中等职业语文教学中微博的应用初探

与传统的语文教学方式相比,微博教学更适应时代的潮流,它给学生带来了更多学习的乐趣,让学生的学习更加积极。结合中等职业语文微博教学的现状,对中等职业语文微博教学中进行相应的分析和解读,对教师将微博应用到语文课堂存在的问题给予相应的方法和策略。     

微博在教育领域的应用

微博仅用三年时间就成为了中国近半数网民使用的网络应用工具,它革新了信息传播和人际交往的方式。本文指出微博在教育领域中的应用方式,认为微博可以用于反思性教学、移动学习、微学习、主动学习、非正式学习以及构建个人学习网络。同时,提出了微博在教育应用时所面临的问题及解决对策。     

论微博在计算机教学中的应用

微博备受网民的宠爱,用一年时间发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用。它已经被广泛应用于企业推广、娱乐宣传、网络营销、媒体互动等社会的多个领域,而其在教学中的应用还处在萌芽起步阶段。本文将结合微博的特点探析其在计算机教学中的应用,从而更好地推动微博在教育中的应用和发展,促进计算机教学手段的多样化。     

浅析微博在我国高校教学中的应用前景

微博在世界范围内的迅速蔓延使人们不得不考虑它给生活各个方面所带来的影响。大学生是我国微博用户的主要群体之一,同时也是高校教学的主体,基于此本文就微博在我国高校教学中的应用前景进行了探讨。文章从理论阐述和实证调查两个方面分析了微博应用于高校教学的可能性;探讨了微博对高校教学的正面作用和潜在问题：提出了鼓励高校教师加入微博阵营,运用微博分享教学信息,加强师生间交流互动,积极引导学生规避潜在问题等建议。     

微博在语言教学中的应用探究

微博自出现以来就受到不同领域的青睐,从娱乐新闻到政府通告,到处都闪现着它"微小"的身影.但是微博在教学和学习领域的应用远不如在其他领域的应用.分析微博的传播特点,结合语言学习和教学工作的特点,对沪江网的腾讯微博进行分析,得出其在语言教学中应用的可能性,并提出相应的应用方案.     

基于微博的教学实践与研究

文章首先对当前课堂教学现状进行了分析,进而提出微博辅助教学的优势,接着详细介绍了微博辅助教学的意义,从微博辅助课堂教学、扩展课堂互动交流内容、拉近师生情感距离三个方面进行了探讨。最后结合教学实践指出微博这项新的技术引入课堂教学,必将带来全新的教学体验,它的教学效用能被更多、更好地发掘。     

微博微信在高职计算机基础教学中的应用

随着科学技术的快速发展,社会已经进入了网络信息的时代,正如像微博微信这些网络信息文化正以日新月异的技术形式和应用方式改变着我们的观念和日常生活。在实际生活中,信息来源和传播渠道各种各样,打破了传统人们接受新知识和接受新的观念的障碍,微博微信作为一种新的传播、交流和咨询的方式,同时,微博微信也作为当前最流行的通信方式之一,它具有服务速度快、互动性强、传播信息量大、传播范围广泛和更加便捷的特点。在学生学习中也产生了巨大的影响,因此一些高职院校等都建立了官方微信平台和开通更多的微博微信的应用,也开辟了师生交流的新的渠道。所以尝试将微博微信更精细更广泛的应用到高职计算机基础教学中,是当前教育的一个热点话题。因此本文主要对微博微信的现状和特点以及在高职计算机基础教学的应用的分析,并根据出现的问题提出有效的建议,使得微博微信在高职教学中得到更多更大的应用。     

教学微博札记

微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。而教学微博就是我们常说的教学后记的改进版,它除了对自己教学行为进行自我评析和反省外,更因为它像微博一样短小、随意,更加关注师生内心而备受我们欢迎。对于教学微博,我们不妨做如下几问：     

微博传播与大学英语写作教学

微博是一种新兴的网络交流平台。基于它传播信息的简洁性、便捷性、信息更新的快捷性以及信息传输中良好的交互性,在大学英语写作教学中具有独特的优势。只有避免其在大学英语写作教学中的应用误区,微博才能真正成为提高大学英语写作教学效率的一种有效手段。     

微博在教学中的应用思考

从微博在教学中的应用着手,分析微博在教学中的应用方式,同时对微博在教学应用中存在的问题进行思考,并提出一些应用建议。     

微博平台在仓储配送实务课程中订单处理作业模块的教学应用

随着网络技术的迅猛发展,微博逐渐被应用到教学中。本文利用微博平台,进行仓储配送课程中订单处理作业的教学应用。在此过程中,利用微博平台进行前期建群、相关知识信息发布;课中进行订单分发汇总;课后进行教学反思。取得了良好的教学效果。     

以微博为载体的高校思想政治教育探析

微博的出现迎合了大学生对社会新信息和新知识的渴求,它本身具备思想政治教育载体的身份特征以及思想政治教育的功能,使之在高校思想政治教育中的应用成为可能。鉴于微博对思想政治教育的双重影响,高校应从加强大学生的媒介素养教育、建立思想政治教育实践意义的高校微博平台及促进微博与高校思想政治理论课教学的结合三方面强化以微博为载体的高校思想政治教育。     

论微博在高校教学中的应用

微博是随着Web 2.0而兴起的一类开放的互联网社交服务,它允许用户以简短文字随时随地更新自己的状态,每条信息长度有限且支持多媒体的出版。论文从微博的含义和特性入手,探讨微博在高校教学中的应用前景,提出微博与高校课堂教学整合的具体策略,针对具体策略做了相关实验和报告,实验数据旨在为提高课堂教学效率提供一定的借鉴。     

微博在高校Photoshop课程中的应用探讨

微博以其简单性、便携性、开放性、实时性等特点,正逐渐成为一个受欢迎的新型网络交互平台。显然,将微博作为高校Photoshop课程教学的辅助平台,以此调动学生的学习积极性,为教学提供便利具有可行性。通过分析微博特点,梳理其在教学中的定位,并在此基础上从信息共享、师生互动、学习过程记录等方面对其在Photoshop教学中的应用进行探讨。此外,对微博在教学应用中存在的问题也进行了分析。     

微博教学的可行性研究

微博是Web2.0的最新技术应用形式,以其普遍性与便捷性,对教学有明显的支持价值。针对曲阜师范大学的教学现状,利用问卷调查法,调查教师及学生对微博教学的可行性和实施方式的态度和意见,并进行了综合分析,论证了微博教学的可行性,总结出微博教学的最佳方式。     

创领微博时代下的高校教育新模式——以新浪微博在“摄影技术”中的应用为例

微博(Micro-Blog)是一类新兴的开放式、交互式的社交服务平台,其功能有一定的教育意义,因此被广泛关注,尤其是在高等学校的教学中。文章主要从微博的概念和特点进行简单介绍,然后以新浪微博在"摄影技术"中的应用为例,分析了微博在高校教学中的教育潜能,最后通过教学活动对微博教学的优缺点进行了总结。     

微博在教学中的应用探微——以新浪微博在《大众传播学》中的使用为例

文章首先对微博的概念、功能、特点进行了介绍;接着详细介绍了微博在教学中的应用,探讨了如何通过微博激发学生学习兴趣,促进协作学习,培养团队协作精神。同时指出了在应用中应当注意的问题。     

我国微博教育应用研究现状与发展趋势

微博作为互联网的一种新兴而又重要的应用,近年来受到社会各界的广泛关注。在教育研究领域,微博更是以＂新宠＂的身份吸引了众多教育研究者的关注。我国的微博教育应用研究大致经历了引入阶段、发展阶段和深入阶段,不同阶段的研究特征、内容和方法是不同的。引入阶段注重从宏观、普适的角度分析微博的特点、优势和教育应用模式;发展阶段注重与学科领域的结合,偏重设计与开发适合特定学科的微博教学模式;深入阶段侧重利用微博解决具体的教学问题,注重实证研究。微博教育应用研究内容主要涉及管理模式与教学模式的开发与应用,其中管理模式应用在高等教育领域主要包括思想政治教育和辅导员工作,在基础教育领域主要包括思想政治教育、心理健康教育和班主任工作;教学模式应用总体上以英语学科教学为主。目前微博教育应用在基础教育领域的研究还非常匮乏,虽然技术应用于教学的态度应该谨慎,但基础教育阶段学生掌握新技术也非常必要,教师应正确引导学生使用技术。另外,研究者应开展理论扎实的、围绕具体学科解决具体教学问题的实证研究。     

“微博”的力量不“微薄”--微博在思想政治课教学中的价值与运用初探

微博作为可以即时发布信息的微型博客系统,是一种具有强大传播力的新媒体。它给现实生活带来了很大的变化,同时也对学校的教育教学造成一定的影响。结合微博的特点和高中思想政治课教学实践,探索微博在思想政治课教学中的价值和运用情况。     

基于微博平台的英语第二课堂教学模式研究

教学手段的发展与技术的发展是相辅相成的,随着微博技术的日臻成熟,其在英语教学中的应用在不断完善。介绍微博的概念、特点和学者对其研究现状,针对目前开展的大学英语第二课堂教学的不足,探讨微博在大学英语教学中应用的优势、策略和注意事项。博客平台下拓展大学英语第二课堂教学的交互活动,为大学英语第二课堂学习提供了全新的视角。