高考英语读后续写对高中英语写作教学的反拨作用

阐述读后续写与反拨效应的相关内涵。分别从教师和学生两个方面阐述高考英语读后续写对高中英语写作教学的反拨作用。基于此,结合高中英语写作教学,提出教师应合理分配教学时间、创造性地使用教材、开发适合学生的写作策略等,从而提高其读写水平,提升课堂教学效率。     

高考英语写作测试对高中英语写作教学的反拨作用研究

通过调查问卷、访谈和课堂观察调查研究高考英语写作测试对高中英语写作教学产生的反拨作用,并分析影响其反拨作用的因素,提出建议以规避消极反拨作用。研究发现,高考英语写作测试对高中英语写作教学产生的积极反拨作用主要体现为5个方面的转变——教学理念的转变、教学方式的转变、师生角色的转变、教学手段的转变以及评价方式的转变。而该测试所产生的消极反拨作用仅仅涉及到教学安排和教学目的两个方面。     

高中英语写作测试对英语写作教学的反拨作用研究

在新课程改革背景下,高中英语越来越强调提升学生的听说读写综合能力。写作测试作为高中英语的重要教学手段,可以很好地测试学生的英语词汇与语法知识,考察学生的语言表达能力。因此,本文对写作测试的反拨作用进行了深入研究,以期更好地运用写作测试提升学生的英语写作能力,提升课堂教学效果。     

广东高考英语写作真实性分析及其反拨作用

真实性是考试的重要评价指标。本文通过分析2007、2008、2009年广东高考英语写作试题在语言输入和语言输出两方面真实性,以期了解真实性原则在近年新高考英语写作测试中的体现程度及其对英语教与学的反拨作用。     

高考英语对高中英语课堂教学反拨作用的实证研究

本研究采用了课堂观察、访谈和问卷调查三种研究方法,研究对象涉及18所高中的456位教师和学生,通过比较高三（备考班）和高二（非备考班）的教学内容、教学方法、教学进度和教学态度,探讨了普通高等学校全国统一招生英语考试对高级中学英语课堂教学的反拨作用和高中英语课堂教学的特征。本研究发现高三和高二的英语课堂教学存在显著差异,高考英语考试对高中英语课堂教学既有正面的、也有负面的反拨作用。     

高考英语对高中英语课堂教学反拨作用的实证研究

对我国教育来说,高考是一个非常重要的评估方式,可是它的存在,深深地影响着高中课堂教学,这种影响我们把它称之为"反拨作用"。本篇文章通过调查的方式,然后进行一系列的对比,最后总结出了高考英语对于高中英语课堂具有正面范拨和负面反拨两种影响方式。     

高考英语试题对高中英语教学的反拨作用

英语高考试题经历了许多次的改革,高考英语试卷已从较单纯注重测试英语知识转变为注重测试语言运用能力的考查;考试性质从“英语高考是为学校选拔新生的英语测试”转变为“既要有利于高等学校选拔合格新生又要有利于中学英语教学改革中实施素质教育,为高中英语教学起到引领和反拨的作用”。我们应该理性地对待高考测试改革。我们在英语教学中应该做到：树立正确的英语教学观念、加强对学生学习策略的指导、关注学生情感态度和文化意识的培养。     

浅谈高考对高中英语阅读教学的反拨作用

在当今的教育体制中,高考是每个学生的必经之路,其中语数英是文理科生都需要钻研的学科,所以高考英语也是教育界做教学研究的重点。而在高考英语当中针对语言语法的阅读理解测试内容占试卷很大的篇幅,也是学生需要重点研究的拿分部分,所以以高考作为结果导向到日常的高中英语阅读教学中,二者有非常大的反拨作用关系,文章通过探讨二者相互之间的关系,研究高考对于高中英语阅读教学的具体反拨作用体现,进而帮助教师开展更加高效的高中英语教学。     

PRETCO对英语写作教学的反拨作用

本文针对英语应用能力考试(PRETCO)写作训练实践中发现的问题,通过分析问题形成的原因,指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用,就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨,并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。     

透过高考的反拨作用来分析高中英语教学改革

高考对于我国的教育而言是一个非常重要的评估手段,同时高考还对我国的高中英语教学起到了很到了反拨作用。本文通过对高考英语的多年分析和调查,剖析了高考对于高中英语教学改革的反拨作用,寻求既适合高考也适合语言发展规律的教学方式。     

分析高考英语改革对高中英语教学的反拨效应

对英语学科在历年高考改革中的变化进行回顾,针对目前新高考的情况,对英语科目的具体变化进行深入分析,阐述了新高考改革对高中英语教学模式的影响。从反拨效应的教学模式出发,从教学的参与者、教学过程、教学结果三个方面来具体分析新高考改革对高中英语教学的影响,从而能最大限度地利用反拨效应,减少负面影响。通过对这种教学模式的探讨,为广大学者和读者朋友提供参考。     

试析高考英语测试对高中英语教学的反拨影响

高考英语测试简称NMET,高考在高中英语教学和学习中意义重大,它所涉及的语言测试的反拨效应指的是测试对教学的影响,本文以高考英语测试为基础,讨论了测试对教学反拨作用,认为它对语言教学具有强大的影响力,并就减少负面反拨作用提出政策性的和试题性建议。     

英语测试对教学的反拨作用

教育离不开评估,教学离不开测试。英语测试是英语教学过程中不可缺少的一部分,两者相互作用,相辅相成。英语测试是衡量英语教学效果的重要测量工具,教育界把测试对教学和学习产生的影响称为反拨作用,对于教师而言,一定程度上限制了教师对教学内容和教学方法的自主选择,极大地阻碍了英语教学的发展。     

能力型命题理念对高中英语阅读教学的反拨作用

不管是我国《英语课程标准》还是美国的教育服务中心,都强调考查考生的实际语言应用能力。在今后高考英语试卷中必定会以更多的＂能力型试题＂取代＂知识型试题＂。每位英语老师应该在有限的课堂时间里培养学生的在阅读方面的能力,使＂能力型命题理念＂对高中英语阅读教学能取到一定的反拨作用。     

让交际性测试对英语教学起良好的反拨作用

在中小学英语教学改革的进程中 ,有关语言学习的交际作用已引起广大教师普遍的关注 ,接踵而来的便是重视起如何测试和评估学生通过英语学习所获得的交际能力。因而 ,英语教学中的测试重点也就倾向于交际能力的测试。根据交际性测试的特点和目标 ,我们在平时的教学实践和测试过程中 ,应协调好测试和教学两者之间的关系 ,让交际性测试对英语教学产生良好的反拨作用 (ｂａｃｋｗａｓｈ) ,以切实提高课堂教学质量 ,体现外语学科的工具性和交际性 ,最终达到“学以致用”的学科目标。一、交际性语言测试的特点与目标。交际性语言测试具有真实性、…     

从高考的反拨作用看高中英语教学改革

2003年教育部颁布了《普通高中英语课程标准(实验稿)》,于是,全国开始实施高中英语新课程改革。高中英语课程改革也推动了高考英语的改革。但是,今天的高考,仍然背负着太多的功利性,它的负面反拨作用仍然影响着高中英语课程改革的深入推进。     

试论CET对阅读教学的反拨作用

从CET中阅读理解的角度出发，阐明了CET对大学英语阅读教学的反拨作用，论述了其正向反拨作用和负向反拨作用，给英语教师和命题提出了几点启示。     

两种写作法对高中英语教学的反拨作用

英语写作能非常客观地体现一个人的表达能力以及分析和解决问题的能力。因此,对高中英语写作教学的重要性再怎么强调都不为过。英语写作是一个复杂的过程,在此过程中,学生以英语为工具去发现和解决问题,从而能     

从英语听力考试看其对高中英语教学的反拨作用

在国内教育体系中,英语教学占据重要地位,尤其是对高中教学来说,英语是高考的重要组成部分,也是很多学生的薄弱环节。随着国内教学改革的不断深化,英语教学也有了很大变化,英语听力考试是英语考试的重要部分,从国内高考情况来看,英语听力考试在高考中的比重有可能出现重大变化,这对高中的英语教学有重要的作用。本文主要对英语听力考试对高中英语教学的反拨作用进行详细研究,以便为英语教学改革提供借鉴。