高中数学概念的教学方法

为进一步探析高中数学概念的教学方法,笔者以《浅谈高中数学概念的教学方法》为课题,从加强对高中生数学概念教学的意义入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次剖析了学生在学习高中数学概念时遇到的问题,最后根据其遇到的问题探究了高中数学概念的教学方法,给出了笔者具有代表性的个人建议。     

论高中数学课堂中的概念教学方法

高中数学新课程标准中明确指出:在高中数学的教学中要加强学生在基本概念和基本思想上的理解与掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生慢慢地去理解。高中数学教学中,概念教学是其中一个非常重要的内容,是其他知识的基础。随着新课改的实行,在这些方面的要求不断加深,但由于高中教学在教学效率上面存在明显的低下现象,为了加深学生对概念的理解,达成教学目标,高中数学教师必须使用一定的教学方法来完成任务。基于此,首先分析高中数学概念教学的现状,接着阐述了三种教学方法,以期能为实际的教学提供一些参考。     

新课程理念下应如何把握高中数学概念教学

数学概念学习是数学学习的核心内容,新课程理念的深入实施使高中数学的概念教学受到了前所未有的重视。本文通过对数学概念教学理论的研究以及个人教学实践经验的总结,提出了高中数学概念教学应该遵循的基本原则,然后以实例对数学概念、教学方法进行了阐述。     

高中数学概念教学实践探索

高中数学概念教学对提高数学教学效率与学生数学能力具有重要的意义,我们要在高中数学教学实践中不断探索概念教学方法,要善于创设情境,巧妙引入概念,激发学生概念学习兴趣;要不断丰富概念教学法,化抽象为形象,帮助学生加深对概念的理解;要善于在解决问题中进一步巩固学生数学概念,提高学生解题能力,从而提高高中数学教学效率,培养学生的数学思维与能力。     

高中数学有效教学方法探究与辨析

近年来,笔者围绕有效教学方法这一核心概念,梳理了诸如变式教学理论、高中数学差异教学理论、高中数学合作学习法、高中数学探究教学法、高中数学任务驱动教学法、高中数学分层教学法等知名度较高的教学方法,同时结合自己从事的高中数学教学实践及思考,进行了覆盖面较广同时具有一定深度的研究,取得了一些收获.一、高中数学教学背景下的有效教学方法讨论任何一种有效教学方法,离不开具体的背景,否则便容易陷入泛化的境地,便容易形成一堆正确的废话.对于高中数学教学背景下的有效教学方法而言,笔者试图从以下几个方面去进行理解.其一,教学方法背后的教学思想.任何一种系统的教学方法一定有着理论的支撑,这是笔者在学习多位名师的教学方法后的总体感受,名师(或团队)之所以能够形成一套行之有效的教学方法,首先是离不开理论的滋养.比如说有名的"变式教学"就是从数学教学开始的,我国的研究者根据前苏联心理学的研究成果,结合我国当时数学教学尤其是几     

生活化概念在高中数学教学中的渗透

生活化教学模式是教学过程中十分重要的一种教学方法,在高中数学教学中应用生活化教学模式能够帮助学生更好地理解教学内容,提高学生学习积极性。同时生活化概念也有助于实现教学最优化,让学生能够掌握课堂任务。着重研究了生活化概念在高中数学教学中的渗透效果。     

基于大概念教学理念的高中数学教学设计实践研究

基于大概念教学理念,探讨如何将这一理念应用于高中数学教学设计当中。首先,介绍了大概念教学的基本概念和原则。其次,详细阐述了基于大概念教学理念的高中数学教学设计,包括课程目标、教学方法和评估方式等。最后,对该教学设计进行了案例分析,并探讨了实施该教学设计可能遭遇的困难和解决方案。     

高中数学课堂概念教学有效策略探究

高中数学新课程标准提倡学生数学意识与能力的培养,这给概念教学提出了新的更好的要求。概念教学的效果对学生相关知识点的理解与整体应用有直接的影响作用,因此,高中数学教师必须充分重视概念教学的重要地位,逐渐转变传统机械性的教学方法,以学生为本,致力于其学习兴趣的激发,不断探索新的教学策略,引导学生从真正意义上理解并掌握数学概念,实现高中数学教学的高效性。     

立足概念教学 培养核心素养

高中数学核心素养涉及数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象与数据分析六个维度内容.为将其渗透于高中数学概念教学之中,需要教师做好教学研究,找到各维度内容与数学概念教学的契合点,寻找有效的教学方法与手段.     

刍议高中数学概念的教学方法

数学概念是高中课程基础知识中的重要组成部分,也是学习数学和培养数学能力最基础的课程。在素质化教学浪潮的背景下,如何开展数学概念教学成为高中教学重要内容。文章分析了高中数学概念教学方法。     

高中数学教学中情景教学的应用研究

随着教育体制的改革,高中传统的数学教学方法已经显得有些落后,已不能符合现代素质教育的要求.情景教学作为一种新型教学模式,为高中数学教学开辟了新思路.本文详细论述情景教学的有关概念,阐述其在实际高中数学教学中的应用与实施策略,分析情景教学对高中数学教学的重要意义.     

高中数学基本函数教学策略研究

基本函数是高中数学知识体系中的重要组成部分,也是高中数学的重要入门知识.函数的观点和方法始终贯穿于高中数学教学中,函数思想是高中数学的重要思维方式.本文阐述了高中基本函数的概念和性质,并且提出了高中数学基本函数的教学方法,从而使得学生能够学好高中数学.     

基于函数性质的高中数学教学方法探究

高中函数是高中数学的核心课程,其贯穿高中数学课程的始终,加之其抽象性、繁琐性,成为高中数学教学者历来关注的热点问题,笔者从基础概念剖析、函数性质理解、深化函数性质和传授函数思想四个方面全方位的探究了基于函数性质的高中数学教学方法.     

三位一体,延展数学教学课堂趣味性

新课改实行以来,高中数学的学习不再是单纯的概念记忆和公式计算,需要教师从多方面入手,改进教学方法。教师可以通过链接生活、开放作业和家校合作等途径,以"三位一体"作为教学理念,提高数学教学趣味性,轻松愉悦完成高中数学教学。     

高中数学概念课堂教学模式初探——从《等差数列》中说明

本文从六个方面说明高中概念课的教学方法,在高中数学中概念是重中之重,在教学中要注重从学生的角度教,这样学生头脑中会形成一个清晰的脉络。     

运用探究式教学方法,提高高中数学教学效率

在我国高中数学教学中,探究式教学是非常重要的一种教学方法.本文对高中数学探究式教学方法进行探讨,主要从开展探究式教学的必要性,探究式教学方法在高中数学教学中的运用,以及探究式教学注意事项这三个方面进行了分析.     

基于结构主义理论的高中数学概念课教学探究

概念课在高中数学教学中具有至关重要的地位,同时也是数学教学研究的重要课题.在当前课改实践中,由 于受应试教育的长期影响,不少教师存在重解题、轻概念的现象,缺乏对数学概念的抽象逻辑构建,导致数学概念课教学缺乏行之有效的教学方法.     

对高中数学概念教学的几点思考

数学中的一切内容都是以概念为基础的。具体到高中数学教学中,概念不仅是学生解题的出发点和突破口,也是教师教学的着眼点和落脚点。所以,广大教师在教学中要不断总结和创新教学方法,使学生对数学概念本质达到理性认识,为数学学习打好坚实的基础。     

探究高中数学中的概念教学模式

数学是一门比较抽象的学科,概念教学能够帮助学生理解数学中的抽象的概念,更好的促进高中数学教学。本文从高中数学教学概念教学的现状入手,分析了目前高中数学概念教学中存在的问题,就概念教学模式在高中数学教学中的应用提出了一系列建议,希望能够对改进高中数学教学有所帮助,提高学生的数学思维能力,推动学生综合素质的发展。     

浅析互动教学在高中数学教学中的应用

互动教学是近几年在我国教学过程中普遍采用的一种教学方法,相对于传统的教学方法,互动教学可以有效地提高教学质量和教学效率.在高中数学的教学过程中,互动教学的方法被经常用到,而且有着非常好的教学效果,有效地促进了高中数学课堂的教学效率和课堂质量,提高了学生对高中数学的学习效率,间接地促进了我国教育事业的发展.一、在高中数学课堂上采用互动教学方法,可以帮助学生培养学习兴趣在高中数学的教学过程中,采用互动教学的教学方法可以