浅谈影视资源在高中地理教学中的运用

为了引领学生走进他们感到可望而不可即的地理世界,为了培养他们的想象力,我们可以借他山之石——影视资源来辅助地理教学,以期达到更好的教学效果。本文所说的影视资源是指一切动态影像,即多媒体中的视频资源,它包括电影、电视、动画以及手机、录相机拍摄的视频等。将影视资源运用于地理教学可以把学习中抽象的地理知识活灵活现地用于课堂教学,不但可以帮助老师攻坚克难,也有助于提高学生学习地理的热情。     

浅析影视资源在高中地理教学中的应用

高中地理教师借助影视资源展开教学活动能够营造轻松活跃的教学氛围,提升学生学习的主观能动性,改善地理教学效果。教师在地理教学中可以应用影视资源突出地理教学难点,激发学生的学习欲望,缩短地理知识与学生之间的距离,创设教学情境,营造和谐课堂氛围。     

影视资源在高中地理教学中的应用研究

影视资源生动直观地展现了不同地区的地理风貌,也形成了影视旅游新风尚。影视资源在高中地理教学中也有着重要应用价值,其对不同地区的记录和讲述,不仅能够吸引游客,也能够吸引高中生更为深入地了解当地地理知识。本文将立足高中地理教学现状,探究影视资源在高中地理教学中的应用路径,提升其教学实效性。     

高中地理教学中影视资源的应用分析

信息化时代不仅丰富了人们的生活方式,同时信息也成为教学中的重要资源。影视资源因其自身的综合性、直观性等特点,目前在高中地理教学中有着广泛应用,对地理教学起着极大的推动作用。而教师如何在浩如烟海的影视资源中选取合适的资源,使其顺应高中地理教学是教师目前面临的主要问题。针对高中地理教学中的影视资源进行研究,并提出有效的应用策略。     

乡土地理资源在高中地理教学中的应用

乡土地理资源在高中地理教学中的应用,有助于提高学生的实践应用能力,充分了解自己家乡的地理资源及地域文化特色。通过引导学生联系生活实际、创设问题情境、开展探究性教学等将本地的乡土地理资源应用并渗透到地理教学中。     

影视资源在地理教学中的运用

许多学生对地理学科的学习不太重视，地理学科在高考科目中地位相对较低是一个客观原因，但更主要的原因来自于地理教学本身对学生缺乏足够的吸引力，大多数教师在地理教学过程中所运用的教学资源单一，呈现方式单调乏味。有什么方法能使地理学科吸引学生的兴趣、提高学生的学习积极性、激发学生的求知欲呢？一个偶然的机会，我开始意识到影视资源能让地理课堂教学生动起来，对学生视野的开阔、思考的深入也有一定帮助。从此之后，我开始对可以应用到地理教学上的影视资源进行收集和整理。     

影视资源在中学地理探究式教学中的运用

课堂教学中运用影视资源受到越来越多的教师的重视,也是教育现代化的重要标志。探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式,它强调的是参与和过程、平等与合作,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,受到了越来越广泛的推崇。影视资源与探究式教学方式相结合,运用到地理教学的导入、教学内容、课堂教学过程、章节复习中,有利于学生的自主性发展。     

利用影视资源构建多彩的高中地理课堂

高中地理课堂教学实践与改革活动正在有条不紊地进行,地理教师开始运用丰富的影视资源来构建更加高效、多彩的地理课堂。地理教师在教学中应注重突出学生的学习核心需求,着重优化信息化教学活动,对传统的教学模式和教学内容进行创新和优化,从而提高信息技术教学的整体效率。文章主要针对如何利用影视资源来构建多彩的高中地理课堂进行探讨,同时提出具体的策略。     

影视资源在地理教学中的运用

将影视资源引入教学,会改变教学的传播方式,尽可能地发挥学生的主体性,丰富教学的模式,使学习效果大大提升。这里所说的教学模式,是指在相关教学理论和实践框架指导下,为达成一定的教学目标而构建的教学活动结构和教学方式。教学模式是客观存在的,忽视它的存在容易使教学带有盲目性、随意性。笔者认为,教师在教     

乡土地理资源在高中地理教学中的开发利用研究

新高考背景下的高中地理对学生逻辑思维以及实践应用要求都比较高,但是部分学生因为不适应突然增加的地理学习强度和压力,导致地理学习出现断档,逐渐对学习失去兴趣、降低信心。为此,调整教学模式已经迫在眉睫,教师要从教材内容角度出发,还要从生活中发现内容,从而对教学内容进行补充,由此推动学生在学习上的提升与发展。本文将立足高中地理课程教学现状,对乡土地理资源的开发利用展开分析和研究。     

乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用分析

从学生兴趣、思维、实践能力三方面阐述乡土资源在地理教学中的应用价值,分别从案例融入、试题融入两方面阐述其在教学环节的具体应用策略。     

影视资源在中学语文教学中的运用

影视资源在中学语文教学中的合理利用,可以加深学生对课文的理解和掌握,教师可以通过影视为学生创设学习情境,提供学习材料,引导学生拓展阅读,激发学生的写作灵感,训练学生的口语,培养学生学习的兴趣,提高学生的审美能力,提升学生的语文素养,提高语文教学质量,把语文教学带入一个新境界。     

乡土地理资源在高中地理教学中的应用分析

本文主要阐述了乡土地理资源在高中地理教学中的应用意义,同时,提出了提高乡土地理资源在高中地理教学中的应用策略,包括深入挖掘地理教材中地理资源的教育潜力、加强信息采集和整理、使用信息技术整合乡土地理资源和地理教学,来为相关教育工作人员提供一些参考。     

影视资源在高中语文教学中的运用

影视艺术是多种艺术的综合性体现,它通过故事情节来展现和诠释现实生活,激发了观众欣赏的欲望,带给观众视觉上的享受,留下深刻的印象和思考。在高中语文教学中运用好影视资源,不仅可以整合教学资源,还能够提升学生文化素养和审美能力。     

浅谈影视资源在中学语文教学中的运用

影视资源作为一种应用广泛的传播资源走进中学语文课堂,成为教学中不可或缺的重要组成部分。从语文教学模块角度,介绍了影视资源在中学语文教学口语交际方面、名著阅读方面、写作积累方面的运用;选择语文教学过程角度,介绍了影视资源在中学语文教学课前导入环节、课堂教学环节、课后复习环节的运用,同时强调在影视资源运用过程中要适时适度、理性科学,进而达到中学语文教学实效的最大化。     

影视资源在初中语文教学中的运用

初中语文在新时期得到全面的发展和完善,在教学中出现了许多新的教学理念和方法。影视资源在新时期得到极大的丰富,对于民族作品的翻拍数不胜数,在其中不乏一些好的作品。在语文教学中利用影视资源进行教学,对学生的发展来讲有着十分重要的作用,在整个初中语文教学实践的过程中有着巨大的作用。本文主要是对影视资源在初中语文教学中应用的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

影视资源在初中语文教学中的运用

随着语文课程改革的深入和发展，“语文课程资源的开发与利用”逐渐成为语文教育的重要话题。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）在“实施建议”部分强调指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这是语文课程观念的更新，也是现代语文教育发展的必然。《语文课程标准》同时指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”电影、电视、广播、网络还有戏剧表演则是课外学习资源中一个很重要的组成部分。影视给语文教学提供了极其丰富的学习资源，搞好影视资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量，使学生形成有利终身发展的学习能力和良好的个性及健全的人格，有着十分深远的意义。     

影视资源在高中语文教学中的有效运用

当今社会,电子信息技术正在飞速发展,作为一种视觉性媒体,影视资源可以将信息图文并茂地展示出来,不仅可以迎合学生的视觉感官,让知识变得更加直观,还能够帮助学生有效地吸收课本中比较抽象的内容,使学生有一种身临其境的感觉,是一种很好的辅助教学工具。影视资源可是运用到高中语文教学中的方方面面,一方面能够帮助教师实践多元化的教学模式,另一方面可以使学生在这种新型教学方式中提高自己的知识运用能力、探究能力以及创新能力。     

影视资源在初中语文教学中的运用策略

在初中语文教学中进行影视资源的运用,重点是要把握影视资源和学科教育内容的结合点。借助影视资源出色的剧情设计和人物演绎,借助声光电技术的综合呈现,相信能为学生打开一片崭新的世界,让语文课堂焕发新的生机和活力。     

影视资源在中学语文教学中的整合与运用

随着科学技术的深入发展,信息技术应用的范围越来越广泛,计算机技术不但进入到我们的生活领域,而且也已经被广泛应用到教学过程当中。多媒体技术的迅猛发展,给教学工作带来了巨大的变化。为了提高语文教学的质量和效率,中学语文教学应该提高对影视资源的利用。