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就初中物理学科的教学来说,由于学生在小学阶段没有接触到物理学科,因此对新的事物也都充满了好奇。但是现如今,物理教学却出现了趣味性缺失的问题,使得学生对这门学科的学习兴趣不高。若教师在教学中能强化初中物理教学的趣味性,那么能将学生的学习兴趣调动起来,这为学生进入高中阶段学习物理学科奠定了良好的基础。 相似文献
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在初中物理教学中,教师应当引导学生利用实验验证理论知识。现阶段,很多初中物理教师的教学仅停留于课堂,没有进行高效的实验,难以发挥实验的作用。对此,在实际教学过程中,教师应当利用综合实践活动来开展初中物理实验教学,提高物理教学的科学性、实用性和趣味性,促进学生物理学习水平的提升。 相似文献
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初中物理教学《大纲》中明确指出:初中物理教学是整个中学物理教学的启蒙阶段。怎样抓好物理启蒙教育,以激发学生的学习兴趣,是每位初中物理教师共同关心和重视的问题。笔者认为,在初中物理教学中,如果将教材中的一些较难理解的、比较抽象的物理知识转化为学生容易接受的具体而生动的内容,又辅之以趣味性实验,这将激发学生学习物理的兴趣,从而培养学生自觉学习的能力。趣味性实验是物理教学中设置的一种情景教学,是直观教学原则在物理教学中的具体体现。其目的是通过形式各异的实验,激发学生对物理现象的观察、分析、推理,从而达… 相似文献
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随着初中物理教学改革的不断发展,如今在初中物理教学中,趣味教学法得到了广泛的应用。趣味教学法指的是通过提高物理教学的趣味性来提高学生的物理学习兴趣,从而激发学生的物理学习热情,本文针对初中物理教学中趣味教学法的应用做详细的阐述,希望能够为初中物理教学的趣味教学提供一些科学可行的建议,使物理教学效率得到提升。 相似文献
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正物理是一门以观察实验为基础的学科,因此物理教学也必然以实验为基础.实践证明:课堂实验活动能为学生学习物理知识提供感性的认识,帮助其形成表象,突破学习中的难点.学习物理的过程中,形成物理概念和物理规律,必须有一定的感性认识.加强实验教学,既可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生较强的动手操作能力.实验教学固然重要,可是不少教师都在问,该如何开展实验教学呢?笔者结合自己的教学实践,就初中物理实验有效性教学,谈谈自己的看法.一、创设教学情境,引发实验热情初中物理实验富有趣味性,教师应通过物理实验的趣味性 相似文献
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施白妹 《新课程导学(上)》2023,(29):61-64
物理是一门以实验为基础的自然学科。在新课改和“双减”政策背景下,初中物理教学中开展物理实验教学,不仅能培养学生动手能力以及实验创新能力,增强教学趣味性,降低知识理解难度,培养学生物理学习兴趣,深化学生对物理知识的理解,还能够引导学生将所学的理论知识应用到实践中去,实现学以致用。 相似文献
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王猛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0158-0158
良好的课堂导入,能够有效地带领学生走入到初 中物理知识的学习中。对于初中阶段的学生而言,物理知识较 为抽象以及枯燥,正是如此,学生非常容易产生厌学的心理,影 响了学生物理思维的发散以及学习能力的形成。因此,教师在 开展初中物理课堂教学时,应该注重课堂的导入环节,通过使 用趣味性的内容来进行课堂的导入,可以有效地激发学生学习 的兴趣,并且帮助学生走入到物理知识的学习中。本文从故事 引入、生活导入以及实验引课这三个方面入手,阐述了课堂导 入在初中物理教学中的开展。 相似文献
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在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣.调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。从初中物理教学这一角度来说,教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中教师教学过程中的趣味性和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。 相似文献
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生活化实验的应用能够改善初中物理教学现状,为课堂教学注入生机,让学生感受到物理学科的实用性。开展生活化物理实验教学,可以提高课堂教学的趣味性,增强教学活动的针对性,使学生感受到物理与生活的密切联系,促进教学效率提升。文章分析初中物理生活化实验的应用价值,并围绕实际教学案例,探讨在初中物理教学中开展生活化实验的策略,旨在为初中物理教师的教学实践提供参考。 相似文献
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周英景 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
充分调动学生学习物理的积极性是每一个初中物理教师极想解决的重大课题.其中教学过程中、教材编制中的趣味性最为关键.
一、初中物理教师的教学能力
初中物理教师的教学风格直接影响着学生学习的兴趣,能为顺利完成教学任务提供有力的保证. 相似文献
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正在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。解决这一问题的方法自然很多,其中教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初中物理教师的教学能力初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣,其中包括教学技术手段、语言表达能 相似文献
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李霞 《新课程导学(上)》2014,(14):62
兴趣是促进学生自主学习的基础。要想让物理课程对学生具备相应的吸引力,教师就应该想方设法地使初中物理教学增强趣味性。本文就如何引入趣味性课题以提升初中物理课堂教学有效性进行了浅要分析。 相似文献
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初中物理对培养学生的理性思维能力至关重要,教学中如果采用自主学习法,注重培养学生自主学习能力,将会提高学生的课堂参与度,提高课堂的教学效率.文章分析了初中物理教学中开展自主学习模式的定义,同时针对自主学习能力的培养提出策略,以期帮助物理教师在物理课堂中更好地引导学生开展自主学习. 相似文献