农村学校和家庭加强小学生德育教育路径研究

德育教育对小学生至关重要,在农村教育教学资源相对匮乏的客观实际下,农村学校和家庭在小学生德育教育方面存在一定问题,针对这些问题,必须采取有效措施加强对小学生的德育教育:学校要充分重视思想品德课程的基础德育教育作用;教育行政部门对农村学校推行德育教育给予支持;学校要帮助农村家庭提高对孩子的德育教育意识。     

浅谈如何加强农村留守小学生的德育教育

近年来社会处在高速的发展进步中,社会经济化、全球化发展趋势越发明显,因此导致农村外出打工现象时常发生,农民工的数量与日俱增,同时,农村就会出现大量的留守儿童,这些留守儿童从小缺失父母的关心和管教,长年与爷爷奶奶生活在一起,不仅生活上有困难,心理也不能得到健全的发展,种种因素导致农村留守小学生德育教育的缺失。加强农村留守小学生的德育教育已经是教育事业面临的重大问题。本文针对农村留守小学生进行多方面分析,并提出几点加强其德育教育的策略。     

守护美好心灵——浅谈农村小学生德育教育的现状、方法和途径

农村小学生的德育教育是一个艰巨、长期而细致的过程,不能寄望一朝一夕,一蹴而就。着重分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题,并对如何加强农村小学生的德育教育工作做出了具体分析。     

守护美好心灵——浅谈农村小学生德育教育的现状、方法和途径

农村小学生的德育教育是一个艰巨、长期而细致的过程,不能寄望一朝一夕,一蹴而就。着重分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题,并对如何加强农村小学生的德育教育工作做出了具体分析。     

守护美好心灵——论农村小学生德育教育的现状、方法和途径

本文文章分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题,并对如何加强农村小学生的德育教育工作作出了具体分析。     

基于新形势下农村小学德育教育的价值与途径探索

基于新形势下农村小学德育教育开展的价值进行分析,突出表现在关注学生心理状态,促进学生健康成长;发挥学校教育职能,实现学生全面发展等方面,且结合新形势下农村小学生的特点与德育教育需求,提出针对性的改革途径与发展建议,以期能够不断提升农村小学德育教育的质量,为小学生综合素质的提升奠定良好基础。     

小学德育教育在网络形势下的新方法

小学德育教育十分重要。小学生辨别是非的能力很低,控制力也不强,而小学生对新鲜事物十分感兴趣,因此常常会陷入网络游戏、网聊中。网络在给人们带来便利的同时,也带来了不利的影响,因此如何对小学生在网络形势下进行德育教育是一个十分复杂且难度较大的问题。传统的小学德育教育方式已经跟不上时代发展的脚步,因此教师应该对教育方式进行创新,提出新的教育方式,对小学生进行德育教育。     

树德育人,浸润无声——浅析小学德育渗透

德育教育是小学教育的重要组成部分。小学生作为祖国的花朵和未来的主人,其自身道德素养和心理素养等,不但关系小学生的身心健康发展,而且关系国家的发展。小学德育教育应该秉持以人为本的理念,增强责任感和使命感,以春风化雨的教育态度去提升小学生的综合素养。本文从小学德育渗透现状出发,对小学德育教育工作进行了初步研究,希望对小学教师的德育教育有所裨益。     

浅谈如何在工作中渗透思想品德教育

教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下,小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育,不能仅限于课堂教育,我们要拓宽德育教育的宽度和深度,突出德育教育的重要性,整合社会各种资源,寻求有利环境,提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手,探析下一步加强小学生德育教育的措施。     

农村小学生写作素养培养的途径和方法

作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养,展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力,是小考语文的半壁江山,教师和学生都投入了很多精力,但农村小学生的写作水平却不容乐观.本文针对农村小学生写作素养的培养提高提出了切实可行的途径和方法,希望能对农村小学生写作水平的提高有所帮助.     

浅谈农村幼儿园如何渗透德育教育

3~6岁这一阶段是一个人个性倾向和道德形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。一年之计在于春,一日之计在于晨,幼儿时期是一个人德育行为发展的最好时刻。“少成若天性,习惯如自然”,幼儿期的德育形成对人一生道德品性影响深远,所以对幼儿从小进行德育教育十分重要。然而,物质生活相对匮乏的农村,德育教育还处于相对落后的状态。一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,终生都会受之影响。所以对幼儿从小渗透德育教育非常重要,本文就农村幼儿园如何渗透德育教育进行了具体的探究。     

网络时代对小学生德育教育的探讨

计算机的普及使人类初步进入了信息高速发展的网络时代,网络时代对我们的工作、学习、思维方式都有一定的影响,尤其是对小学生的德育教育工作,更是有利有弊。小学生的德育教育工作是十分具有时代性的,网络时代的到来为我们获取信息提供了更好的平台,给我们带来了更好的德育教学方法,同时也为我们的德育教育带来了一定的挑战。本文将对网络时代的小学生德育工作进行探讨。     

网络时代对小学生德育教育的探讨

计算机的普及使人类初步进入了信息高速发展的网络时代,网络时代对我们的工作、学习、思维方式都有一定的影响,尤其是对小学生的德育教育工作,更是有利有弊。小学生的德育教育工作是十分具有时代性的,网络时代的到来为我们获取信息提供了更好的平台,给我们带来了更好的德育教学方法,同时也为我们的德育教育带来了一定的挑战。本文将对网络时代的小学生德育工作进行探讨。     

如何在小学教育中实施德育教学

随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育越来越受到社会各界的广泛重视,小学阶段作为整个学习生涯当中的起始阶段,对学生今后的学习和发展有着重要的影响。因此,在小学教学阶段实施德育教育是非常关键的,通过多样化的教学方式,对小学生进行德育教育,能够帮助学生树立正确的人生观和价值观,从而不断提升小学生的综合素养,对培养小学生养成良好的学习习惯和思维模式有着重要的作用。在开展德育教学过程中,小学教师要尊重学生的主体地位,将德育教育理念逐渐渗透入小学教学当中,只有针对学生的个性化差异,因材施教,才能够不断提高德育教学效果。文章通过对当前小学教育中德育教育的开展现状进行了分析,并进一步探讨了在小学教育中实施德育教育的具体策略,希望可以为相关从业人员提供些许借鉴。     

乡村少年宫推动农村小学德育教育的几点思考

小学阶段主要为学生后期学习奠定基础,德育教育是不可忽略的一部分,特别是对小学生来说,德育教育直接关系到其健康成长。农村小学与城市小学相比,德育教育方面存在明显不足,需要结合地区特点给出切实可行的方法。文中以农村地区为对象,以乡村少年宫为手段,分析提高德育教育效果的措施。     

论小学教学中德育教育的渗透

德育教育对小学生来说是一项比较重要的教育工程,关乎着小学生的思想发展和价值观的形成。小学阶段是小学生思想的形成期,因此教师在教学中要加强对小学生的德育教育的渗透,提高学生的思想观念和认识,促进学生的全面发展。     

浅议藏区小学生德育教育的方法与途径

推进藏区德育教育的顺利进行,提高藏区小学生思想道德水平、道德素养,能促进藏区小学生良好的发展。因此,如何抓住小学生道德形成的关键时间段,对学生进行德育教育,谈一些具体做法。     

论本土文化的传统美德对小学生德育教育的价值——以龙海市榜山镇本土文化为例

地方本土文化,蕴含着丰富多彩的优良传统美德,是对学生进行思想教育的宝贵资源,是学生进行德育教育的主阵地。对培养学生形成爱家乡、爱祖国的意识,建立起良好个性品质有重要的作用。下面,我将以龙海市榜山镇本土文化为例,试论本土文化的传统美德对小学生德育教育的当代价值,旨在创新小学德育教育,拓展德育的时间和空间。引导学生通过学习、了解本土文化,以本土文化的传统美德为荣,达到爱家乡,学传统,育新人。     

浅谈农村小学学生德育工作中的形成性评价

在小学教育工作中一定要注重对学生的德育教育,小学生正处于培养人生价值观、情感价值观的重要阶段,教师不仅要关注他们的学习成绩现状,同时更要关心他们的心理状态、行为状态,帮助小学生树立积极向上的学习态度、生活态度,从而能够全身心投入到学习中去,为之后的学习、生活奠定良好的基础。由于在当前的小学学生德育工作中缺少一定的形成性评价,导致小学学生德育教育工作缺乏效率、质量,针对以上问题,需要科学、合理设定小学学生德育工作评价体系,提高教师参与德育教育的自主性与积极性。笔者是一名小学教师,在日常教育工作中较为关注德育教育,本文针对农村小学学生德育工作中的形成性评价展开分析,希望为广大教师提供一定的借鉴。     

浅析个性化教育在小学美术教学中的运用

纵观国内外的教育发展方向,都把个性化教育放在重要的位置.小学生的个性正处在发展阶段,在教学中如何针对小学生个性差异,抓住小学生的个性具有可塑性,进行指导,就显得尤为重要.