在中学语文教学中进行传统文化教育的思考

中华民族传统文化应是中学语文教育的重点。在现阶段中学语文教学中实施中国传统文化教育,把传统文化的精华传递给下一代人,对于弘扬优秀传统文化,培养学生的道德情操,具有非常重要的意义。     

在中学语文教学中进行传统文化教育的思考

中华民族传统文化应是中学语文教育的重点.在现阶段中学语文教学中实施中国传统文化教育,把传统文化的精华传递给下一代人,对于弘扬优秀传统文化,培养学生的道德情操,具有非常重要的意义.     

如何正确理解和继承中华民族传统美德

1840年鸦片战争以前的中国文化是中国传统文化,传统文化的一部分是传统道德,传统道德的精华部分是传统美德。以恒德为标准,辨别道德规范中的精华与糟粕,并对精华进行现代诠解,才能正确理解继承中华民族传统美德。     

论耻感文化对当代道德教育的价值

耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中.耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值.耻感是一种积极的道德情感,它以否定性的方式把握善.吸收耻感文化的精华,加强耻感教育,对当代道德教育具有重要意义.     

中国传统文化精华与初中道德与法治融合施教初探

中国传统文化精华是先进中国人代代传承的优秀文化基因,其教化功能与当下初中道德与法治课相契合。传统精华与初中道德与法治课堂的融合是由其自身具有优秀文化基因决定的,也是培养学生有文化自信和传承优秀的"君子文化"实现中国梦后备人才培养的现实需要。每位教师有责任将传统文化精华纳入教学,赋予思政课新的时代价值追求取向。要将传统文化精华纳入初中道德与法治课堂,加强主题校园文化建设,关键要提升教师的传统文化素养。     

开花结果离不开根与土——谈中华传统文化与现代道德教育

在新旧道德膻变的今天,必须以中华民族传统文化的精华为主体,加强对青少年的现代道德教育。在扬弃旧道德的基础上,实现旧道德的精华向现代道德的转换。使每个人都坦诚相见,以诚相待,共同发展,在21世纪的社会竞争中站稳脚跟。     

优化学校德育的四个途径

正一、扎根本土,从中华民族传统文化精华中汲取营养中华文明绵延数千年,中国人有其独特的思想道德传统,许多已固化为中华民族的文化基因,学校德育必须扎根其中,挖掘时代价值,将学校思想道德教育深深扎根在中华传统文化的土壤之中。在高中阶段开设中华传统文化课程,对学生系统传授中华传统思想、道德精华,使中华民族自强不息的进取精神成为新时期对青少年进行道德教育的重要内容,     

中国传统耻感文化及其现代意义

耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,已经根深蒂固地融入了人们的道德实践之中。加强知耻教育,培养知耻意识,批判继承中国传统耻感文化的精华及合理成分,对于弘扬中华民族的优秀传统,加强新时期社会主义道德建设,具有重要的现实意义。     

论中国传统耻感文化对当代技工学校道德教育的价值及其局限

耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中。耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值。耻感是一种积极的道德情感,它以否定性的方式把握善。吸收耻感文化的精华,加强耻感教育,对当代技工学校的道德教育具有重要意义。但是,耻感文化的存在也有一定的局限性。     

论中国传统耻感文化对当代技工学校道德教育的价值及其局限

耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中.耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值.耻感是一种积极的道德情感,它以否定性的方式把握善.吸收耻感文化的精华,加强耻感教育,对当代技工学校的道德教育具有重要意义.但是,耻感文化的存在也有一定的局限性.     

儒家道德思想与社会主义道德

坚持“批判继承,综合创新”的原则,吸纳儒家道德精华,使之发展为社会主义道德体系。     

中国传统道德与思想道德教育

传统伦理道德是我国传统文化的重要组成部分，用传统道德的精华教育青少年，不仅有利于推动现代化建设健康发展，而且有利于创造良好的社会道德环境，推动青少年个体品德的完善。     

儒家思想与现代企业经营

儒家思想是中国传统文化的重要内容,批判地继承儒家思想中的精华及合理成分,对于现代企业经营道德的构建、经营策略的完善和企业文化的建设,具有重要的现实意义。     

正确对待和运用中国传统伦理思想

中国传统伦理思想经过长期的历史积淀,已成为中华民族的传统和精神,是构建社会主义道德的历史文化条件。对传统伦理文化首先要区分精华与糟粕,摈弃其糟粕,对其精华也要批判地继承。     

传统文化与大学生成长

我国传统文化有许多精华值得我们继承,继承优秀传统文化不仅是人的全面发展的需要,不仅是提高生产力、建立市场经济新体制的需要,也是社会整体进步的需要。当代大学生继承传统文化首先应着眼于提高思想认识、优化思想素质,同时肩负发展民族文化的历史使命。如何发展?一要吸纳人类一切文明成果,二要在实际生活中、在社会实践中挖掘传统文化中优秀的部分,三要建立完整的传统文化知识体系。     

传统文化视域下高校思想政治教育文化生态的优化

针对当前高校思想政治教育面临的道德困惑与功利性迷茫、大学生心灵空间的荒漠化、精神境界和思想道德变化等现状,指出了吸收传统文化精华对于优化高校思想政治教育文化生态的重要现实意义,并从理论和实践的不同层面,提出了汲取传统文化精华、开拓思想政治教育内容和方法创新的具体途径。     

关注兴亡 看重气节——渝西方言谚语中的渝西道德文化精华探析

渝西道德文化中很重要的一部分内容,即关于人的政治品德、思想品德和社会道德。文章从看重政治气节、倡导礼义廉耻、主张以诚待人、关注国家兴亡等四方面详细探析了渝西方言谚语中的渝西道德文化精华。     

再论传统道德的经济价值

研究宣扬传统,是为了以古鉴今,古为今用。中华民族传统道德的精华,不仅是传统文化中的瑰宝,而且具有独特的时代价值。其中贵和尚中、诚实守信、勤俭廉正之美德对现代企业伦理建设具有重要启迪意义。     

继承传统文化精华推进大学生道德建设——兼论当前大学道德教育实践的途径

党的十六大报告指出“:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。”在党的十六大精神的指引下,近些年来,越来越多的学者关注到中国传统文化精华对于现代道德建设的实际意义和重大价值。而作为社会未来的建设者和栋梁的大学生的道德建设更应该是研究中的重点。本篇论文将从继承传统文化精华对于当代大学生道德建设的必要性入手,对道德层面的传统文化精华内容进行梳理,并在此基础上,探讨教育实践的途径。     

儒家伦理与当代大学生道德价值观体系的构建

由于长期以来“左倾”思潮的影响,以儒家伦理为主干的传统文化的精华也同糟粕一起被丢弃,马克思主义伦理道德与传统美德相脱节,当代大学生道德价值观中缺乏自己民族的优良道德传统的基本素养,道德价值体系中缺乏具有中国特色的文化内涵,他们不能区分什么是优良的道德传统,什么是传统道德的负面影响;什么是中华民族的民族精神,什么是积捉在中国人心理结构中的“消极因素”,而作为中国文化表征的儒家伦理思想就具有这双重属性。它的最大的特点是有着寓道德于教育并关注于世俗实际生活之德性的优良传统,又便于把教育原则具体化为大学生日常行为的基本准则。因此,将儒家伦理的精华应用于大学生道德价值观体系的应用,是一项值得尝试、十分有意义的探索。