谈初中语文自学辅导教学中“启”的艺术技巧

初中语文自学辅导材料的核心是要在初中语文教学中调动和发挥初中生的积极性和主动性,要激发、促进、锻炼并提升初中生的思维能力,把语文学习的优先权交给初中生。本文主要针对这一目的,教师在指导学生自学时,必须遵循"启—读—练—知—结"这五个环节。     

培养初中生作文能力的几点做法

现在的初中生由于年龄小、生活体验少、文化底子薄等因素,一遇作文,便如虎吃天,不知从何处下笔。尽管语文老师竭力苦“导”,但其习作效果仍不理想,不是空洞无物,就是苍白无力,这已成为初中生习作中的普遍现象。造成这一现象的主要原因是什么呢？我认为其因主要在于初中生作文能力的低下。     

农村高中语文写作教学存在的问题及对策初探

<正>一、现阶段农村初中生作文存在的主要问题(一)学生对作文存在抵触情绪,写作兴趣不浓厚。有项权威教育机构调查显示,有14.6﹪的初中生和27.8﹪的高中生害怕写作文;30.9﹪的初中生和48.9﹪的高中生对作文持"无所谓"的态度;只有54.5﹪的初中生和23.3﹪的高中生喜欢作文。这些数据表明,中学生的写作兴趣低下,写作积极性不高。初中生对写作的兴趣不足,这主要是因为初中生学习压力大,处     

警惕!学生近视率呈上升趋势

最新一项全国24省市学生视力监测结果表明:15万余名小学生中,视力不良率达1983%,近视率为1489%;8万余名初中生中,视力不良率达5072%,近视率为4420%;7万余名高中生中,视力不良率达688%,近视率为6125%。造成学生近视患病率居高不下的主要原因是课业负担过重,近距离用眼时间?..     

初中思想品德教育与爱国精神培养

爱国主义精神是中华民族的传统美德,是一个人对自己祖国、民族、文化、语言以及民族传统的热爱。学校应该把爱国教育放在突出位置,尤其是对初中生的爱国主义教育。初中生正处于青春发育期,这是身心各方面发生巨大变化的时期,这在这一时期对其进行爱国主义的思想品德教育是十分必要和迫切的。笔者认为培养初中思想品德教育与爱国精神主要有以下几点。一、课堂教学课堂教学是学生接受爱国主义教育的主要场所,教师可以通过课堂教学增强学生对中华民族灿烂文化、古老文明的认识和了解,提高学生"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的意识。例如在苏教版七年级思想品德下册《改革开放的新时     

学业负担对我国初中生视力健康的影响研究——基于中国教育追踪调查（CEPS）数据分析

基于中国教育追踪调查（CEPS）2015年全国大样本基线调查数据,利用二元Logistic回归分析方法,探讨学业负担对我国初中生视力健康的影响。研究发现:校内客观学业负担对初中生视力健康有显著负向影响;校外学科类学习时长对初中生视力健康有显著负向影响,且这种影响在不同社会经济地位家庭之间存在异质性;校外非学科类学习时长对初中生视力健康有显著正向影响。为此,该研究建议各级政府要贯彻“双减”政策,保护学生视力健康;学校要强化育人主阵地作用,构建视力友好型校园环境;家庭应履行近视监护主体责任,合理选择校外培训课程。     

农村初中学生视力抽查分析

视力是视觉器官对物体形态的精细辨别能力的衡量标准。而当今青少年的视力状况却又是下一世纪人才素质高低的一个衡量标准。为了了解农村青少年学生的视力状况,本文特就某校198名初中生的视力情况及近视眼的主要成因作简要分析说明,以供广大关心爱护青少年成长的有识之士了解参考。     

初中生作文写作手法指导策略

对于大多数初中生来说,作文是比较难学的一部分。立足于初中生作文教学现状,主要分析了初中生作文写作手法指导策略这一问题。     

初中科学错题订正中实施学生说题策略分析

在学生学习的过程中,纠正错题是查漏补缺的最好方式,在纠正的过程中能让学生发现自己不明白的地方,继而强化学生的学习成果,最终提升学生的学习成绩,其重要性在初中生教学中不言而喻。本篇文章阐述了目前初中生在错题订正上的现状,并研究探讨了"说题"这一策略在初中生科学错题订正中的应用效果。     

十五岁孩子的危机

崔红危机一:视力下降者骤增据调查显示,初中生的身体状况总的情况良好,与欧美、日本等国家的少年发育情况相比基本一致。但少年视力发展令人焦虑:有视力问题的竟占总调查的51.4%!尤其是15岁少年,视力下降者骤然增多。     

中学生作文“失语”现象及解决方案

学生写作"失语"现象不容忽视,所谓"失语",并不是指失去语言表达能力,而是指在写作中没有独立思考能力,表达能力也比较欠缺,只知一味模仿范文,缺少个性。对初中生作文"失语"的原因、表现以及改进措施,需要探究。一、初中生作文"失语"主要表现一是语言表达缺少独立思考。许多初中生     

初中学生自我意识的调查研究

文章采用问卷调查法对164名初中生进行自我意识的调查,采用SPSS10.0进行数据统计分析,通过此次调查研究表明,初中生自我意识的发展是随年龄的增长而上升的,一年级到二年级出现大幅度的变化,初二年级是发展高峰。自我意识的性别差异在"心理自我"这一维度上存在显著差异;父母的文化程度不同,初中生的"自我满意"存在显著差异;同时初中生"社会自我"与自我意识总分也具有高度相关。     

提升初中生英语写作水平的策略分析

在英语的"听、说、读、写"教学中,"写"是最有难度的,也是最能体现初中生英语综合能力的学习内容,所以,为了帮助初中生提升英语写作水平,提升其对英语知识的综合运用能力,本文主要从丰富内容、夯实基础、注重阅读、口语实践、科学评改五方面入手,分析提升初中生英语写作水平的有效策略。     

怎样使初中生在数学学习中做到“懂、会、对”

正让学生在数学学习中做到"懂、会、对"是初中数学教师应该关注的问题,这三个字中的每一个都代表了一个过程和阶段,结合起来也是初中数学的最终目标。一、初中生数学学习中存在的问题首先,大部分初中生对于数学学习的第一印象就是"难"。数学的学科特点要求学生具有高度抽象的思维,虽然初中生的抽象思维能力正逐渐发展,但是他们的抽象思维还需要具体形象支持,这给初中生数学学习造成了一定的困难,同时,数学知     

如何打造有效的农村初中英语听力教学

听力是初中英语教学中的重要组成部分,是"听、说、读、写"四大板块之一,其重要性不言而喻。但是在现阶段,多数农村初中英语教师未能将听力教学视作教学重点,甚至有很多教师根本不关注这一板块,以至于很多农村初中生在遇到听力考试的时候处处碰壁,更无法对英语知识学以致用。因此,如何制订有效的英语听力教学方案,继而增强当地农村初中生的英语听力能力,这是值得思考的一个问题。     

仰望“星”空,脚踏实地

"追星"一词来源于红极一时的小虎队。1989年小虎队开始巡回演出,当他们从台北巡演到高雄时,疯狂的粉丝们成群结队地骑着自行车一路追踪,大呼其名,这种跟在后面追明星的现象被当时的报纸称为"追星"。也正是从那时起,人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。后来人们把追星的人们称为追星族。追逐明星,梦想成名,这是一部分初中生挥之不去的梦幻。面对现实,初中生朋友应该怎样看待追星这件事呢?本刊特别策划隆重推出——     

初中数学课堂中培养学生核心素养的策略研究

近年来,核心素养广受关注,其是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。初中生作为基础教育的关键培养对象,其核心素养的发展有着重要意义。但当前聚焦于初中生数学核心素养的研究,多为理论探讨,缺乏实践分析。鉴于此,尝试对"初中数学课堂中如何培养学生核心素养"这一问题谈一些体悟,以供启鉴。     

力争三年内预防青少年近视取得实效 上海对青少年用眼进行综合干预

本刊讯截至目前,上海小学生视力不良率为31.1%,初中生为63.6%,高中生为82.1%。由于视力不良尚无治愈措施,因此成为危害青少年健康的突出问题。在全国"爱眼日"来临之际,上海市教委表示,将把青少年预防近视工作作为大事来抓,力争三年取得实效。市教委将通过课题立项进行政策     

解读“朋友”,学会交友——初中生人际交往教学设计

[活动对象]初一学生 [教学时间]40分钟 [教学设想]初中学生正处于青春期的初级阶段,这个阶段的学生心理发展呈现三个突出特点:一是随着初中生与同学相处时间的增多,他们对情感支持的需要逐渐从父母转向同龄人,他们渴望结交到同龄朋友以满足其情感归属等心理需要;二是部分初中生在人际交往中表现出"我行我素"的特点,这种过分"自我中心",缺乏"换位思考"的特点必然给他人带来伤害,从而对其交友产生不利影响;三是初中生对"朋友"的理解还不充分,加上缺乏必要的交友方法,往往也会导致部分初中生难以结交到朋友,从而倍感孤独. 本课通过引导初中生学习正确的交友之道,减少人际交往中的冲突和伤害,从而帮助其建立和谐的人际关系,最终促进初中生心理的健康发展.     

教育信息化2.0时代的初中生App应用现状调查——基于对北上广三地初中生使用App开展英语学习的调查

文章采用问卷调查法,对北上广三地1090名初中生使用英语App的现状开展调查,旨在了解教育信息化2.0时代初中生应用英语App的现状,试图探寻信息技术与教学融合创新的新路径。调查显示,初中生已普遍使用App开展英语学习,但App未在学校课堂普及;初中生最常使用的英语App为工具类,主要目的是应付考试;初中生具备一定的自学能力和自控能力,近一半学生每天按计划使用且使用时注意力集中;大部分学生对英语App持肯定态度,明确表示会将App作为英语学习的一种常规方式;影响视力成为阻碍学生使用英语App的主要因素,学生最希望App与学校课程同步。针对调查情况,作者提出构建新型数字资源建设机制、优化移动终端功能、鼓励教师探索基于App的教学新模式等建议。