调查显示：这一代子女和父母的强烈冲突在缓和

一项调查揭示家庭教育的老问题新变化 “新变化让人欣喜,老问题仍然存在”。今年上半年,全国妇联在京发布了《全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告》（以下简称“《调查报告》”）,这次调查以问卷方式为主,辅之以焦点小组访谈。问卷调查采取多段分层随机抽样方式进行,在东部、中部和西部地区选择了10个省（区、市）、28个市（区、县）对未成年人及其家长进行监护抽样调查。     

教育不该在这里结束——刍议农村初三学生的毕业教育问题和引导策略

本文分析了农村初三学生在毕业前和毕业后所存在的问题,并根据这些突出的问题,指出为初三这一学年的学生所应进行的教育准备。（除文化教学之外的教育）     

《中国通史》(1)复习测试题

《中国通史》课程是开放教育小学教育专业（专科、史方向）的选修课，是小教专业（科方向）的一门基础课。本课程分为1、2两部分，共6学分，课内学时108，开设一学年。在此仅就《中国通史》（1）部分进行复习提示。     

透过《门户开放2012》看美国留学生教育最新趋势

2012年11月12日．美国国际教育研究所（InstituteofInternationalEducation,IIE）发布了《门户开放2012》（OpenDoom2012）报告,公布了美国留学生教育的最新统计数据。2011-2012学年．在美国高校就读的国际学生达到764795人．比上一学年增长了6％,再创历史新高。但与此同时,出国留学的美国学生人数仅增长了l％。     

用“三段式”简解化学平衡中的隔板问题

解决化学平衡的有关计算常用“三段式”法。所谓三段式法即列起始物质的量（或浓度）、变化物质的量（或浓度）、平衡物质的量（或浓度）．起始物质的量（或浓度）、变化物质的量（或浓度）、平衡物质的量（或浓度）三者的关系，只有变化物质的量（或浓度）与反应方程式前面的化学计量数成比例．可逆反应中任一组分的平衡物质的量（或浓度）不可能为0．“三段式”不仅常用于简单的化学平衡计算，而且常用于化学平衡中的隔板问题的计算，使问题变得简单易懂，请看下面的例题．     

英国中小学教育步入”改革年”

对英国中小学而言,2007—2008学年被称作是“融合年”——领导人更迭,国家教育部门重组,各种新的教育政策和法规不断被制定和实施,几乎所有学校都卷入了教育改革之中。新成立的英国儿童、学校与家庭部（DCSF）在致力于建立一种教育、卫生和社会服务三方面密切合作关系的同时,也对中小学提出了更多新的要求。纵观之,2007—2008学年,英国中小学面临的教育改革主要包括以下方面：     

三段式逻辑推理:必然式与或然式

三段式逻辑推理是从两个前提推出一个结论的推理。由于推理所依据的前提类型不同,三段式推理也有各种类型。主要有直言三段式推理、选言三段式推理、假言三段式推理等。三段式推理除了必然的推理,还可以进行或然的推理的构建。或然的三段式推理是指从前提推出的结论具有或然性,必然的三段式推理是指从前提推出的结论具有必然性。必然的三段式推理和或然的三段式推理都属演绎思维的推理。所不同的仅是结论的可靠性程度不同,或然的三段式推理虽然结论是或然的,只要人们注意它的结论的或然性,仍然有其使用价值     

我国地方高等院校弹性学制刍议

我国高等教育基本上实施的是学年制,忽视了学生的个体差异和教学基础设施的不同,既无法培养出满足社会需求的高规格人才,也不适合培养面向社会的普通人才。弹性学制是一种以人为本、以质量为准绳的教育模式。文章分析了我国高等教育发展中存在的问题和实施弹性学制的制约因素,提出了实施弹性学制的方案。     

创新教育与问题意识

从本质上讲,创新教育是一种以培养学生问题意识为起点的问题教育,是一种培养学生学会思考的教育。学会思考的核心则在于能否有独到的发现,能否提出独特的问题和解决问题的独特方法。创新始于问题。敢于提问不仅是创造性学习的重要标志,而且是发展学生思维和批判能力不可或缺的途径。提出新问题,或从新的角度去思考老问题,往往会导致新的发现与突破。创新教育的目的是使没有问题（意识）的学生产生问题（意识）,有问题（意识）的学生产生新的问题（意识）,通过“问题——问题解决——新的问题”的方式促进学生思维能力的发展,创新能力的提高。     

冰冷的成绩单

去年放寒假时,我见到邻县的一位老同学。谈及孩子的教育问题,老同学拿出了孩子的学年成绩单,是两张纸：一张是孩子期末考试的成绩和放假、开学的日期等;另一张则是一份《致学生家长的一封信》。两张纸全是电脑打印的。我想看一看孩子的评语,可遍寻上下左右,不见片言只语。我问老同学成绩单还有没有,他说没了,     

对“学习小学算术教学大纲(修订草案)的几点体会”一文的意见

来信编辑同志：安徽教育1957年1月号刊登的许敦信同志所写“学习小学算术教学大纲（修订草案）的几点体会”一文,其中有几点值得商榷的地方：（1）文中把教材安排说成“……第一学年是学习十以内的认识,加法和减法;第二学年是学习二十以内的认识和四则算法;第三学年学习百以内数的认识和四则算法;第四学年学习千以内数的认识和四则算法;……”这样说法是不正确的,与大纲（修订草案）的规定也是有出入的。     

规范管理促质量 和谐教育谱新篇——武定县2010年教育教学工作见成效

2010学年,武定县教育工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导,认真贯彻落实省、州教育工作会议精神,坚持科学发展,以实施素质教育为主题,以提高教育质量为中心,以推动改革创新为动力,以加强教师队伍建设为关键,科学谋划、统筹兼顾、突出重点、狠抓落实,教育教学工作取得了令人瞩目的成绩。     

新课程高中物理实验创新教育策略与实践简

针对新课程高中物理创新教育存在的问题,提出教师要深入研究课标,彻底更新教育观念,改变实验教育教学模式,根据不同学年学生认知特点,按高一学年重基础、高二学年重拓展、高三学年重综合的教育策略,科学有序开展物理实验创新教育实践。     

文科学年论文写作创新意识培养谫论

学年论文是一种初级形态的学术论文,尽管在广度、深度、难度等方面都只是论文的雏形,但它毕竟属于论文范畴,因而,它同样具备学术论文的一般特点（即必须具备科学性、学术性、创造性和规范性等）,其作用也不容忽视。训练创造性思维和培养创新精神,是我们要求高年级大学生撰写学年论文的根本目的。学年论文的创新性主要体现在要有问题意识,要敢于提出问题;要勇于开展学术争鸣;要敢于质疑权威论断,提出新见解;要有填补空白的开拓精神等。     

课表编排应注意的几个问题

课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。     

实施学年学分制应保证学习质量

适应军事教育现代化的需要 ,部分军队院校已经开始实施以学年制为基础、以选课制为前提的学年学分制教学管理制度 ,促进了现代化教学的深化和教学质量的显著提高。但也随之产生了一些问题 ,本文针对实施学年学分制产生的问题提出了相应的对策     

初中作文教学有序性研究

作文教学是语文教学的重要内容。作文教学的无序、随意仍然是影响语文教学质量的主要因素。解决问题的关键就是让作文教学由无序变有序,由随意变有计划。每学期伊始,结合阅读教学,考虑本学期作文教学的总体打算,制订本学期作文教学计划。计划制订时,遵循以下原则：（1《）语文新课程标准》（第四学段7～9年级）写作目标。（2）教科书单元写作安排。（3）阅读与写作相结合。7年级（2008～2009学年）作文教学计划提纲。     

讨论主题2：学校如何观862节课

问题1：如何制定观、评课的整体要求和任务？ 解答1：课例计划的制定分为三个层面。 恒丰中学以上海市教委下发的862节录像课中的部分课例为素材，以课例研究的方式，开展“三段式循环教研模式”的研究，以下是我们制定课例研究计划的过程：一是由教学管理负责人（分管副校长和教导主任）制定2006学年第一学期的学校层面课例研究计划。在学校的计划中，要求先对各个学科5节课共计70节课进行观摩和评课活动，然后进行教研组层面的课例研究，同时计划对研究的资源和设备提供基本保障：二是由教研组制定具体的学科课例研究计划，包括课例研究的学科目标、环节、内容和评价，本学期实践课的具体安排，本学科教师开展“三段式循环教研模式”研究活动的安排；三是由每位课例教师制定研究计划，确定研究课题和研究时间，包括课例研究的教学目标、教学设计和教学方案等。     

北京《性教育大纲》孕育记

受北京市教委委托,首都师范大学编写的《北京市中小学学校性教育大纲（草案）》（以下简称《大纲（草案）》）已在30所中小学成功地试点了两年,在2010至2011学年,将在新选定的45所学校进行第二轮试点。     

创刊致辞

《内蒙古教育（职教版）》经过内蒙古出版集团的努力，正式创刊，并在新学年伊始和广大职业教育战线的师生见面了。作为职教战线的一员，我感到由衷的高兴。向《内蒙古教育（职教版）》的创刊表示祝贺；向内蒙古出版集团和内蒙古教育出版社对职业教育的支持表示感谢。