绘本阅读对幼儿发展的影响

绘本作为被世界公认的最适合幼儿阅读的图书,以其夸张的想象,充满童趣的笔触,新鲜的事物以及符合儿童的情感、审美、思维模式等方式促进着儿童的健康发展。绘本在儿童的发展中扮演着极其重要的角色。从幼儿的认知、情感、社会性的发展等方面展开来探究绘本对幼儿的影响,并从中总结出绘本的重要之处,以便于教师及家长能较好地通过绘本来对幼儿进行科学的教育,以促进儿童健康的成长。     

探寻绘本故事中的生活教育价值

"绘本阅读"以其独特的魅力与阅读教育优势走进幼儿视野。区别传统的课外读物,绘本阅读更加注重生活感悟的传播,潜移默化地让孩子感知身边的一切事物。那么如何利用绘本阅读,让绘本融入幼儿生活,挖掘其潜在生活中的教育价值呢?本文就此问题展开讨论分析。     

充分运用绘本游戏 激发幼儿阅读兴趣

<正>绘本主要以图文并茂的形式呈现一些故事和道理。幼儿思维本身带有形象化和直观化的特点，以绘本资源开展幼儿园教育指导活动，更有助于提升幼儿自理能力和学习认知能力。但幼儿性格特点决定其对新颖事物带有较强兴趣，换言之，长时间处于同一种阅读模式和阅读环境，难免影响幼儿对绘本阅读的热情。绘本属于最适合幼儿阅读的图书，而游戏恰恰是最适于幼儿开展的活动，将绘本与游戏相结合，有助于激发幼儿阅读兴趣，促进其阅读习惯的养成。为此，将绘本游戏融合到幼儿园教育中势在必行。     

借助绘本培养幼儿的科学探索兴趣

<正>绘本在幼儿幼儿园的运用已经越来越广泛,绘本作为一种读物深受幼儿的喜爱,它不仅画面优美而且蕴涵着丰富的教育元素,也为现代的教育教学所运用。许多优秀的绘本都蕴涵着深厚的科学知识,它把抽象的科学概念巧妙地融入到有趣的故事情境中。在利用绘本开展科学活动的时候,我们可以借助绘本培养幼儿的探索兴趣。一、选择适合绘本,挖掘潜在教学资源幼儿的年龄特点及认知特点决定了幼儿园的科学教育应与幼儿的生活紧密结合,我们要充分利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。因此,科学活     

幼儿绘本阅读之情感教育探微

在幼儿阶段,绘本是幼儿早期阅读的主要途径。由于幼儿的认知能力有限,因此如何对幼儿进行情感教育是一个十分值得思考的问题。幼儿通过绘本阅读不仅能开阔视野,养成良好的阅读习惯,还能通过绘本渗透丰富的情感经历,唤起幼儿的情感共鸣。对幼儿绘本阅读中的情感教育进行探究。     

关于幼儿绘本故事的阅读与教育活动方法的探究

幼儿绘本故事可以帮助幼儿建立对世界的正确认知,并提高幼儿学习的积极性。文章探究了现有的幼儿绘本故事的阅读与教育活动方法,并就幼儿绘本故事的阅读与教育活动开展的原因进行分析,提出几点关于幼儿绘本故事的阅读与教育活动方法的创新策略。     

浅谈中班安全教育——以《汤姆走丢了》绘本为例

在现实生活中,中班的幼儿容易被新鲜的事物吸引,急于探索,而家长对中班幼儿的看护有所松懈。因此,中班的幼儿走丢的现象时有发生。教师甄选《汤姆走丢了》绘本,利用绘本中贴近幼儿生活的情节,寓教于情,将安全教育渗透在阅读活动中。     

我国台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究述评

我国台湾地区将绘本运用于幼儿数学教育已有多年.相关研究证明,运用绘本开展幼儿数学教育可以让枯燥的数学知识变得生动有趣,能从一定程度提高幼儿的数学学习效果.文章对台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究现状进行评析,总结其特色并对我国相关研究提出建议.     

情感类绘本教学在小班幼儿活动中的运用

1情绪管理绘本有助于对幼儿进行情绪教育英国著名哲学家培根曾说过:“读书塑造人格”。绘本作为早期阅读的重要读本之一,有着其丰富的教育价值。绘本具有的直观性和形象性不仅符合幼儿年龄特点,也能够满足幼儿的情感需要。例如“小熊维尼”情绪管理图书,就是一套引导幼儿进行情绪管理的绘本。这类绘本对幼儿的情绪管理有着积极的作用,因此,在绘本教育活动中,关注绘本中人物的喜怒哀乐等情绪情感,让幼儿学会表达、控制、调节、管理自己的情绪,从而更好地促进自身的社会情绪化。     

绘本阅读与幼儿生命教育——以绘本《我永远爱你》为例

绘本阅读具有情境性、文学性等特点,通过绘本阅读,对幼儿开展生命教育是一种有意义的尝试:绘本阅读是幼儿学习生命知识的途径、绘本阅读帮助幼儿感受生命的脉动、绘本阅读可以构建幼儿对生命意义的理解方式。在绘本阅读中展开幼儿生命教育可以从以下几方面着手:选择生活性的绘本主题、注重绘本的关键细节、把握绘本的情感基调、让幼儿在绘本阅读中体验生命。     

巧用幼儿绘本实施情感教育

学前阶段是学生成长的关键阶段,在这个过程中要对幼儿的思想和情感进行培养,对幼儿的性格进行塑造,因此家长需要对幼儿进行多方面的情感教育,其中绘本教育是情感提升的有效途径,在绘本中包含了很多情感要素,如何巧妙地实施幼儿的绘本教育是重点分析和研究的话题。     

幼儿园绘本教育的功能与价值

随着教育的不断发展,绘本教育已经成为当前比较火热的一种幼儿阅读教育形式,其不仅符合幼儿的认知能力,还能通过绘本帮助幼儿了解生活,在促进幼儿思维发展的同时帮助幼儿形成正确的早期阅读习惯。绘本教育相较于其他幼儿读物来说有着更特别的教育意义,其功能和价值也是其他幼儿读物无法比拟的,作为一种培养幼儿阅读能力的重要教育资源,教师在进行绘本教育的过程中需要对其功能价值进行正确的理解,帮助幼儿走出阅读的误区,从而提升幼儿阅读的效率和质量,帮助幼儿形成基本的阅读能力。本文主要探讨了在幼儿教育中应用绘本教育的价值意义,并提出了几点应用的策略,希望通过本文能够对促进幼儿阅读能力的发展有一定的帮助。     

幼儿绘本阅读指导中存在的问题与分析

幼儿的绘本阅读教育是幼儿教育的关键内容,也是必不可少的教学任务之一。绘本教学的好处是能够对孩子的审美意识和各方面的能力加以提升,实现对幼儿艺术修养的启蒙,这对于他们今后的长远发展是有着积极的启示意义的。然而,在对幼儿进行绘本阅读教育时却出现了不少的问题,直接影响了幼儿绘本阅读的效果,只有解决了这些问题,才能够翻开幼儿绘本教学新的篇章。     

浅谈绘本在幼小衔接教育中的有效应用

幼小衔接是幼儿向小学生转变的重要阶段，教师必须提前为幼儿转变做好准备，从心理到生理、从行为到习惯，引导幼儿逐渐适应、提前习惯小学生活。绘本是幼儿常见的、喜爱的事物，更是教学主要媒介之一。本文以绘本在幼小衔接教育中的应用为例，从心理调节、行为引导、能力强化等角度阐述如何应用绘本展开教学设计、教育安排，意在引导幼儿参与幼小衔接教育并获得良好成果，顺利升入小学并获得长远发展，拥有美好的未来。     

依托红色绘本培养幼儿爱国主义情感的策略

在幼儿教育之中,红色爱国主义教育必不可缺。相比较于纯文字阅读书籍,绝大部分的幼儿显然对绘本更感兴趣,通过阅读绘本,幼儿的语言表达能力得到提升。将绘本与红色教育内容相融合,对幼儿开展爱国主义情感教育,教师便能通过红色绘本之中生动的故事以及红色情境来引发幼儿对爱国主义情感的共鸣。基于红色绘本爱国主义情感教育的意义及原则,提出通过改善教育方式来培养幼儿爱国主义情感的相关建议。     

幼儿主动参与绘本剧创编的几点思考——《幼儿绘本剧创编与表演的实践研究》

随着教育的发展和新课改的颁布,教育问题越来越被人们所重视,特别是在幼儿教育方面。在进行幼儿的创意绘本剧表演的教育培养时,可以用绘本着重进行锻炼,利用绘本激发幼儿在创意上的发挥和表现。在幼儿的教育中,绘本本身不但可以作为阅读的载体,同时还能利用其特点与优势,将其充分运用到幼儿在绘本剧表演方面的创新力培养方面;由于绘本相比纯文字的故事而言,有其独特的特点和优势,不仅可以进一步激发幼儿在创意表演方面的兴趣,还可以为幼儿在学习绘本剧表演的过程中提供想象力和创造力的培养。着重对绘本在幼儿创意绘本剧表演方面进行探索,为幼儿在绘本剧表演方面提供良好的平台。     

基于绘本阅读的幼儿生命教育路径建构

教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。     

幼儿绘本阅读中的情感教育探究

绘本是幼儿阅读的主要对象,也是幼儿获得知识、扩大视野的主要载体。幼儿绘本具有图文并茂的特点,不仅图画精美,而且故事情节生动、有趣,并且情感丰富。在素质教育背景下,幼儿绘本阅读教学在重视对幼儿知识与能力教学的同时,还应重视对其开展情感教育,只有这样才能推动学生身心健康地全面发展。本文就幼儿绘本阅读中的情感教育策略,进行了细致的分析。     

幼儿绘本阅读指导策略初探

在幼儿成长的过程中,幼儿绘本为幼儿打开了一个发现世界、认识世界的窗口。通过阅读绘本,幼儿的各个感官得到激发,求知欲更加浓厚,内心情感更加丰富,有助于幼儿感受世界的美好,形成健全的人格。基于此,我们应该充分利用幼儿绘本,对幼儿阅读进行有效指导,提高幼儿的阅读能力。本文主要提出了几点幼儿绘本的阅读策略,希望能够通过这些策略将绘本中的教育价值挖掘出来,促进幼儿的健康成长。     

幼儿园绘本教育质量现状及对策

绘本教育能通过简单明了又富有童趣的文字和图画形式向幼儿传达特定的道理及情感认知,是符合幼儿身心发展特点的教育形式。然而目前幼儿园绘本教育从国家层面存在对幼儿园绘本教育的重要性缺乏行之有效的宣传、对幼儿园绘本教育的投资不足、未完善幼儿园教师绘本教学能力的培养和检验机制等问题;教师层面存在缺乏对绘本教学的研究、绘本教学方式过于单一的问题;家庭层面早期家庭绘本阅读准备的欠缺影响了绘本教育质量。只有通过国家、教师、家庭多位一体的途径和方法,才能有效提高幼儿绘本教育质量。