浅议小学数学课堂中师生之间的互动

随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂教学中存在的问题越来越明显。而在小学数学课堂中师生之间的互动是其中比较重要的,因此只有师生互动才能促进学生的创造性思维发展,真正地展现教学水平,也只有师生互动才能培养学生的学习能力,更好地解决问题。但是,现如今的小学数学课堂,师生之间的互动也有很多问题,应该引起教师的关注。本文首先对小学数学课堂教学中师生互动的意义进行阐述,并指出在小学数学课堂教学中师生互动存在的问题,最后针对这些问题提出了相应的对策,希望能给相关教师一定的指导和帮助。     

简析初中数学课堂教学中的师生互动

在初中数学课堂教学中,要提高数学教学成效,必须加强师生互动。良好的师生互动,能够发挥学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性。本文主要对初中数学课堂教学师生互动的重要性进行分析,进一步阐述师生互动过程中存在的问题,并提出解决问题的策略。     

把握师生互动的“三个度”

师生互动是教师组织与引导学生进行数学学习的重要途径。在"学为中心"的小学数学课堂教学中,教师要善于从师生互动的情境、提问和理答这三个层面优化课堂教学。师生互动要基于学生喜好,让互动情境有"趣度";还要基于学习内容,让互动问题有"准度";更要基于课堂生成,让互动理答有"效度"。这样,才能让小学数学课堂师生互动更高效。     

预设基于成长 生成演绎精彩

课堂教学是师生交流互动、共同参与的过程,只有精心的预设才能有精彩的生成。因此,教师应基于学生的发展进行教学预设,设计学生感兴趣、有思维含量的问题,引发学生的思考,生成更多的教学资源,使课堂充满活力,提高课堂教学效率,演绎精彩的数学课堂。     

浅谈如何在教学中实现有效的“互动交流”

正1.建立新型的师生关系,创造互动的课堂氛围(1)师生互动。数学课堂不是教师的"一言堂",而应该是学生展现自我的舞台。首先在课堂教学中教师的问题设计很重要,好的问题可以引发学生思考,从而产生新的想法,形成真正的互动。要想进行真正的互动,学生先要学会倾听,这样学生才能独立思考,并     

有关如何加强小学数学课堂师生互动的探索

小学课堂上进行有效的师生互动可以使小学数学课堂氛围变得轻松和民主,这也是提高小学数学课堂教学效果的有效途径。在对小学数学教学要求越来越高的今天,通过加强在数学课堂上师生之间的沟通与互动,可以很好地达到当今社会对数学教学的要求,从而逐步培养小学生各方面的能力,达到提高学生综合素质的目标。根据教学经验提出小学数学课堂加强师生互动的策略与看法。     

数学课堂教学中师生有效互动的实践研究

随着新课程改革的不断推进,构建高中数学有效课堂,不断提高学生的数学综合素养成为必然趋势。而加强数学课堂教学中师生之间的有效互动,是激发学生学习兴趣,诱导学生主动参与,促使学生积极探索求知,提高课堂教学效率的有效手段。本文讨论了加强师生有效互动的重要性,就如何在高中数学课堂教学中推动师生之间的有效互动提出建议。     

在数学课堂教学中如何有效进行师生互动

《小学数学新课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程.数学课堂中的任何教学活动都离不开师生双方的互动,数学课堂没有了互动,也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通."课堂教学中良好的师生交往互动,是实施新课程理念的基础.也只有在教学活动中实现真正有效的师生互动交往,才能促进教学相长,促进课堂教学的动态生成,使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时,形成良好的态度价值观.     

初中数学课堂师生互动教学策略探析

教育改革发展背景下,初中阶段的数学课堂教学的改革就愈来愈重要,加强师生互动营造良好的教学环境,这对激发学生的学习效率就有着积极促进作用。本文先就初中数学课堂师生互动的重要性和现状加以阐述,然后探究数学课堂师生互动教学的策略,希冀能借助此次理论研究,能为数学课堂教学发展起到一定启示作用。     

“互动教学”如何“有效互动”——基于初中数学《圆的认识》案例的对比分析

案例主题 促进数学课堂“有效互动”的关键是什么？实现课堂教学师生互动的有效化,是当前新课程数学课堂教学所应实现的基本变革,也是使数学课堂真正得以重新建构的前提．那么,如何把握教材和学生,提高数学课堂互动教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力？是目前呈现在数学课堂互动教学中的一个重要问题．有效的互动课堂,不仅教学设计要开放,教学过程也要开放．在开放的课堂中,教师又要关注什么？把握什么？扮演什么角色？     

谈谈小学数学生态课堂教学中师生的交往互动

在新课程教育理念的指引下,小学数学教师更加重视为学生构建良好的生态课堂。生态课堂作为一种新的教学模式,有助于促进师生之间的交往与互动。要实现师生交往互动,就要加强小学数学实践知识的教学,科学合理地创设小学数学生态课堂教学问题,还要采用对话式的数学教学模式。     

师生有效互动,打造小学数学高效课堂

师生互动是新课程改革大背景下课堂教学的主要形式之一,如何进行有效的师生互动,打造出小学数学的高效课堂既是新课程改革的要求,又是当前小学数学教师探讨的主要问题。主要从营造轻松的课堂氛围、设计有趣的数学问题、检验学生的学习成果这三个方面来进行简单的阐述,希望可以为小学数学教学提供一些可供参考的意见。     

互动式教学模式在小学数学教学中的构建

小学数学课堂教学中采用互动式教学模式,可以在加强师生互动、生生互动的基础上,活跃课堂氛围、发散学生数学思维,让学生能够在对数学知识产生兴趣的基础上,成为课堂主体,主动、积极地完成数学学习,使得学生数学水平更高。     

谈初中数学课堂提问的有效性

课堂提问是提高学生学习能力的一种有效的教学方法,教师通过有效的课堂提问,可以很好地加强师生间的交流,促进课堂的和谐互动,提高课堂教学的有效性,让学生能更好地牢记知识点。在提问的过程中教师应根据不同学生的学习水平提出相应的问题,这样才能达到针对性的学习效果。就初中数学课堂提问的有效性进行了相应的探讨。     

有关数学学习材料激活现代课堂教学的探索

<正>一、背景分析众所周知,初中数学课堂教学的过程应该是师生互动的过程。师生互动在于解决问题,而数学问题是沟通师生互动的载体。这里的问题,就学生的学习内容而言就是学习材料,即在数学教学过程中,教师为了让学生更好地认识和掌握新知、更好地提高数学思维、更好地完善自我价值观而选择与创设的数学学习材料,包括数学课堂提问、数学活动、数学例题和试题。要使课堂     

数学教学中师生互动的新路径探究

课堂教学是师生互动的过程,只有师生进行积极有效的互动,才能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,打造高效课堂。教师要以学生的爱好为基础创设充满趣味的互动情境、以学习内容为基础创设有效的互动情境、强化互动总结,推动数学教学发展。     

提高数学课堂教学中师生交往的有效性

《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂中的任何数学活动．都离不开师生双方的交往．数学课堂没有了交往．也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。纵观当前数学课堂教学中的交往，存在着真正交往与虚假交往，互动式交往与应答式交往这两对不同的形式。只有正确认识课堂教学中的师生交往，摒弃虚假，追求真实．努力探索互动式的师生交往，才能真正促进学生的发展。     

浅谈小学数学课堂问题设计与提问方法

在开展小学数学课堂教学时,提问是推进课堂教 学有序开展以及加强师生互动的重要形式。伴随教学改革的不断推进,教师在课堂上,问题的设计与提出对于教学效果具 有非常深刻的影响。教师通过不断提升问题设计的科学性和合理性,运用更为有效的提问方法,能够显著激发学生参与课堂学习的兴趣,营造良性竞争的学习氛围,促使课堂教学效率不断提升。     

让数学教学在互动中求高效

数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一＂教学为本＂进行对话的过程,既不能单靠教师讲,也不能只凭学生听.那么,如何在新的教育形势下打造高效课堂呢？笔者认为：没有互动就没有教学,数学教学必须通过师生间有效互动来实现高效.一、营造宽松和谐的教学氛围1.转变角色,平等互动互动课堂就是要充分体现学生的主体地位,只有学生积极参与的课堂教学,才能是高质量和高效率的课堂.这就要求教师在课堂上只能是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者.而学生的积极参与,更是有效的体现了师生、生生的平等互动.     

怎样构建理想的小学数学课堂

小学数学课堂是师生互动交流、生生互动交流的数学活动的教学。在课堂中,师生要共同参与、交往互动、共同发展,教师要引导学生获取知识,培养学生的思维能力。笔者结合二十多年小学数学课堂教学的经验和实践,认为构建理想的小学数学课堂应该做到以下几点。