体育教学中学生体育兴趣的培养

新课标要求教师树立"健康第一"的教育理念,注重学生运动兴趣的培养,关注个体差异,发展个性,培养学生积极参加体育运动,养成终身从事体育的习惯和意识。在体育教学中"学生是发展的主体",只有学生完全动起来,才能完成教学目标,达到掌握体育基本知识和运动技能,增强身心健康,具备创新能力和良好的社会适应能力。要使学生在体     

提高中学英语小组合作学习效率的实践与探究

义务教育阶段英语课程的基本理念之一即是注重素质教育,面向全体学生。新课标明确提出:"英语教育应做到人文性与工具性并重,使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力,又能够学会如何学习,养成良好的意志品质和合作意识,学习如何处理人与人、人与社会、人与     

浅谈幼儿规则意识培养的策略

俗话说:"没规矩不成方圆。"幼儿要适应社会,就必须遵守一定的行为准则,养成良好的行为习惯。在幼儿教育中我们应注重帮助幼儿理解和接受生活、学习中的各项规则,增强自控能力,使其具有良好的社会适应能力和团结协作精神,即对幼儿进行规则意识的培养。本文从个性化教育法、民主化教育法、灵活化教育法、环境化教育法四个方面进行阐述,加强对幼儿规则意识的培养。     

提升低年级学生规则意识的有效策略

养成良好的规则意识,不仅是学生健康成长的需要,也是学生适应未来社会生活的需要。在小学道德与法治教学中,教师要引导学生梳理教材脉络,明晰规则要求;要遵循生活逻辑,注重直观教学,巧妙使用绘本,提升学生的规则意识;要细化课堂评价标准,强化学生的规则意识,促进学生核心素养的发展。     

以法为教 以案说法——《生活中的法律常识》教学法治意识培养

<正>法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从,是关于法治的思想、知识和态度,主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。培养法治意识,就是引导和培养学生形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念;养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯;具有法治让社会更和谐、让生活更美好的认     

在自然游戏中培养幼儿的规则意识

幼儿园要培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿一生的发展打下良好的基础。这句话指出了教育的本质特征——培养学生良好的行为习惯。良好的行为习惯能使幼儿终身受益,学习品质是行为习惯的重要组成部分,是学习主体在学习活动中的积极表现。幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期,在游戏中可以培养幼儿的规则意识。     

在小学数学教学中培养学生规则意识

<正>我们都知道良好的习惯对一个人的重要性,无论是学习习惯还是行为习惯,都是为了能够达到事半功倍的效果。同时我们更应知道,好的规则意识是好习惯的前提,小学生的可塑性是最强的,在这个良好学习习惯养成的重要时期,学校应该为学生塑造一种好的教育环境,充分培养学生的规则意识。小学数学是培养学生规则意识的重要学科,同时对启发学生的逻辑思维能力也有着非常大的帮助。本文分析了数学教学与规则的关系,从而探索出如何在小学数学的教育中培养学生的规则意识。     

小学数学有效课堂的构建分析

有效教学不仅是一种理念,也是一种策略。它是以学生的自主学习为主体,通过老师在课堂上的引导,从而帮助学生养成良好的自主学习和多角度思考的学习习惯。与此同时,有效教学还注重学生创新意识的养成。     

建设有情有序的班集体

"有情"的班集体是学生规则意识养成的土壤。班主任要努力营造一个温暖和谐的班集体,增强每一位学生的班级归属感,合理地管理自己的情绪;以宽容之心对待违反规则的学生,尊重学生的差异,采取有针对性的措施培养不同类型学生的规则意识。"有序"的班集体提供学生规则意识养成的动力,在"有序"的班集体里,学生能清楚地知道哪些可以做,哪些不能做。     

浅谈利用体育活动培养幼儿规则意识

规则意识的养成对于幼儿的秩序感,道德感以及自律感的培养都有着十分重要的意义。体育活动中优秀的常规秩序不是约束学生的活动自由,而是维护和保障学生能够正确地锻炼和自由活动。幼儿阶段,利用体育活动去不断地培养孩子的规则意识,能够有效促进其掌握基础的体育活动规则常识,潜移默化中让幼儿形成规则意识,形成良好的行为习惯。     

“知行合一，以行为本”：高职《思想道德修养与法律基础》教学新理念

根据高职院校学生的特点,在《思想道德修养与法律基础》课程教学中贯彻“知行合一”的教育理念,对激发学生学习的自觉性,增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识,使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为习惯,实现知行统一,真正成为德才兼备的有用人才,具有重要的意义。     

道德与法治教学中学生规则意识强化的研究

规则意识是引导学生逐渐融入社会生活的重要思想认知,能够有效督促学生自觉遵守规则,主动履行规章制度,形成良好的思想道德品质。在道德与法治教学中,教师应深入发掘课程中有关规则意识的教育教学资源,引导学生通过分析思考、社会实践等活动认识到规则的重要性,从而强化学生的规则意识,促使学生逐渐成长为遵守社会规则与法律的人,顺利实现课程教学目标。     

导学框架:维系语文课堂高效性的管理方式

高效课堂需要高效的课堂管理。高效管理能够融洽师生关系,促进师生交流,极大地提高课堂教学效率。"导学框架"提出的一些理念、规则与方法,适合在课堂营造良好的课堂气氛、建立良好的课堂纪律、维护学生的主体地位,有利于维系语文课堂的高效性。     

如何培养学生学习英语的习惯

<正>"养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略"是小学英语教学的任务之一,也就是说,新课程改革下的小学英语课堂不仅要培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,而且,还要帮助学生养成良好的学习习惯,以培养学生终身学习英语的意识。所以,本文就从以下几个方面对如何在小学英语教学中培养学生良好的学习习惯进行概述。一、培养学生自主学习的习惯随着社会竞争的日益激烈,学生自主学习习惯的培养不仅能够提高学生的基本素质水平,而且也有助于学生社会适应能力的     

基于“绿色化学”理念的初中化学教学方法探究

随着社会的发展,资源浪费、环境污染、生态破坏的现象仍然突出,并且人们也饱尝破坏自然所带来的后果。现阶段,在国家的大力倡导和践行下,人们的绿色、健康、环保意识不断增强,并且将其深入到生产、生活等多个领域。在教学中也不例外,教师将"绿色化学"的理念融入初中化学教学中,不仅提高学生对环境的重视程度,而且让学生养成良好的习惯。同时也能够让学生用绿色理念来约束自身的行为,为保护环境、保护家园贡献一分力量。     

基于大班幼儿的行为规则养成策略分析

"没有规矩,不成方圆",人们的行为需要各种合乎常理的规则束缚,以推进文明社会的进程。幼儿阶段是培养幼儿良好行为规则的黄金阶段,但从目前来看,大班很多幼儿规则意识淡薄、自我控制能力较弱等。基于此,本文拟以大班幼儿为分析对象,结合自身实践教学经验,深入分析如何促进幼儿行为规则的养成。一、创设环境,让环境感染幼儿的行为良好的环境能够感染幼儿。在培养幼儿行为意识时,教师要注重环境的创设,让环境感染幼儿的行为。大班幼儿已     

“积极奉献社会”教学设计

"勇于承担责任,积极奉献社会"作为中国特色社会主义核心价值理念,在推进素质教育过程中发挥着重要的作用。如何以学生为培养主体,以实践为行动旨归,推动中学思想政治教学工作进一步发展,已经成为当前道德法治课程建设的重要内容。本文针对"积极奉献社会"理论价值,结合具体课程方案,从思政教学角度提供有效策略,以期更好地帮助学生养成社会服务意识。     

职业中学班级管理中发挥学生主体作用的实践与研究

进入现代化教育时代,班级管理在中职学校教学过程中的作用十分重要,随着教育理念的不断更新换代,在班级管理中灌输学生为主体的意识已经取代了教师唱"独角戏"的传统教学方式,融入学生主体教学意识的班级管理能够改善以往学生处于被动位置的状态,让学生意识到自己在班级里的主人翁地位,投入到班级管理当中,带来良好的管理效果。     

浅析"问题教学"中教师的备课观

"问题教学"关注学生自主探究的学习方式的养成,培养学生自我独立思考、判断、评价、选择、创造的能力。"问题教学"对教师的备课提出了新的挑战,教师备课应要注重备"人文精神"、"角色理念"、"主体意识"和"信息素养"。     

浅谈道德与法治课对学生规则意识的培养

规则是社会赖以生存以及稳定运营最基本的保障。通过道德与法治课程中规则意识的培养途径进行深入研究,旨在能够以道德与法治课程为核心,利用更加积极且有效的手段提升学生健康思维的养成,从而培养学生能够树立更加完善的行为习惯,提高学生道德与法治的修养。