课程游戏化背景下幼儿园区角活动创设——以小班美工区为例

游戏是儿童最正当的行为,幼儿可以在游戏中获得自己所需要的各种知识和能力。在幼儿园,如何合理地开展区角游戏是教师需要不断探索和改进的课题,教师应该充分尊重孩子的意愿,让区角游戏满足不同孩子的发展需求。本文将从空间设置、环境布置、材料投放、评价反思等方面阐述如何科学合理创设小班幼儿园美工区。     

在幼儿园学前教育中渗透科学游戏的实践途径

现阶段,随着我国社会经济的快速发展,人们越来越重视对学前儿童的素质化教育。教育要从孩子抓起,已经成为大部分教师和家长的共识,因此,在幼儿园学前教育中渗透科学游戏已经成为幼儿园学前教育的重要内容,这不仅符合了幼儿爱玩的天性,也符合幼儿的认知发展水平。本文就幼儿园在学前教育中深入科学游戏的必要性进行了深入的研究分析,提出了幼儿园在进行科学游戏时应该选择科学合理的游戏,以及游戏内容尽量体现科学趣味性等的相关实践策略。     

幼儿园开展篮球运动的组织与实施

幼儿园是非常重要的学前教育阶段,对幼儿的全面发展有积极的促进作用。在幼儿园教学中,体育活动是非常重要的内容,对幼儿身体的正常发育和体质的增强有一定的影响作用,因此幼儿园教师应该注重体育活动的开展,为幼儿提供更多健康、丰富的体育活动,满足幼儿多方面的需要。篮球运动是一项全身的运动,对幼儿各方面能力的发展有一定的价值和影响作用,教师应该充分了解篮球运动在幼儿园中开展的价值,科学有效地组织与实施,用丰富的形式吸引幼儿对篮球运动的兴趣,在促进幼儿身体素质发展的同时,也培养他们其他的优良品质。     

我们需要怎样的儿童观——对学前教育现存问题的反思

我国学前教育发展面临诸多问题,如学前教育城乡发展差异巨大;农村幼儿园课程设置、环境创设城市化;幼儿园教育教学小学化;兴趣班盛行;入园难,等等。作者在对这些问题进行反思的基础上,认为其根源在于包括教师在内的成人没有树立科学的儿童观,而树立科学儿童观的基础是了解儿童。要解决发展面临的诸多问题,最为重要的是不论国家还是家长或是教师都应该树立科学的儿童观。     

民办幼儿园教师流动频繁的原因及解决策略

随着社会的发展,广大家长对学前教育重要性的认识在不断增强,让孩子上幼儿园学习的愿望与日俱增,由此学龄前儿童入园率逐年增长,学前教育发展也倍受国家重视。现在,民办幼儿园数量的增长在一定程度上缓解了公办幼儿园不足的缺憾,让更多的孩子享受到学前教育,解决了幼儿入园难的现状。但是,民办园的教师来源基本上为自聘人员,相对公办幼儿园来说,教师的流动性很强。据调查发现,能在同一民办幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师仅占10％,也就是说90％的教师都有离职或跳槽的倾向。那么,民办幼儿园为什么会出现教师流动如此之大的现象呢？又该如何解决教师流动性的问题呢？     

浅析幼儿园阶段学前教育的基本原则

如今家长普遍都倾向于在孩子年龄很小的时候就将其送到幼儿园,大部分家长认为孩子应该尽早接受学前教育,不能让孩子输在起跑线上。然而这种想法不能说没有道理,但却是片面的,因为它忽视了孩子的智力发展水平和自立能力。真正的学前教育更应该注重孩子的兴趣所在,否则孩子从接受学前教育开始就一直是压抑的。主要针对幼儿园阶段的孩子,探讨该阶段孩子学前教育的几个简单的基本原则。第一部分主要说明学前教育并不是越早越好。第二部分主要探讨寻找孩子的兴趣所在。第三部分则讨论沟通的重要作用。最后为结论部分,对全文进行总结,提出作者的看法。     

幼儿文学对幼儿语言发展的影响

培养儿童的表达能力,在学前教育中显得格外重要。教师应该对每个孩子给予平等的关注,通过实践和探索积累经验,找到最适合培养幼儿表达能力的方式。在语言表达能力这一部分,幼儿文学发挥着不容忽视的作用。幼儿文学能促进儿童读音的标准化,在儿童形成世界观之前起到一定的思想启蒙作用,丰富儿童的精神世界。教师应从幼儿文学和幼儿语言发展的关系、幼儿文学对幼儿语言发展的影响两个角度出发,培养幼儿的语言表达能力。     

浅谈学前教育“小学化”的成因及其对策

在当下的幼儿园学前教育中,“小学化”倾向问题是备受教师重视的一种教学现象。学前教育教师要了解“小学化”倾向问题的成因,并且探索出有效的解决对策,为学龄前儿童今后的发展疏通道路,促进学前教育的健康发展。     

当代幼儿园学前教育小学化问题研究

学前教育的主要形式包括家庭教育和学前社会教育,兼顾保育性和教育性,这要求教师在保证儿童健康的成长下快乐地学习。而当今社会普遍存在幼儿园学前教育小学化的问题,为了孩子能够尽快地适应小学课程,过于重视对孩子的知识教育,与年龄不相匹配的学习压力,使孩子过早失去学习的兴趣,压抑了孩子的想象力和创造力,不利于孩子健康全面地发展。下面,将分析幼儿园学前教育小学化的表现、原因和危害,并结合国外开放式的幼儿园教育方式提出相应的建议。     

2019年度《陕西学前师范学院学报》各期学前教育主题公告

<正>在2019年度,《陕西学前师范学院学报》继续按照学前教育特色主题刊定位编辑出版,重点刊发学前教育类论文,适当刊发教师教育类论文,兼顾刊发其他人文社会自然科学类论文。现将2019年度各期学前教育主题(含专题)公告如下。第1期:儿童智库服务(含"幼儿园园本课程与教学实践"专题);第2期:儿童记忆与叙事(含"幼儿园园本教研"专题);第3期:儿童戏剧教育;第4期:儿童自然教育(含"幼儿户外体育"专题);第5期:学前教育空间再造(含"儿童哲学教育与思维训练"专     

浅谈幼儿园阶段如何进行语言教学

幼儿园阶段的孩子的语言能力正在迅速发展,通过幼儿园的语言环境刺激,他们可以快速建立与人沟通的能力。这一阶段,教师要通过吸引儿童的注意力和引导语言交流,通过丰富的语言教学活动促使儿童的语言技能得到迅速发展。教师是语言教学的核心,他们应该用能够理解的语言与孩子沟通。教师需要爱和耐心,要精心设计教学课程,并根据不同阶段科学地安排语言培训活动。     

幼儿园教师专业化发展提升的新指南——《园本研修理论与实践问题研究》简介

<正>"人生百年,立于幼学"。幼儿园是儿童走进社会的第一站。幼儿园教师的专业化水平和能力,是决定学前教育发展水平的关键因素之一,对儿童一生的成长和发展具有举足轻重的影响,目前,我国幼儿园教师的整体水平和能力仍比较薄弱。有效解决这一制约学前教育发展短板问题,需要各方面深层思考和不懈努力。显然,通过"园本研修"全面提升幼儿教师的专业化发展水平,是其中的一条基本途径。目前园本研修在各级各类幼儿园的推进并不尽人意,广大幼儿教师的专业化水平和能力的提升也因此受到较大制约。近年来,     

学前教育专业“三学”受到的挑战与未来改革路径

三学是学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生学的简称,一直是学前教育专业课程体系的核心。然而,随着幼儿园教师教育的快速转型,学前教育专业培养幼儿园一线教师的目标更加明确,三学的传统核心地位受到挑战,急需变革。有必要将学前儿童心理学改为早期儿童发展科学,将学前教育学改为幼儿园教师的学前教育学,将学前儿童卫生学改为学前儿童保育学。改革的关键是思维方式的转换。     

如何在幼儿教育中做好家长工作

很多家长认为教育孩子的应该是幼儿园,却忽略了教育孩子的第一校园和启蒙教师是家庭和自己。现阶段,虽然我国的学前教育体系已经取得良好的发展,但是不能给幼儿提供充足的教育空间,也就是说孩子接受教育的主要场所还是家庭环境。为此,结合自身的教学经验提出了如何在幼儿教育中做好家长工作的相应措施,希望能帮助家长和教师更好地教育幼儿。     

本科院校学前教育专业卓越教师培养的价值追求与实现

教育事业的发展、社会的进步、幼儿的成长以及高校自身发展都需要本科院校学前教育专业以培养卓越教师作为自身价值目标追求,注重师范生职业适应性和发展性培养,具体而言是师范生职业精神、实践能力、研究能力等多方面的提升,本科院校学前教育专业应该以卓越幼儿园教师为人才培养目标,建立"高校-政府-幼儿园"三位一体育人模式,实施双导师制,在实践教学、课程设置、教学方法、师资队伍建设和教学评价等方面进行改革,不断探索有效人才培养举措。     

探究幼儿园体育活动中废旧材料的利用

幼儿园的孩子因为年龄较小,安全意识较差,所以活动范围受到一定的制约。幼儿园开展范围性体育活动是目前幼儿园的特征。这就需要幼儿园在有限的地区内,要多样化的利用体育器材,让儿童能更好的开展体育锻炼。幼儿园应该利用废旧材料进行制作体育用品,这样既能节约经费,又能让孩子增强动手能力,同时开发孩子的智力。培养孩子的创新意识和思维想象。     

荷兰学前教育制度的基本特点及其启示

荷兰是世界上学前教育比较发达的国家之一,现已基本普及学前教育.早在1956年,荷兰便颁布了《学前教育法》,用以规范本国学前教育的发展.经过长期的发展,荷兰的学前教育在管理体制、经费筹措、机构、课程、师资等方面形成了自己的特色.借鉴荷兰学前教育发展的经验,我国需完善学前教育法律法规建设,强化政府在学前教育发展中的主导作用;加大对学前儿童的生均投入力度,引导并扶持民办幼儿园发展;逐步提高对幼儿园教师的学历要求,加强对幼儿园教师的培训.     

新时代学前游戏化体育课程的创新探索——评《学前体育游戏》北大核心

随着学前教育的重要性被越来越多的人关注,各种课程理论与方法不断涌现。作为一种创新、有趣、高效的课程组织与实施形式,游戏化课程切实提高了学前儿童的学习兴趣、自我认知和生活能力,其中,学前游戏化体育课程是游戏化课程重要的组成部分。由董丽霞主编的《学前体育游戏》(郑州大学出版社2016年出版)一书根据当前幼儿园体育课程的教学现状与发展需要,从理论出发,总结了一些创新的、游戏化的体育教学方法,致力于提升学前体育活动的质量,对新时代学前教育游戏化课程的实践与探索有着显著的参考借鉴价值。同时,该书以幼儿园教师必备的专业知识技能为着眼点,关注课程改革与创新,从发现幼儿兴趣、尊重幼儿选择和培养幼儿特长出发,通过拓展、延伸和优化课程资源,引领幼儿在享受学习的快乐中获得发展。     

长沙师范学校精品专业介绍（一）

学前教育专业 该专业招收高中毕业生（学制三年）和初中毕业生（学制五年）,主要培养一线的学前教育教师和管理人员。毕业生要求具有比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养,较高的儿童文学修养与教师口语技能,艺术欣赏、表现和创作的能力,以及过硬的幼儿园教学能力、幼儿园环境创设能力、教育监控能力和一定的科研能力。     

读懂“童言稚语”助推“儿童立场”

随着学前教育改革的不断深入,越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性,关注儿童的兴趣、需要、天性以及身心发展规律在学前教育中的重要性。因此,在一日活动中教师需要不断探索如何真正地从儿童的视角看待问题、站在儿童的立场上思考问题、并尝试用儿童的思维解决问题,不断探索如何真正地了解孩子。