浅析中职物理课程教学现状及对策

物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。通过物理课程的学习．学生能够掌握必要的物理基础知识和基本技能,对探索自然、理解自然产生兴趣．增强创新意识和实践能力,同时也能够认识物理对科技进步．对文化、经济和社会发展的影响．更好地适应现代生产和现代生活。但中职学校的物理教学现状却不容乐观．本文将对中职物理教学的现状进行分析,并提出相应的对策。     

中职数学选修课程多样化目标思路的探讨

针对目前中职数学现状,本文对中职数学选修课程的开设原则及中职数学选修课程多样化进行探讨,提出了四类不同内容数学选修课程。     

中职物理教学有效性的对策探析

中职学校一般将物理课程作为公共选修基础课,在进行此门课程教学时,一般都需要更多采用实践教学模式。不过目前的中职物理教学还存在一些欠缺之处,对此门课程的教学效果产生了相应影响。本文主要对这些教学问题进行分析,并提出相应解决策略,以便对强化此门课程的教学效果起到一定的参考作用。     

情境教学法在计算机应用基础教学中的应用

本文针对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题,并对问题进行了分析,同时阐明了情境教学法的相关知识,提出了以多媒体计算机为情境载体,围绕激发学习兴趣这一主旨,遵循学习规律,运用科学创设多媒体情境的基本原理和一般方法,增强了情境教学法在计算机应用基础课程教学中的运用技术,取得了良好的教学效果。     

岗位情境教学法在物流教学中的应用--以《仓储作业实务》为例

中职教育是以就业为导向,重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此,在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境,改变传统的物流教学方式,提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用,以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。     

情境教学法在中职物理教学中的运用

在中职物理教学中实施情境教学法,通过创设实验情境、生活情境、历史情境、新闻情境、多媒体情境,可以激发学生的学习兴趣,改变知识的传输方式,培养学生的科学精神和实践能力。本文作者主要讲述了在中职物理情境教学中的一些探索,并提出了在实际应用中应该注意的几个问题。     

项目情境教学法在中职多媒体软件类课程中的应用——以《影视后期处理（Premiere）》课程为例

分析目前中职多媒体制作软件类课程教学存在的问题,提出采用项目情境教学法来尝试解决问题.通过在《影视后期处理（Premiere）》课程中的教学实践,加以论证其实用有效性.     

分层教学在中职《物理》课教学中的实践探索

中职《物理》是中职学校许多专业都选修的一门基础课,也是其中难度较大的一门基础课,如何教好本课程,减少对专业课教学的负面影响,是本文重点探讨的问题。结合我多年教学实践,分析了中职学校在《物理》课教学中存在的一些突出问题,分层教学在中职《物理》课中的优势,分层教学实施的过程和分层中应该注意的问题等四个方面提出了看法和见解。     

情境教学法在中职学校英语教学中的应用

中职学校的英语教学一直是比较受重视的课程,在学生就业中占据着非常重要的位置,所以中职英语教学需要很多的探究。探究情景教学法在中职学校英语教学中的应用,首先介绍情境教学法的含义,然后分析情境教学法在中职学校英语教学中的实施策略,通过情景教学,提高中职学校学生的英语水平。     

情境教学法在职业中专（中职）会计教学中的实践探析

情境教学法通过真实情境模拟、案例教学和角色扮演等手段,有助于学生将会计理论知识与实际操作相结合,提高学生的实际应用能力,因此被许多教育工作者所重视。在这样的背景下,文章以情境教学法在中职院校会计教学中的实践应用为主要切入点,对情境教学法的基本概念,形式、优势与局限进行了分析,并据此提出了实现情境教学法的实践路径,以期通过分析和研究,深化其他中职教育工作者对情境化教学的认识。     

中职学生品德案例情境教学法的研究

为激发中职学生对品德教育的兴趣．提高教学效果,从中职学生品德案例情境教学的内涵出发．通过研究品德案例情境教学法的基本操作环节,提出了品德案例情境教学法应遵循的基本策略,并对该教学法在中职学生品德教学中的实施进行总结和反恩。     

探析情境教学法在中等职业学校计算机教学中的应用

情境教学法是理论联系实际的方法,在中等职业学校被广泛地采用。探讨情境教学法在中等职业学校计算机教学中的应用,有助于提升教学的质量。本文从情境教学法引入中职计算机教学的必要性出发,分析了情境教学法在中职计算机教学中的应用策略,为中等职业学校使用情境教学法提供参考。     

情境教学法在中职计算机教学中的应用

随着我国对于教育教学事业的不断改革,情境教学法逐渐显示出其特有的优势,情境教学是一种适用于各个教育层面和高度的教学方法和有效途径,中职教学也不例外,中职教学自身的一些特点决定了情境教学方法的可行性。针对情境教学方法在中职计算机教学中的应用,进行分析和总结。     

现代教育技术在中职物理教学中的应用

在中职物理教学课程中,要将现代教育技术融入于教学过程,在教学中设置生活情境,让物理教学与实际生活紧密结合,培养学生的探索能力和思维方式,启发引导学生了解物理,提高学生学习效率。对此,围绕现代教育技术在中职物理教学中的应用进行探讨。     

摭谈速度—时间图像在中职物理教学中的应用——以“滑块—木板”模型为例

物理作为一门自然科学，是中职课程教学的重要课程之一.在中职物理教学中，不少学生对物理模型的应用存在一定的恐惧心理，本文以中职物理课程教学中的“滑块——木板”模型为探究载体，从“滑块——木板”模型中的两类情况进行剖析，充分展示“速度——时间”图像在物理解题中的有效运用，希望能够给教育同仁带来一些帮助和参考.     

项目教学法在中职语文教学中的应用探讨

<正>近些年以来,中职学校学生的教育工作受到了高度重视。以往滞后的教育教学方式已经无法适用于中职语文教学中。项目教学法为中职教学工作开辟了崭新的思路及道路。笔者基于我国现阶段中职学校教育现状,对中职语文教学中的项目教学法进行了探索。一、何谓"项目教学法"所谓项目教学法是指在教师预先设定好的教学情境当中,将学生作为课堂的主体,采用已学到的相关知识,进行自主性的探究、合作,学生们共同将某一问题解决的一种教学方法。在项目教学法当中,教师通过项     

在中职数学教学中实施问题教学法的探索

当前,问题教学法作为革除传统教学弊端的一种新兴的教学方法得到了广泛的关注和应用。笔者结合自身教学实践,从树立问题教学观念、培养学生问题意识和精心设置问题情境等三个方面对如何在中职数学教学中有效地实施问题情境教学法进行探讨。     

浅谈情境教学法在中职教育中的应用

情境教学法是在教学过程中引入或创设实际情形,通过生动直观的教学活动,提高学生的学习积极性、提高教学效果的教学方法。在大力提倡校企合作,学校与企业"零距离"接轨的今天,情境教学法可将企业工作现场以情境的形式再现于中职教育的课堂中。由于中职教育的特有内涵,使情境教学法具有了与传统教育不同的做法。本文就中职教育中的情境教学法进行解读并举例说明情境教学法在教学实践中的应用。     

中职物理课程中的启发式教学

由于种种原因,中职生普遍存在对物理课程的＂厌恶＂心理,这就使得中职物理课程教学陷入困境。在这种情况下,有效提高中职物理课程教学就变得尤为重要,启发式教学就是一种有效提高教学质量的手段,对其进行正确实施、适当利用,必将有效提高中职物理课程教学的效率。     

项目教学法在中职外贸单证课程教学中的应用策略研究

随着社会的发展,我国越来越重视中职教育工作,中职学校每年都会向社会各个行业输送大量的技术型人才。外贸单证课是国际商贸专业的核心课程,为了进一步提高外贸单证课的教学水平,文章以探究项目教学法在中职外贸单证课程教学中的应用措施为目的,对项目教学法与中职外贸单证课程教学的内涵与特征进行了概述,分析了项目教学法在中职外贸单证课程教学中的应用方法。研究发现,教师需基于准备阶段、实施阶段以及总结阶段这三个阶段对中职外贸单证课程教学项目进行优化设计,以期为中职学校专业教师提供借鉴。