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在新科技迅速发展的今天,对英语的理解和应用是当今社会的一项必备技能。为此,对初中英语的教学也提出了更高的要求。而英语阅读能力就是英语教学中的一个重要环节,所以本文就从英语阅读的重要性出发,对初中英语阅读教学中存在的一些问题进行反思,对阅读教学策略进行研究,希望能对初中英语阅读的教学提供一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
阅读是学生获取信息、了解世界的重要渠道。随着世界经济的快速发展,英语作为世界官方语言在人们的交际中发挥着越来越重要的作用。阅读作为初中英语的主要内容,是学生写作、听力的基础,学生只有通过阅读,才能获得丰富的语言储备,才能提高语感,从而为英语听力和写作奠定坚实的基础。曾经有人用成也阅读、败也阅读来形容中考英语阅读,由此可见,阅读直接关系着学生的中考总成绩。特别是对初三的学生来说,他们即将面临中考,如何在有限的时间内提高英语阅读水平,对每个初三学生来说意义重大,同时也是每个初三英语教师面临的重要研究课题。结合多年教学经验,从初中生英语阅读教学的现状,提出有针对性的教学策略,希望为初中英语阅读教学提供可供借鉴的地方。 相似文献
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阅读是初中英语教学的重头戏,是英语知识综合运用的体现。若过分拘泥于字、词、句知识,而忽视背景知识和语篇层次上的教学,则会使得学生只见“树木不见森林”。利用图式阅读理论可以引导教师从认知的角度去探究阅读理解过程的本质。而集中强化词汇教学,渗透、扩充非视觉信息,实行语篇整体教学等闲读教学的策略和方法有利于提高学生的阅读技能,培养其英语阅读的综合运用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在英语教学中,阅读是比较难教的部分,其也是学生学习的重点内容,其目的是提高学生的英语综合运用能力。因此,初中英语教师在教学中应该注重培养学生的阅读理解技能。 相似文献
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李成凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
在教育信息化2.0时代背景下,微课在教育教学中的应用在不断普及与推广,并且由于其本身的多功能、高效化及便捷性,受到了广大师生的喜爱与好评。微课的出现不仅为教师提供了更多的实施教学的手段,而且促进了传统课堂结构的转变,有效提升了现代教育的成效与品质。本文即以初中英语教学为研究对象,探求在阅读教学过程中微课的设计与应用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
英语学科作为初中教育阶段中的重要课程之一,在教学活动中地位十分重要,并且随着经济的发展和社会的需求,对英语知识水平要求越来越高。但是在初中英语阅读教学中,存在着部分问题导致教学效率较低。笔者主要针对初中英语阅读教学现状作重点分析研究,并且制定一些有效的策略,希望对同行有所帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
英语学科作为初中教育的重要课程之一,备受学校各级领导与英语教师的重视,其中阅读教学是英语教学中的重要组成部分,但是在初中英语阅读教学中,存在部分问题亟需解决。本文主要针对初中英语阅读教学中的问题进行深入分析研究,并且制定相关的策略,希望能够略尽绵力,提升初中英语教师的阅读教学水平。 相似文献
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初中阶段的英语阅读教学较小学阶段的英语阅读教学在层次和梯度上有了显著的提高,教师必须以新的要求和目标来引导课堂教学,提升课堂教学的效率,努力使学生在发展语言能力的同时完善人格,形成积极的情感态度和价值观。那么,如何开展初中阶段的英语阅读教学呢? 相似文献
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一、对话法
起始阶段的阅读主要以对话形式出现.目的是鼓励学生踊跃参加教学活动,比较自然地使用语言.因此应主要采用对话的教学方法。教学时,教师放录音或高声朗读.然后问一两个问题要求快速回答.借此教授或复习其中的词语。接着要求学生用“看看说说”(Lookand say)的方法进行练习,即看一下书.抬头说出句子。 相似文献
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彭少华 《中国科教创新导刊》2013,(15):29-29
运用知情互动教学模式,提高初中英语课堂教学效果,措施有:创设愉快阅读情境,激发学生阅读认知兴趣;教会阅读学习方法,提高学生自主认知能力;充分发挥学生的创造性,深化情感体验。 相似文献
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阅读作为一种重要的语言技能,是初中英语教学训练的重点.为了提高学生的英语阅读能力,教师有必要进行英语课外拓展阅读教学,教师可以结合初中英语教材内容和初中生的实际情况,组织学生开展形式多样、内容精彩的拓展阅读活动,引导学生进行英语课外阅读,让学生在英语阅读中丰富知识,锻炼语言技能,提升综合能力,养成良好的学习习惯. 相似文献
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作者结合教学实践,从读后活动的重要性、设计原则和活动类型等方面入手,针对初中英语阅读教学中读后活动设计中存在的问题提出自己的一些思考。 相似文献
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阅读教学是初中英语教学中的重要环节。文章从丰富学生的阅读材料、开展“大单元”阅读教学、引导学生绘制思维导图、积极开展口语交际训练、增强阅读训练的趣味性等方面提出初中英语阅读教学策略。 相似文献