学校心理健康教育课程建设的问题与对策

目前,心理健康教育课程在理论研究和实践操作上都存在着观念、认识上的误区与偏差,为此,在实践工作中,要提高学校管理者对心理健康教育课程的重要性的认识,将心理健康教育课纳入学校教学计划,以专门的学科形式出现;加强理论研究和实践探索,逐渐建立起规范化的心理健康教育课程的教学体系;优化教师队伍,加强心理健康教育课程师资的培训与管理工作;重视并加强心理健康教育课程的系统化运作.     

中等职业学校精品课程建设中存在的问题及对策

中等职业学校在精品课程建设方面相对薄弱,需要与时俱进、不断地改革和完善。因此,文章通过分析中等职业学校精品课程建设中存在的问题,力图寻找中等职业学校精品课程建设的对策。     

农村学校校本教研中存在的问题及对策思考

目前,校本教研的开展成为教学工作者关注的重要内容,其目的是对教育教学进行改进,促进教学质量的提高。学校应在认清自身实际情况的基础上,依托自身资源优势和特色进行教育教学研究。农村学校应抓住机遇克服困难,针对存在的问题找出解决方法。     

当前农村学校校园文化建设存在的问题

校园文化是学校发展的灵魂与生命,是保持和增强学校核心竞争力的重要内容。农村学校的校园文化建设近几年取得了可喜成绩,但是仍然存在一些问题,比如校园文化理念模糊、缺乏风格、师生知晓度参与度低、缺乏特色、人才匮乏等。建议农村学校从实际出发,把握校园文化建设的核心要素,抓住重点,有序推进校园文化建设进程,同时彰显个性,凸显校园文化建设精髓。     

中职学校学生社团建设存在的问题分析与对策

作者采用问卷调查、数理统计方法,对所在中职学生社团的发展现状进行了统一的整理归纳,尤其是对建设期间出现的问题和解决这些问题的对策进行了分析整理。     

学校课题研究存在问题及其归因的思考与探索

本文从学校课题研究的实际出发,指出了学校课题研究中存在的主要问题;科学阐释了学校课题研究存在问题的主要原因;切实提出了学校课题研究存在问题的解决策略建议。     

农村学校校本课程开发存在的问题与策略

农村学校开发校本课程可以充分利用当地的教育资源,把学生生活中接触到的风土人情和科学知识结合起来。目前,部分农村学校的校本课程开发存在学校缺乏统一规划和管理、教师缺乏开发校本课程的理论素养、校本课程开发缺乏保障、校本课程开发的评价体系不健全等问题。对此,农村学校需采取以下措施保障校本课程的开发与实施：完善学校内部校本课程开发的管理机制,提升教师的专业素养,保证校本课程开发的资源供给,建立校本课程开发的评价体系。     

农村学校课改下的几点问题及思考

通过几年新课程改革的实行,新课改确实给基础教育注入了生机和活力,课程理念与课堂实践也实现了逐步融合。随着课改的不断深入,推行过程中的问题有：教师教学过程中过分注重课堂“对话”的“温度”,忽视了深度,把课堂“对话”简单地理解为“回答问题”、课堂提问;过分追求课堂趣味性,忽视学科性;片面夸大了学生的主体地位;多媒体使用不当。对此提出如下建议：有关部门要改进师资培训方式;教师对新课改要认识到位;教学不要走形式主义;引入生活化的学习情境。     

农村学校器乐教育存在的问题与对策

农村学校器乐教育主要存在三个方面的问题:师资力量较弱、乐器易出问题、教学套路老旧。推进农村学校器乐教育主要有三个对策:遵循“能力为重”的人才培养模式,开展音乐教师专项培训;遵循“质量为重”的乐器把控模式,创新销售购置模式;遵循“三个阶段”的兴趣培养模式,架设通向稳定兴趣的桥梁。本文结合笔者教育实践和主持汕头市初中音乐教师工作室了解到的实际情况,探讨了当前农村学校器乐教育存在的问题与对策,以供参考。     

农村学校体育教学存在的问题及应对策略

本研究采用文献综述法总结当前农村学校体育教学存在的主要问题,并在此基础上提出应对策略,以促进农村学校体育教育事业的健康可持续发展。研究表明：农村中小学体育教学存在教学设施陈旧、匮乏、标准化程度不高、体育教师师资力量薄弱且教师流失严重、教学内容不能适应学生和社会的发展需求等主要问题;建议采用如下措施：充分发挥乡村振兴战略在发展农村中小学体育教育事业中的作用,充分利用地方体育资源构建特色的农村学校体育课程,打造以“运动健康”为主体的农村学校体育课程等。     

农村中小学校本教研存在的问题及思考

随着新一轮课程改革应运而生的校本教研．是对新课程实施过程中生发的自觉主动的教研活动的积极肯定．是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。随着新课改的逐步深入．校本教研也得到了空前的重视。然而，在农村学校．由于诸多条件的限制．校本教研的开展还存在许多问题。     

农村学校校园文化建设存在的问题及对策

校园文化有着丰富的内涵和宽广的外延,主要包括物化形式、人文氛围、校园精神,概而言之,它是教师文化、学生文化、课程文化、学校物质文化和制度文化的综合体,具有非强制性、潜在规范性、影响持久性三个主要特征,在学校教育教学中发挥着认识、鉴别、陶冶情操、愉悦身心的功能。     

农村成人教育存在的问题与提升策略

农村成人教育对建设社会主义新农村和构建和谐社会起着重要作用。目前,对农村成人教育存在重视不够、投入不足、管理体制不健全和教育理念不清等问题。为提升农村成人教育,促进其发展,应采取以下策略：坚持教育内容与形式的统一,坚持学历教育与非学历教育并重,健全农民教育体系,完善保障机制和加强师资队伍建设。     

农村学校教师队伍建设存在的突出问题及对策

本文结合我校实际,就如何加强农村中小学师德建设、教师专业发展、现代教育技术的运用以及教师培训等方面,谈一些对策和建议.     

高等职业学校课程体系中存在的问题及改革建议

目前，我国高等职业教育仍然是按专业设置进行招生和实施培养，这种保留学科本位教育模式痕迹的职业教育体系已不能适应区域经济发展对职业人才的要求。因此，有必要对原有的高等职业学校课程体系进行改革。实现课程体系的多样化、课程设施的基础化，注重课程技术化和实用化，淡化专业意识，注重能力培养。     

学校电化教学存在的问题及解决策略

电化教学作为一种教学方式日益渗透到学科教学之中,从根本上改变传统的应试教育为素质教育,电化教学的实施是一个开放的、全新的、发展的体系,电化教育手段在中学教学中的运用,对激发学生的学习兴趣、传授知识、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。     

高校微课建设中存在的问题与策略研究

微课作为现代信息技术与高校教学深度融合的创新教学模式,受到广大教师的普遍关注,本文针对近年来我国高校微课建设中存在的问题进行分析总结,并给出高校微课建设可持续发展的策略,以期为我国高校微课建设提供理论借鉴和参考。     

农村学校英语教学存在的主要问题与对策

正目前,我国大部分农村小学都开设了英语课,这是社会发展摆在教育面前的一项重要任务,然而当前农村小学英语教学现状不容乐观,笔者根据教学工作实践,结合当地实际,谈谈自己对农村小学英语教学现状的看法。一、存在的主要问题1.师资力量薄弱。(1)农村小学英语教师大多是由非专业教师兼任的。这些教师不能静下心来钻研教材、研究学生,不懂得小学英语教学的特殊性,更谈不上培养学生学习英     

农村学校综合实践活动课存在的问题与对策

综合实践活动课是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的一门新课程，虽然国家规定了该门课程的名称和课时、并制定了指导纲要，但是，这门课程具体实施的内容和形式则完全要由学校来决定，对于学校、教师和学生而言，综合实践活动课是一门全新的课程，它的开发和实施需要充分发挥学校、教师和学生等多方面的主动性、积极性和创造性，也更加需要家长和社会的理解、支持和帮助。在当前中小学教育教学实践中，综合实践活动课的开发与实施是一个难点，尤其是对于地处经济化不发达地区的农村中小学而言，它们开展综合实践活动课的难度更大，要面临比发达地区中小学更多的困难，要深入解决在思想认识、师资队伍建设以及课程资源开发等方面存在的问题。