有,由术入道,从小到大,从自发到自觉,不断发展壮大,所形成的三种贯穿新闻学发展始终的研究传统:业界的实践新闻学研究传统、政治新闻学研究传统、学术新闻学研究传统";启后"是指,有望在继承传统的基础上,在中国特色社会主义新时代,谱写具有"中国经验"、"中国智慧"、"中国模式"、"中国特色"的新闻学。但中国新闻学要想在新时代建立具有"中国特色"的新闻学模式,为人类文明贡献出"中国方案"、"中国智慧",则必须从现实中中国新闻学所面临的实际问题和历史上中国新闻学研究的学脉这两个维度出发,为中国新闻学理论研究找寻新的发展出路、方法,指明未来发展方向。     

"公共新闻":一种公共领域的新阐释

“公共新闻”(public journalism),又被称为“公民新闻”(civic journalism),是发轫于美国,激发了美国新闻传媒为此做出一系列探索性新闻实践,在澳大利亚也引发了一系列争议的一种新理论形态。本文对公共新闻学与传统新闻学的新闻理念作一比较,文章认为美国新闻界对“公共新闻”的关注、争议和实践探索,是美国社会、经济发展和传播状况对传媒角色——“公共领域”阐释和思考的结果。并试梳     

新闻理论研究的思维飞跃

理论思维的正确性和体系性,是新闻学建构的基点,也是这门社会科学成立的前提。如果新闻学是一门学说、学术的话,必须有坚实的理论研究成果,否则新闻无学的戏说就得到有力的支持。使戏说彻底破灭,最终有赖于新闻理论的不断创新,在思维上产生飞跃。一、学术思维的枯竭在一次小型学术会议上,一位同行说得爽快："现在报考新闻学研究生的人很多,外专业本科生特别踊跃。他们认为新闻学很浅,各门教科书自学得懂,不像经济学、政治学等其他社会科学那样艰深。新闻理论浅显明白,看几遍就记住了。新闻学理论味不足,揭示新闻工作规律的深度…     

全面认识当代中国新闻学的性质

本文提出,当代中国新闻学的性质问题,是当代中国新闻学研究中“前提中的前提问题,是基础中的基础问题”,具有特别重要的地位。文章认为：当代中国新闻学是一门相对自主独立的学科,是具有强烈人文色彩的社会科学;当代中国新闻学,在时代性质上属于现代新闻学;在理论性质上属于马克思主义新闻学;在社会性质上属于社会主义新闻学;在阶级性上属于无产阶级新闻学,是以党性集中体现无产阶级先进性、人民先进性、民族先进性的新闻学。当代中国新闻学,是当代中国语境中现代性、理论性、社会性和阶级性（集中表现为党性）相统一的新闻学,并不是多种新闻学;现代新闻学、马克思主义新闻学、社会主义新闻学、无产阶级新闻学等,不过是从不同属性维度对当代中国新闻学的定性和描述,正是这些属性一起构成了当代中国新闻学的“中国性”。只有全面准确理解了当代中国新闻学的“中国性”,才能真正把握当代中国新闻学的真实面目,构建起当代中国新闻学自主的知识体系。     

论当代中国新闻学科层面几个主要概念之间的关系

在当代中国新闻学研究的学科层面,实际存在着多种名称或概念(有些准确,有些模糊),诸如新闻学、党报理论、中国特色社会主义新闻学、马克思主义新闻观(新闻学)等,它们之间互相联系,但又互有区别。最基本的关系是:党报理论是中国特色新闻学的核心内容,马克思主义新闻观是中国特色新闻学的理论立场和基本方法。因而,中国特色社会主义新闻学,就是以中国新闻现象、新闻活动特别是以"党媒"新闻宣传活动、新闻舆论活动为主要研究对象,以马克思主义为基本立场、观点和方法,以党报(党媒)理论为核心内容的新闻学。其中的"中国特色"是当代中国新闻学的特征描述,"社会主义"则是当代中国新闻学性质定位。中国特色社会主义新闻学与新闻学在研究对象、研究目的、研究的价值取向上虽有相同之处,但重点有所不同。     

学术话语与新闻学创新

我国当下新闻学研究创新难，特别是新闻学的一些基本理论问题的研究几乎无法深入，是当前我国新闻学界共同面临的问题。尽管近年来新闻学教科书、专著出了不少，但无论是篇章结构、内容还是概念都惊人的雷同。这种创新难的局面使许多学者不再倾心于新闻学的基本理论研究，转而热心于研究具体的实际问题、边     

关于新闻学研究范式的探讨

中国新闻学研究的历程 新闻学是新闻事业产生以后发展起来的一门学科。相较于其他学科,新闻学研究的历史不长。新闻学真正形成一门学科,是在19世纪末20世纪初。1884年,巴塞尔大学和莱比锡大学正式开设了新闻学课程。随着报纸的蓬勃发展,新闻学在德国和美国形成学科体系。     

美国新闻学教育体系的变革与建构

美国的新闻学教育相当普及,全美很多学校设有新闻学院或新闻学专业。随着媒介融合和全球化时代的到来,美国各新闻学院或新闻学专业从课程设置、教育方向等方面对新闻学教育体系进行了大的变革和建构。除了继续遵循传统的通识教育模式,美国新闻学教育日趋重视媒介融合教育,注重具有实践经验的师资培养,     

任白涛：中国早期新闻道德改革的倡导者

在中国新闻学术发展史上,任白涛筚路蓝缕,功不可没。1916年,任白涛东渡日本.进早稻田大学政治经济科学习,因酷爱新闻学,参加大日本新闻学会成为首届会员,并开始研究新闻学。1921年,任白涛在杭州创办中国新闻学社。1922年11月,几经修改而又命运多舛的《应用新闻学》以中国新闻学社的名义自费出版。《应用新闻学》是我国最早的实用新闻学专著。1935年至1937年间,任白涛完成了六卷本、130万字的《综合新闻学》,除了介绍英、美、日的新闻学观点外,突出介绍了德国的理论新闻学,是我国惟一介绍德国理论新闻学的专著。建国后任白涛定居上海,继续修订《综合新闻学》。1952年春,周恩来总理电邀任白涛去北京工作,因病未能前行,后于同年8月病逝。任白涛终身致力于中国新闻学的研究。直至生命的最后一刻。本文拟对任白涛理论新闻学的骨干——新闻伦理思想进行评价。     

公关新闻学和新闻实践的矛盾及其前景分析

公共新闻学(Public Journalism),又被称为公民新闻学(Civic Journalism),兴起于20世纪80年代末90年代初的美国,是新闻界面对当时社会的批评和信任危机而提出的一种理论.在美国,公共新闻学曾被称为"美国新闻理论的第三次革命"或"第四种新闻理论".     

中国理论新闻学研究世界回眸（上）

新闻学是研究新闻传播规律和新闻事业发展规律的一门科学。新闻学研究始于17世纪中叶的德国，19世纪30年代后随着欧美近代大众化报业的兴盛而渐次发达。在社会科学领域，新闻学是一门比较年轻的学科。我国近代新闻事业落后于西方，新闻学研究也起步较晚。19世纪70年代，一批先觉的知识分子在创办近代民族报业的同时，开始对报刊的性质、作用等进行初步的学理探讨。进入20世纪，我国新闻传播事业日益发达，新闻学研究也相应展开，新闻学从鲜为人知逐渐发展为一门可以和其他门类的社会科学分庭而立的显学。考察20世纪百年间我国新闻学研究的历…     

媒介融合时代美韩新闻学教育比较

美韩两国新闻学教育简述 1.美国新闻学教育简述 现在我们看到的美国新闻学教育繁盛景象,源于两百多年不断探索实践,破旧立新而形成的较科学完备的教学体系,是在欧洲报业文明溯源基础上的本土化改造与创新成果.美国新闻学教育发端于19世纪中后期,从最早出现新闻学教育的密苏里、明尼苏达、威斯康星等州发轫之日起,就步入了快速科学发展的轨道中.自威斯康星大学和伊利诺斯大学相继开设四年制新闻本科教育之后,密苏里大学和哥伦比亚大学创办了新闻学院,使新闻学教育逐渐具有了科学的发展格局.     

行为科学与新闻学

美国新闻学界对于新闻学究竟属于什么学科的问题,曾经有过种种看法。最早曾有一些人认为新闻学属实用科学,后来,随着新闻事业和新闻学研究的发展,许多人倾向于把新闻学归属综合科学、人文科学。二次大战以后,我们可以看到,美国新闻学界有越来越多的人热心于探讨新闻学与行为科学的关系。从50年代开始,美国的《新闻学季刊》、《舆论季刊》等新闻专业刊物上,有大量的文章都是运用行为科学的方法来分析读者心理和研究新闻工具的效果的;有些新闻院校研究生的研究规划不是进行新闻工具本身的研究,而是致力于“行为研究”的理论和方法;有些新闻学著作则明确地宣称;新闻学已成为行为科学的一个分支。     

新闻学理论范式的实践导向探析

在信息社会,新闻学理论的实践指导意义显得尤为重要,本文从新闻学的理论范式入手,探讨了新闻学理论对新闻报道实践的影响和新闻学理论范式的实践导向,以发现传统新闻学理论在实践指导方面的不足,并由此探求科学提高新闻媒体引导力的有效理论路径。     

美国大学如何构建环境新闻学教育——以密歇根州立大学环境新闻学中心为个案

本文以美国密歇根州立大学环境新闻学中心为个案,总结了美国大学构建环境新闻学教育的成功经验具有深厚业界背景的师资队伍是环境新闻学教育的前提;面向实际的课程设置、本土化的教学与研究使得环境新闻学在社会和谐构建中发挥着重要的作用;社会良知与责任感是环境新闻学成长的强大生命力.