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“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。” 相似文献
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初中音乐课不仅是学生的"休闲课",也是培养学生音乐艺术的必要课,只有在互动式的教学中,才能营造良好的学习范围,激发学生的对音乐的兴趣,使被动的教学变为主动的学习,让学生在音乐课的学习中,能够发现和体会音乐美。本文就对初中音乐教学的互动性,提出了自己一些看法和体会。 相似文献
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在小学阶段 ,一提起作文 ,教师就感到头疼。其实最头疼的也许就能给你带来对工作的热情。当然 ,如果你不想做好自己的本职工作 ,那就只能是永远的去感受工作给你带来的压力 ,而不是活力。同时 ,你做其他事情也肯定不会做好。但如果你在工作中能善于钻研 ,敢于创新 ,那么 ,你就会在工作中不断激发自己的兴趣 ,在失败中探求成功的喜悦 ,在成功中感受失败的辛酸 ,同时 ,也会将工作越做越好 ,接下来我要写的是自己在对学生进行作文指导课中探寻的一点感悟。那是六年制小语第八册“基础训练 3”的一道作文题。要求写一件家用电器或一种农具 ,要求… 相似文献
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万事开头难,但有了一个良好的开头,事情就算成功了一半.高中物理绪论课就是高中物理教学的开场白,一堂成功的高中物理绪论课,能激发学生的兴趣,也能让学生认识高中物理的学习方法,更能使学生树立起学习自信心.那么,怎样设计高中物理绪论课呢？怎样对高中物理绪论课进行优化与整合呢？笔者在多年的教学实践中认识到,高中物理绪论课应由三... 相似文献
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孔夫子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”。就是说,不论干什么事情,有兴趣就好办。愿意去干是干好的前提。一个人本不想干的事情,如果强其所难,很难设想他能干好了。学生学习政治课,也是如此,兴趣是关键。要想提高初中政治课教学的质量,首先要激发学生对政治课学习的兴趣,发挥他们的主动性和积极性。 相似文献
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徐玲娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
本人从事初中音乐教学工作有不少年了,这些年的教学给我的感觉就是:学生自主参与的意愿不大。通常呢,教唱歌,特别是流行歌曲的时候,学生们会兴高采烈,但上欣赏课或者实践课的时候就情绪低落,个个都表现得沉默寡言,一堂课下来,几乎就是我一个人在唱“独角戏”。我也曾多次问学生,为什么不爱表现、不积极主动,很多学生的回答都是觉得害羞,感觉不好意思。 相似文献
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一篇好的章都有一个好的开头和结尾，干事情必须有始有终，而上课也要充分注意开局课和结束课(最后一次新课)的教学。关于开局课教学一般讨论较多，教师也相当重视。笔在此就“如何上好学期最后一次新课”谈谈自己的看法，以引起同仁重视。 相似文献
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苏雪 《中小学信息技术教育》2003,(9):11-12
我们学校是一所以英语和计算机教学为特色的学校。在众多的学科中,我最喜欢信息技术课。因为它能让我们主动地去探索、去发现,而且还可以发表自己的成果,让我们能充分地展示自己。我们的朱萍老师(在学校里,我们习惯称呼她Sunny)更是发挥创意,把每节课都以生动新颖的形式展现在我们眼前,使同学们在信息科技的海洋中愉快地畅游。留给我印象最深的,是朱老师用一个学期的时间带领我们上的七节网页制作课。详细的情况是这样的。我们初一第一学期信息技术课的主要学习内容是使用Dreamweaver 4.0制作网页。到了下学期,老师就为我们布置了“唐朝的… 相似文献
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王丽 《全国优秀作文选(高中)》2006,(11)
探索和创造是人生最大的乐趣。有的人总是喜欢饭来张口,衣来伸手,做任何事情都依赖父母亲,自己从不去想,从不去做,以至于最简单的问题都解决不了,最小的事情都不会做,遇到困难就退缩,总希望得到别人的帮助等等。为什么不自己去尝试一下呢?为什么不自己去探索去创造呢?为什么不用笑脸去迎接困难的袭击呢?其实只要你愿意融入生活,敢于接受敲打,你会觉得生活中也包含乐趣。 相似文献
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苏联著名的教育家马卡连柯曾明确指出:"如果一个人需要做自己喜欢的什么事情,他就是没有纪律也会经常去做的;所谓有纪律,正是一个人能够愉快地去做自己所不喜欢的事情。"一个人能做自己所不喜欢却是应该做的事情,而且是自觉自愿,无一点埋怨、也不是为了得到别人的称赞或是得到什么报偿,这就是一种自觉的纪律,一种美的行为,音乐课堂需要这样自觉的纪律,这种美的行为。那么,究竟如何让音乐课拥有良好的课堂纪律呢?我认为应该从以下几方面着手: 相似文献
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作为教师,学生每天期盼着上你的课并且非常喜欢上你的课,这无疑是最感欣慰的事情。为做到这一点,教师们想方设法去提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中,我感悟到一个充满激情的老师能使自己快乐教学,让学生愉快学习。 相似文献
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例5:《龙文》是一节初中唱歌曲,由株洲市体育路中学凌利霞老师设计并执教。该课的主要教学目标为:能大方、有感情地独唱或齐唱《龙文》;能理解歌曲深厚的内涵,把爱国的激情化为传承文化的行动。教学过程:1.课前放音乐《开心学国学》主题音乐。2.聆听2010年春晚演唱版的《龙文》,简介歌曲词曲作者小虫和演唱者陈奕迅、谭晶。3.聆听由谭晶独唱的《龙文》,从歌词内容谈谈自己的聆听感受。(师小结:这首作品的歌词富有古风,集诗、书、画、音为一体,曲调清新,朗朗上口,是 相似文献
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正1"难道是自己长大了,还是妈妈太忙了呢?"近来,点点总觉得自己和妈妈之间的距离越来越远了。白天各自上学上班,中午晚上她们回到家后,妈妈就催促点点快点吃饭快点做作业快点休息。每当点点想对妈妈说说一天来校园里发生的愉快的或者不愉快的事情时,妈妈总是皱着眉头显出很不耐烦的样子,她常常听不了一两句,就去干别的事情了, 相似文献
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前不久 ,听了特级教师张化万上的一堂五年级的习作课 ,这堂课是指导学生写一篇能表达自己真情实感的文章。课堂的环节是这样的 :首先老师给学生作命题提示 :同样的话题可以从不同的角度去想 ,从而写出不同的文章。例如 :可以从课上得有趣来考虑 ,可以从一个特殊的角度去想 ,也可以从童话方面去思考。然后让每个学生出三个以上的文题 ,在班上交流 ,最后选出自己最喜欢的写成文章 ,而后再进行评议。听了这堂习作课 ,感受最深的是 :激活了学生的思维。 一、用问题激活思维一个鸡蛋稍不注意就会碎 ,怎样才能使鸡蛋从四楼扔下来而不碎呢 ?这… 相似文献
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<正>刚工作那会,我特别想得到别人的认可,领导的认可、同事的认可、学生的认可。什么都想好好干,谁让我干什么我都干。同事让我帮他写理论笔记,我明明还有学生的作业需要批改也不好意思拒绝;中层领导让我去伙房帮忙包包子,我明明自己的课还没有设计好也不好意思推辞;至于领导让我干的事情,我更不敢怠慢。 相似文献
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那天的课大致是这样的：像平常一样，学生踏着节拍，听音乐走进教室。师生问好后，发声练习，复习以前的歌曲，就进入了新课。开始，为了引起学生的兴趣，我放了一段小提琴协奏曲《梁祝》的引子，然后问：刚才的一段曲子是什么乐器演奏的？学生很活跃，他们的答案也是五花八门。有的说是小提琴、有的说是大提琴的、古筝的、长笛的、还有说钢琴的，争论很激烈，并且都认为自己对。几分钟后，教室里安静下来，学生的眼光都落在我脸上，希望我说出答案。我却卖了一个关子，没有肯定谁，也没有否定谁，而是直接拿出了五件乐器：短笛、长笛、双簧… 相似文献
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朱艳娟 《新课程导学(上)》2014,(30)
正小学英语教学就是要让学生去用英语做事情,能不能让学生做事情?小学生是否就做好了事情?这里面大有讲究。让课堂充满真正意义上的活力,且能共同生长小学生学习英语的情趣与智慧。一、充满活力地用英语做事情当以小学生为本平时的英语课堂教学中,我们总发现不少同仁当然也包括我自己在内,总是自觉不自觉地把课堂教学的诸多精彩出在自己的身上,根本不能顾及小学生学习英语的感受。小学生虽然也在教师的引导下用英语去做事情,但总是体 相似文献