语文教学中国学经典教学现状及策略探究

中华民族文化传承历史悠久,是培养中华民族性格和精神文化的基本土壤,在国学经典中遗留下来的精华是中华民族的文化支撑,伴随着现代信息技术的不断发展,国学经典面临着危险,尤其是中学生,对中华民族的文化存在轻视的态度,本文就中学语文教学中对国学经典的轻视进行分析。     

国学经典在语文课堂教学中的运用探赜

在语文教学中，教师不仅要注重培养学生的语言运用能力、审美能力、思维能力，还应注重培养学生的文化自信。国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，语文教学中合理运用国学经典，不仅符合语文新课标的要求，也对学生的全面发展有很大帮助。文章分析国学经典在语文课堂教学中运用面临的难题，明确语文课堂教学中运用国学经典的意义，并对国学经典在语文课堂教学中的运用策略进行探究，以期提升学生语文核心素养，增强学生文化自信。     

国学经典类校本课程对语文教学的有效促进

国学经典作为中国悠久传统文化的载体,蕴藏着华夏五千年历史的智慧和精髓.然而受应试教育、网络文化和西方教学的影响,如今的中学生几乎已与国学经典相脱离,在中华传统文化素养方面渐行渐远。在价值观多元化、价值选择多样化的今天,对中学生开展国学经典教育,将国学经典融入中学语文课堂教学和学生活动中,无疑是对中学语文教学的有效促进。     

国学经典特色课程对幼儿发展的影响

国学经典是被历史证明最具备价值,最具备重要性的文化精髓。中华民族的文化经典传承着中华民族的智慧和传统,是中华民族五千年来的瑰宝。中国语文教育对于国学经典教育向来十分注重,无论是教材的编辑还是日常的使用,国学经典可谓无处不在。本文主要就学前教育中开展国学经典特色课程对幼儿发展的影响作用进行简单阐述,以供参考。     

国学经典教育在大学生精神文化生活中的价值与应用

精神文化生活贫乏是如今高职大学生面临的一个很严峻的问题,并带来了诸多的负面影响。本文通过探讨国学经典教育对高职大学生的精神文化生活的重要性,试图找出在国学经典教育重构大学生精神文化生活的对策。     

“经典”与“现代”碰撞下的别样火花——以信息技术为依托的国学经典诵读

国学是中华文明的根源于灵魂,诵读国学经典既是传承千年文风的要求,也是培育民族精神的需要。但文化传承可“师古”却不必“法古”,对国学经典教育意义的开发应该是建立在互联网时代基础上的,探索信息技术在国学经典诵读中的应用方法既是提升国学经典在小学中的传承效果的需要,也是创新国学传承方式,完成“经典”与“现代”的深度融合的要求。所以,作为教师,势必要深入把握信息技术在国学经典诵读中的融入价值,不断开发现代化的国学经典诵读引导策略。     

开展国学经典“悦读”教学的策略

国学经典是我国传统文化的精髓,弘扬国学有助于继承与发扬我国优秀传统文化。当前很多小学开设国学经典地方课程,不仅没有达到效果,反而给学生带来了一定的负担。对此,笔者认为,对于国学经典来说,需要开展"悦读",让学生享受国学经典,并在其潜移默化中影响着他们的言行习惯。具体策略有:突出学生自主,奠定国学经典"悦读"基础;借助游戏策略,丰富国学经典"悦读"色彩;强化体验感悟,给国学经典插上"悦读"翅膀。     

小学国学经典诵读中渗透心理健康的策略探究

中华文化博大精深,传统国学文化是每个中国人应不断学习和探索的。当代社会人们越来越重视传统文化的学习。国学经典是古代圣贤的智慧结晶,蕴藏着深厚的民族文化,它对提升学生的思想、陶冶情操,养成良好道德品质方面产生不可估量的影响。近几年随着弘扬传统文化的热潮不断高涨,在小学也掀起了学习经典国学的热潮。在小学开展国学经典诵读教学,不仅可以让小学生了解国学经典所蕴含的丰富文化,而且还可以帮助学生提高语文素养和道德品质,进而促进小学生心理健康成长。     

大学美育与国学经典传播的整合及其优势

大学美育与国学经典传播关系密切,具有整合的必要性和可能性,二者整合是当前大学人文教育、美育和国学经典传播的迫切要求,从而丰富深化美育的文化内涵,强化美育功能,同时,可化经典为现代、化灌输为感化,优化国学经典传播的品质。     

国学经典校本课程的实施策略

国学经典是中华文化之根,是民族精神之魂,内容广博,意蕴深刻。现代中学生接触较多的是"快餐文化",更需要国学经典的浸润感染,以提高道德文化素养,完善人格教育。高中阶段正是学生"三观"定型时期,诵读国学经典,领会文化精髓有利于学生"向美向善"发展,让学生借古人的学习之道增强学习效果,借经典智慧调适心理减轻压力。国学经典浩如烟海,学校要组织老师根据本校实际编写适合学生诵读的校本课程,采用多种方式营造诵读气氛,在践行中传承国学精神。     

有关小学语文国学经典教育的探讨

随着时代的进步,教育体系不断完善,现代素质教育对小学语文的教学内容也做出了新的规范,要求必须将国学经典融入小学教育,让学生从小掌握国学经典的传统文化,为将来更深层次的文化教育打下基础,培养学生对传统文化产生浓厚的兴趣,加深文化底蕴,促进全面发展。国学经典作为我国传统文化重要的一部分,其难点对小学学生来说,显得深奥晦涩,不易让其接受。所以如何改进教学方式,将国学经典完美融入小学语文教学当中,就成了小学语文教师必须要研究的话题。     

语文教学中如何渗透传播国学经典

国学是中国文化的精髓,其直接影响着我国的政治、军事、经济等各个领域。要想将我国优秀传统文化进行传播和发扬,必不可少的要推行国学文化教育。在技师院校语文教学中加大传统经典文化的比重,是十分有必要的。本文对技师学院的国学教育情况进行描述,并对如何通过语文教学传播国学经典提出建议。     

品国学经典塑“博雅教师”

国学经典是传统文化的重要载体,是一个民族的人文标志和文化灵魂.一直以来,我校高度重视国学经典诵读工作,开展了以丰富多彩的社团活动为补充的经典诵读活动,深刻感受到了国学独有的"蒙童养正、幼儿养性、少年养志、成人养德"的巨大教育功能. 研读经典,净化师品 "每天静心写一篇字,每周背诵一首古诗,每学期研读一本国学经典"的"三个一"活动使全体师生共同浸润在经典之中.经典文化如清冽的泉水滋润着孩子们的心田,也涤荡着每一位教师的心灵,促进了师生修养的提高.     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

国学经典是我国在历史发展过程中传诵下来的文化经典,对于小学的语文教学工作来说需要充分融入国学经典并开展系列教学实践活动,能够帮助学生提升文化内涵和底蕴,增加对国学的认知并提升语文素养。所以,为了能够更好地加强小学生的文化素养,要求在小学语文教学中充分渗透国学经典,根据筛选传递适合小学生学习的国学经典内容,文章中对小学语文教学国学经典诵读实践展开分析和研究。     

谈国学经典在中学语文教学中的渗透

国学经典中包含着大量的文化精粹,为了让中学生更快更为深入地了解祖国的文化,把国学经典融入中学语文教学中,已经成为语文教学的一种重要方式。然而,由于国学经典内容庞杂,教学难度较大,如何能够使国学经典渗透进中学语文教学中,并发挥更大的作用,就成为一项重要的探讨课题。     

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合策略

我国不仅历史悠久,而且文化博大精深。在我国传统文化中,国学经典具有举足轻重的地位。比起其他科目,初中语文因其教材包含着太多国学经典的节选片段,所以在对国学经典的弘扬上,语文教学能发挥出相当大的作用。因此,这就要求广大语文教师必须重视国学经典在平时教学中的渗透,这样做不仅有利于我国文化精粹的继承和发展,还有利于提升学生的文化素养,增强学生的民族认同感,与此同时还能丰富学生的精神世界,激发学生的爱国热情。主要就国学经典诵读与初中语文教学的有效整合进行阐述,希望能够引起各位读者的共鸣。     

传承经典文化 提升办学品位

<正>经典文化,是我们民族的宝贵财富,也是教育的重要资源。传承经典文化,既是时代赋予我们的重要使命,也是人类社会不断向前发展的重要源泉。教育,作为传承经典文化的重要推手,必须在校园内旗帜鲜明地开展国学经典的教学,这是"根的工程,花的事业"。当下,不少学校注重开展国学经典的教学,提出了"培养有民族文化根基的现代     

国学教育与语文教学的融合路径探赜

国学是立国之泉,兴邦之本。国学是中华五千年文化的精髓。国学包含着中国传统思想、艺术、文化等内容,是精彩的语文资源。文章对国学教育与语文教学的融合路径进行探究。要加强古诗文教学,体现国学内涵;重视阅读教学,开设经典诵读课;注重开展活动,丰富传统文化底蕴。     

传承经典文化提升办学品位

经典文化,是我们民族的宝贵财富,也是教育的重要资源。传承经典文化,既是时代赋予我们的重要使命,也是人类社会不断向前发展的重要源泉。教育,作为传承经典文化的重要推手,必须在校园内旗帜鲜明地开展国学经典的教学,这是“根的工程,花的事业”。当下,不少学校注重开展国学经典的教学,提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标,形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色,以经典文化为引领,使师生更多地了解、学习和传承中华民族的传统文化,从而促进学校内涵发展,提升师生的综合素质。     

高校国学教育课程体系的构建

高校国学教育对于高校发展来说,有引领民族优秀传统文化、发展民族精神、传承和谐信念、构建国民教育体系和补充现代教育的重要意义。将优秀国学内容——经、史、子、集等分为儒家经典、史学经典、诸子经典和文学经典四个课程模块,并配合社团文化活动、国学讲座、高校交流及吸纳民间机构等课堂拓展,构建完整的国学教育体系。