如何才能判定心理健康

心理健康关系到我们少年儿童的学习和生活能否正常进行。那么如何才能判定自己心理是否健康?专家认为有这样几个方面可以考虑: 1.是否有良好的生活习惯良好的生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面。当然,如果你喜欢在入睡时由母     

幼儿心理健康与心理失衡

在科学高度发展的今天 ,什么样的心理才是健康的 ,仍是国际心理学界有争议的问题之一。这是因为 ,衡量人的心理健康与否 ,远不如衡量人体各形态与生理指标具体和客观。特别是幼儿 ,由于其正处于身心发展的特殊阶段 ,使得衡量其心理是否健康更加困难。不同的心理学家对心理健康有不同的表述及判别标准 ,但归结起来 ,不外乎是智力正常 ,情绪健康 ,人际关系良好 ,行为统一协调 ,性格特征良好 ,适应力强等几方面。对这些方面进行归纳、总结后我们发现 ,幼儿心理健康与否 ,与其心理是否平衡有很大的关系一、心理问题与心理失衡的关系幼儿之所以出…     

青少年心理健康标准

良好的学习环境与社会环境,是青少年保持心理健康的重要条件。但身处于同一环境里的人,心理健康的状况却不尽相同。目前对青少年心理健康尚无统一公认的标准。综合多数心理学家和医学家的观点来看,青少年心理健康起码应具有如下标准:一、身体健康,智力正常。身体健康,智力正常是衡量心理健康的重要标准之一,是正常生活、学习和工作的基本条件。二、人格完整,意识良好。心理健康的青少年胸怀坦荡,言行一致,表里如一,热爱生活,兴趣爱好广泛,具有良好的自我意识,并自尊自爱,尊重他人,善于调整自己的言行举止,使其性格、情感、行为等能符合其年…     

论素质教育中的心理健康教育

要提高青少年的心理素质,必须加强对青少年的心理健康教育。作为素质教育的重要组成部分,青少年的心理健康教育显得日趋重要。所谓心理素质,就是人在先天生理基础上,在个体与客观外界相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征、属性和品质,主要表现在人的智力是否正常、情绪是否稳定、意志是否坚强、反应是否适度、社交是否和谐、个性是否健全,以及能否适应环境等方面,     

心理疏导事例三则

所谓心理健康，是指个体在一般适应能力、自我意识状态、人际问的角色扮演能力与智力、对他人的态度、情绪、动机和自我控制等方面所达到的正常或良好的水平。对学生的心理健康教育，是指针对当前所施教的学生群体或个体的心理困惑，运用心理学、教育学、社会学、精神医学等学科的基本理论基本方法，通过多种教育教学形式，引导学生正确认识自己，认识社会、自我控制、发展潜能促进其身心健康，从而对其心理施行的有系统的教育倾向。     

浅谈幼儿心理健康教育

幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后,情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。其主要特征为智力发展正常、情绪稳定愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力。开展幼儿心理健康教育有利于使孩子从小养成良好的心理素质,树立正确的人生观和价值观。     

中专生的心理健康教育

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的最佳功能状态。一般来讲,中专生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面:1.具有稳定的情感;2.具有和谐的人际关系;3.具有符合其年龄特点的多种心理特点;4.智力正常;5.意志力发展好,自控力较强,有较好的适应能力。     

让“心灵之花”在语文课堂绽放——初中语文教学渗透心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,也是培养跨世纪高质量人才的重要环节。初中阶段是青少年身心成长的关键时期,落实心理健康教育对开发学生的智力潜能、养成良好的学习生活习惯以及培养学生良好的性格品质有重要意义。开展对初中生的心理健康教育的途径是多样的,特别要重视发挥学科育人的功能。文章从初中语文学科着手,分析了在语文教学中渗透心理健康教育的重要意义和具体举措,希望对当前心理健康教育工作的开展有所帮助。     

语文教学要关注学生心理健康

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的最佳功能状态.一般来讲,小学生心理健康的基本要求和特征表现在五个方面:一是具有稳定的情感;二是具有和谐的人际关系;三是具有符合其年龄特点的多种心理特点;四是智力正常;五是意志力发展好,自控力较强,有较好的适应能力.     

浅谈学生心理健康的几个问题

一、心理健康的含义以及心理健康教育的重要性心理健康指的是人们的精神世界如感知觉、情感、意志、个性心理等方面的健康,它主要包括发展正常的智力、稳定而积极的情绪、坚强的意志、良好的性格、高尚的道德情操以及和谐的人际关系等。     

中小学生心理健康问题的表现及策略

一、心理健康概述 心理健康在中小学生的学习生活中发挥着重要作用.中小学生的心理健康标准包括:智力发展正常,乐于学习;对事物有敏锐的反应能力;了解自己,愉快地接受自己;调整心态.合理看待情感变化;面对现实,能接受困难的挑战等.有良好心理素质的人才能发挥自己的最大潜能,才能不断战胜工作、学习中的挫折,才能拥有成功的人生.可见心理健康在中小学生迈向成功的道路上有着重要的作用.     

大学生心理健康的内外因辩证关系

什么是心理健康?所谓心理健康就是指人在知(认识)、情(情感)、意(意志)和个性心理特征诸方面能保持一种良好的心理效能状态,如发挥正常的智力,稳定而乐观的情绪,高尚的情操,坚强的意志,良好     

浅谈中小学心理健康教育

心理健康教育是实施素质教育的目标之一,21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。一个学生的心理状态是否正常、健康、在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此,心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础,反之,有了良好的心理素质,人的心理健康水平也就高。     

健康理念下的生物学教学研究与实践

<正>在中学生物教学过程中健康理念已经有了一部分研究,比如营养方面的、心理健康方面的等.中学生物课程和健康教学有着密切的关系,因此,健康理念与生物学教学的融合是很有优势的.随着新课程改革的推进,健康理念融入生物学教学能更好地为中学生学习提供服务.中学生物老师在教学过程中,要让学生逐渐养成良好的生活习惯,树立积极向上的生活态度.一、健康理念对生物学教学的重要性健康教育对中学生来说是最基本的,我国教育界有史以来都很关注学生的健康状况,因此学校卫生工作也得到了快速的提高.如今人们对疾病和健康的看法不再是以是否生病     

疏导压力 追求阳光心态

心理健康与否是有一定标准的。这些标准概括起来有4个方面:第一是智力正常。一个先天有智力缺陷的人,就不可能说他心理健康,因为智力正常是心理健康的基础,也是先决条件。第二是人际关系和谐。有学者认为,心理是否健康,可用人际关系来衡量。第三是社会适应能力良好。比如说,某人在一个单位工作很不适应,换了一个单位,仍然如此,换来换去总不理想,他常觉得怀才不遇,以致憔悴不堪。像这个人,就可以说他社会适应能力差,有心理障碍。第四是个性品德良好。当今社会,生活节奏不断加快,竞争压力日益加大,每个社会人都承受着前所未有的生存压力,作为社会关注焦点的教育界,更是承受着压力的重中之重。人们在健康方面多偏重于学生的心理问题,很少提及教师的心理健康。其实,教师是承受教育体制、社会舆论压力的主要载体,他们的心理健康状况如何呢?据调查表明,目前我国正常人群心理障碍的发病率在20%左右。然而,据国家中小学生心理健康教育课题组对我国部分省份168所中小学的2292名教师进行调查测验,结果表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达48%!小崔老师,刚40岁,于5年前调入某高中任教。由于有极深的理论功底,加上15年的教学经历,一次次的成功、荣誉使她自信、刚...     

小议教师心理健康的标准

教师的心理健康，从某种意义上讲，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。因此，教师心理健康问题至关重要，对教师的心理健康标准进行探讨也是十分有益的。所谓心理健康，就是指人具有完整的正常的心理状态及较高的社会适应能力，它包括情感特征与意志特征、正常的认识、良好的个性、健全的人格等方面的内容。借鉴国内外关于心理健康问题的研究，结合教师职业特征及职业要求，我认为健康的教师心理主要表现在以下几个方面。１．智力正常，胜任教学工作。智力是人的各种能力的总和，包括观察能力、认识能力、记忆能力、思维能力、…     

职校生不健康心理的矫正

现代意义上的健康不单纯指身体没有疾病,它还包含着心理健康和具有良好的社会适应能力。人的健康状况是一个整体,既包括身体健康,又包括心理健康,二者相互影响,相辅相成。所谓心理健康,主要是指一个人在认识、情绪、意志、行为和个性心理等诸方面,都处于正常的良好状态。即一个人在现实的社会生活中,具有正常的智力,积极而稳定的情绪,坚强的意志,良好的个性,高尚的情操,和谐的人际关系和较强的社会适应能力等等。按照这个标准,有很大一部分学生存在着不同程度的心理不健康。如何有针对性地进行矫正？笔者根据多年来的工作实践…     

少年儿童心理健康教育层次探析

心理健康教育是当今学校教育的重要研究课题。心理健康教育既要遵循少年儿童身体发育规律，又要依据其心理发展特点进行。本人在长期从事教育的工作实践中，认为少年儿童心理健康工作应构建以下三个层次来进行，即：①传授心理健康知识，矫正有障碍的心理习惯；②培养少年儿童正常的心理素质，增强其心理调控能力；③造就适应社会的个体。在义务教育阶段若能按此三个层次有序进行，就会取得良好的效果，并对儿童成长奠定一定的心理素质基础。     

儿童问题的特点分析及对策

健康儿童的标准应包括四个方面：身体健康,心理健康,智力良好,社会适应能力良好。其中心理健康是衡量一个幼儿是否健康的标准,因此,调查了解问题儿童的性格特点,探究性格形成的机制,分析产生问题行为的原因,     

关注心理关注成长——学生心理健康问题初探

世界卫生组织明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态.只有身心健康、体魄健全,才是完整的健康."可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分.那么什么是心理健康呢?心理健康是指一个人的生理、心理和社会处于相互协调的和谐状态,其特征主要表现为智力正常、情绪稳定和愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力等.