甘肃省陇南市农村小学体育设施资源现状与开发利用研究

采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法和数理统计法等研究方法,对甘肃省陇南市一区八县的54所农村小学体育设施资源现状及其开发利用进行了系统调查,剖析了陇南市农村小学体育设施资源开发利用中存在的主要问题及其原因,探讨了陇南市农村小学体育设施资源开发利用的对策并提出建议。     

农村小学数学家庭作业差异性布置的可行性研究

家庭作业是检验学生对知识学习情况的一种重要的形式,也是对课堂的一种延伸,能够对课堂所学习到的知识内容进行更深层次的巩固。学生在做作业的过程中也能够做到温故而知新,对自己的学习情况有一个更深层次的了解。家庭作业也是教师对学生学习情况进行一个更深层次了解的途径,作业也反馈了学生在课上有没有认真听讲,所以家庭作业在教学中发挥着至关重要的作用。与城市不同的是农村小学学生之间的能力差距较大,一个班级中的学习容易出现严重的两极分化现象。所以农村小学数学教学过程中,教师首先要采用科学合理的教学手段提高学生对数学学习的学习兴趣,并且在作业布置的过程中进行合理的分层,这对提高教学效果十分有必要,因此应如何合理将家庭作业差异化成了农村小学数学教学中需要着重研究的问题。本文在阐述农村小学数学家庭作业差异性布置可行性的基础上为分层次布置家庭作业提出了一些意见,希望能够有效地提高农村小学数学的教育质量。     

农村小学体育教学的现状及建议

目前,农村小学的体育教学的现状存在着体育场地器材不足或不规范、课程执行力度不够、体育师资队伍不足、体育教师的敬业奉献精神有待加强、教学管理不规范等问题。提高农村小学体育教学质量,增强学生体质需要做到以下几个方面:加强学校体育工作文件的学习,提高思想认识;完善体育设施;转变观念,严格执行课程计划;体育教师优化教学内容与过程;重视学生体质改善。     

素质教育下小学语文高效课堂的构建策略分析

小学是学生开始学习知识的最初阶段,小学的教学对学生来说是很重要的,也要在小学让学生养成一个良好的学习习惯。根据现在推出的新课改,以前的教学方式没有了教学效果,所以要设计出全新的教学方式让学生进行学习,素质教学当中指出了要注重学生在课堂中的中心地位,充分发挥学生的各项能力。所以,在进行素质教学的时候语文课堂学习是可以让学生了解我国传统文化的最佳方式。     

运用情境教学 打造高效课堂

大家都知道,我国农村小学的英语教学质量很久以来一直水平较低。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村小学英语教学的教学质量,是一个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,     

农村小学班主任德育工作的探索与思考

小学阶段是学生学习的启蒙阶段,所以班主任的德育工作有着非常重要的作用。由于农村小学教学资源有限,班主任在开展德育工作时还存在一些问题。基于此,主要对农村小学班主任德育工作中存在的问题及具体的改进方法进行了分析。     

农村小学管理的有效办法

<正>学校管理是办学的重点,也是教育教学中的重要内容。作为一名农村小学管理工作者,如何在工作中加强学校各方面的管理,让学生在一个健康、安全的环境中快乐学习、成长,让学校更有特色,这是作为农村小学管理者的我们应该深思的问题。因此,在各方面落实农村小学管理工作中,我们首先要本着以人为本的原则,体现教师的主人翁地位,还有学生的主体性,给他们营造一个温暖、健康的环境,让他们在学习、成长的同时,品质、人格、思想道     

农村小学英语作业现状及对策探讨

对于学生来说,想要学好英语这门功课,不仅需要有老师的大力支持,也需要自己能够不断努力学习,只有老师和学生共同努力,才能保证学生英语成绩的提高,这是一个双向的过程。在小学英语的教学过程中,作业是一个不可缺少的环节,必须保证学生作业的合理性,有效提高学生的学习积极性,从根本上提高学生的成绩。但是现在教学活动中,老师对于学生英语作业的设计还没有给予足够的重视,学生的作业还存在很多问题。所以,现在的重要任务就是根据学生的实际情况,从作业的布置和修改方面进行优化,以此来解决现阶段中小学英语作业中的问题,提高学生的英语成绩和学校教学质量。     

农村小学语文课堂教学方式转变

农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。     

小学语文的“导学互动”教学

小学教育模式在21世纪以来不断创新,在小学教育中注入新意,与时俱进。小学语文受到的重视程度在不断提升,小学这个时间阶段正是一个人人格形成的重要阶段,需要重视这个阶段的思想教育。语文这门学科是重要的一门课程,学好这门课程是每一个学生应该做到的。对于老师来说,也算是一个比较头疼的问题,怎么去教导学生进行合理有效地学习,怎么教给学生适合的学习方法?这些都是教师应该考虑到的问题。现在的小学语文课堂中开始引进一种"导学互动"的教学方法。这种教学方法在中国的小学课堂中应用是比较少的,如果要引进这种教学模式,需要教师进行一些探索。     

巧用乡土资源 演绎灵动课堂

现在的品德与社会教学中,农村小学和城市小学相比,在设备、资源、师资等方面还有着不少差距,单靠校内的资源已经远远不能满足课程目标的需要。要弥补这一方面的欠缺,必须因地制宜地挖掘乡土资源,开展具有农村特色的活动,才能有效地丰富课堂教学,拓展学生的学习空间,培养创新精神和实践能力,促进良好品德的形成。     

小学数学课堂错误资源利用研究

小学数学在学生的数学学习过程中起着基础性的作用,适合、有效的小学数学教学能够保证学生在以后的数学学习过程中顺利发展。在数学学习的过程之中学生随时随地都有可能犯错误,其实学生犯下的错误也是一种宝贵的教学资源,只要合理利用,对学生的数学学习同样能够产生积极的促进作用。而如何有效利用数学课堂错误资源则是每一个教师需要仔细考虑的问题。     

提高农村小学班主任信息技术利用的有效途径

随着我国经济的发展,农村和城市的差距越来越大,农村经济发展的落后也带来了农村小学的问题,农村小学现在正在面临着学生数量不断减少,学生的学习兴趣不浓厚,逃学辍学的现象增多等一些问题。在这种情况下,农村小学班主任要担负起自己的责任。科学技术的发展给我们带来了信息技术这种教学手段,农村小学班主任可以将信息技术运用到教学和班级的管理工作中,这样可以激发学生们学习的兴趣,让他们更爱学习。本篇文章就农村小学班主任利用信息技术的必要性,面临的问题以及提高农村小学班主任信息技术的有效途径。     

新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策

伴随着现在教育事业的不断改革和进步,我国的教育事业出现了翻天覆地的变化,学习文化知识是现在学生的主要任务,小学是学生学习知识的基础时期。对于一些高年级的小学生来说,马上就要进入初中,学习一些相对复杂而又紧张的课程,所以教师一定要注重小学中高年级的数学课堂教学,为学生之后的初中学习生涯奠定坚实的基础,针对在新课程的背景下小学数学课堂教学存在的一些问题进行了研究,找到问题的所在并采取相应的对策,让新课程的改革逐渐完善现在的小学数学课堂教学。     

农村小学英语课堂词汇教学艺术探讨

对于小学英语的课堂而言,词汇学习是关键的内容,它是帮助学生开启英语学习的金钥匙。所以,在日常的英语教学中,教师必须要运用得当的教学手段,来帮助学生掌握良好的词汇学习方法。由于农村小学和城市小学在教学资源上存在着一定的差别,所以,教师在农村小学进行英语内容的教授时,不能盲目地遵从教条主义,要结合学生的实际情况,展开妥善的教学。     

挖掘生活素材开发小学数学课程资源的途径分析

在目前的小学基础教育过程中,数学教学是非常重要的一部分,再加上数学学科中蕴含着很强的逻辑性,所以小学教师在教学过程中一定要善于开发学生的数学学习能力。而数学学习能力的培养又需要学生有一个良好的数学基础和积极性,但是事实是有很多学生在实际学习数学的过程中并没有表现出太明显的积极性。造成这一现状的主要原因就是,数学教师还没有充分开发目前小学数学的教学课程资源。由此可见,在小学数学教学过程中积极挖掘生活素材是非常重要的。文章主要对生活素材对小学数学课程资源开发的影响展开了分析,希望能对小学数学教学质量的提升有所帮助。     

农村小学英语大班教学有效性研究

农村小学相比城市小学教学在很多的方面比较为劣势,在英语的教学方面也是这样,英语是世界的通用语言,英语的学习对于学生以后的学习工作和生活有着十分重要的作用,所以促进农村小学英语大班教学质量的有效性十分重要,本文对于我国的农村小学英语大班教学进行了研究,分析了其现状、其中存在的问题以及促进其教学有效性的措施。     

浅谈农村小学数学教学如何培养学生的问题意识

近年来,随着我国素质教育的不断深入,小学生的数学学习得到了社会大众的广泛重视。在我国新课程改革的背景下,农村的小学数学教师必须要重视起学生的数学学习能力,在教学的过程中采用先进的教学方法,迎合新时代教学的需要,尊重学生的教学课堂主体地位,让学生们养成数学学习的问题意识。在教学的过程中,小学数学教师还要努力提高学生分析问题以及解决问题的能力,从而促进学生的全面健康发展。本文主要分析了农村小学学生数学学习的现状,具体探讨了在教学的过程中如何培养学生的问题意识。     

取童材 绘童画 显童趣——《复制与粘贴》教学案例

南京市浦口区珠江小学是一所郊区的农村小学,学生都是打工者的子女,一个班中家中有电脑的学生寥寥无几,所以信息技术素养普遍不高。三年级的学生由于刚接触信息技术,激发他们的学习兴趣是首要问题,所以在教学中我不断地尝试激发学生学习兴趣的最佳途径和方法。     

小学高年级阅读教学的分析及策略研究

阅读是小学生在学习阶段中拓展自己知识、提升自己写作能力的一个重要途径,所以在我国的教育改革下,小学语文老师对阅读的教学越来越重视,在教学的方法上也形成了一个良好的循环,教师纷纷采用了各种不同的阅读教学手段。但就教学效果来看,部分学校的阅读教学显然存在着较大的问题,学生的阅读能力在实际学习中并没有得到很大的提升。为提升小学高年级阅读教学的质量,对现阶段小学高年级阅读教学的现状简要进行分析,提出几点建议。